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2025-08-12 22:54本頁面
【正文】 理解小船的主要結構和作用，鼓勵學生探索小船的結構和行駛有關。第1課： 我們看船去 第2課：小實驗: 漂浮還是下沉？第3課：重物如何下墜第4課：拓展內(nèi)容：物體是如何移動的？第5課：發(fā)現(xiàn)問題、計劃與繪制（思考制作小船要解決的問題、繪制小船設計草圖）第6課：選取材料與制作測試第7課：記錄與分享第8課：工程設計過程第9課：項目報告第10課：工程設計過程第11課：任務評估：制作小船第12課：技術專區(qū): 測深儀第13課：職業(yè)聚焦：海洋工程師第14課：社會調查:觀看不同類別的船只第15課：如何造一艘更堅固的船第16課：測試全部課時共16講。在課程中學生將通過體驗式的學習和探索來了解鳥類的身體結構、需求和適應性特征。課題的核心任務是要求學生運用科學的工程設計思路，通過調查，為某些鳥類的鳥設計和制作喂鳥器，然后測試喂鳥器，并根據(jù)測試結果重新設計。進行教學評價時，從測量的標準和方法，到評價者所持的態(tài)度，要符合客觀實際。對評價的結果進行認真分析，從不同角度查找因果關系，確認產(chǎn) 生的原因，并通過信息反饋，使被評價者明確今后的努力方向。要對組成教學活動的各個方面作多角度、全方位的評價，不能以 點帶面，以偏概全。對學生的評價注重校本課程的參與情況，作為學生學分考核的依據(jù)。要用科學化的評價標準以及科學化的評價程序和方法。2. 開始計劃。4. 在老師所提供的材料和資源中選擇所需的信息，提出獲取信息的方式。思考，解決問題和決策1. 細心觀察并描述活動現(xiàn)象。3. 確定相同/不同的知識，并能將事物進行分類。5. 提出關于項目活動中會出現(xiàn)的不同類型的問題，并能給出意見和理由。2. 提出關于項目活動的觀點。4. 愿意接受挑戰(zhàn)。協(xié)作1. 學會和小組其他成員一起協(xié)作。3. 能夠學會演示和建模。5. 信任老師和同學。2. 發(fā)展集中，專注和堅持的能力。
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