【正文】 了體現(xiàn)以下幾個方面：(1) 用一致的工具欄為不同應(yīng)用程序提供統(tǒng)一的界面。(3) 為應(yīng)用程序提供圖形化的直觀界面。然而，需要規(guī)定它們將如何顯示。通過設(shè)置窗體的Negotiatemenus屬性可以決定一個鏈接或嵌入的對象的菜單是否出現(xiàn)在容器窗體中，如果子窗體的Negotiatemenus屬性默認為true，而且容器有一個定義的菜單欄，或者Negotiatemenus屬性被設(shè)置為注意，Negotiatemenus屬性不適用于MDI窗體。如果設(shè)為true，則對象的工具欄出現(xiàn)在MDI窗體上；如果設(shè)置為false，則對象的工具欄就為不固定的調(diào)色板。圖片框的Negotiate屬性決定了被激活時容器的工具欄是繼續(xù)顯示還是被對象的工具欄所代替。執(zhí)行菜單與工具欄的協(xié)調(diào)：(1) MDI窗體中添加工具欄(2) 在子窗體上旋轉(zhuǎn)一個可插入的對象(3) 設(shè)置Negotiatemenus、Negotiatetoolars、Negotiate屬性(4) 運行此應(yīng)用程序，然后雙擊該對象 窗體設(shè)置 窗體是一種對象，由屬性定義其外觀，由方法定義其行為，由事件定義其與用戶的交互?？刂剖前诖绑w對象里的對象。一些控制在應(yīng)用程序中的合適顯示或輸入文本。窗體設(shè)計的第一步是設(shè)置其屬性。值得注意的事在設(shè)計時，該控件可以進行操作的需要，設(shè)置它們的屬性，以及它們的事件編程。 CSS樣式表CSS（Cascading Stylesheets，層疊樣式表）是一種新的技術(shù)來制作網(wǎng)頁，現(xiàn)在大多數(shù)瀏覽器都支持，已成為必不可少的網(wǎng)頁設(shè)計工具之一。W3C（The World Wide Web Consortium）分三個部分來實現(xiàn)動態(tài)HTML（Dynamic HTML）：CSS樣式表、支持動態(tài)效果的瀏覽器（包括Internet Explorer、Netscape Navigator等）和腳本語言（包括Javascript、Vbscript等）。甚至掌握HTML語言的人也要經(jīng)過長時間測試來來設(shè)計好的布局，這個過程是非常漫長痛苦。樣式表就是在這種需求下誕生的，它首先要做的是為網(wǎng)頁上的元素精確地定位，可以讓網(wǎng)頁設(shè)計者像導(dǎo)演一樣，輕易地控制由文字、圖片組成的演員們，在網(wǎng)頁這個舞臺上按劇本要求好好地表演。瀏覽者要在網(wǎng)頁上看到的是內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，為了讓觀眾更好地看到這些消息，就要通過格式控制。內(nèi)容結(jié)構(gòu)和控制相分離的形式，使頁面可以由輕內(nèi)容，所有頁面的格式將指向一個CSS樣式表來控制文件。(2)只需修改CSS樣式表文件保存的網(wǎng)站，可以改變整個網(wǎng)站的風(fēng)格特點，修改頁面時，巨大數(shù)量的站點，它是特別有用的格式。 添加層疊樣式表的方法我們?yōu)榫W(wǎng)頁添加樣式表的方法有四種。 fontsize: 10pt”CSS實例 /p代碼說明：用藍色顯示字體大小為10pt的“CSS實例”。 (2) 添加在HTML的頭信息標識符 head里：以下是引用片段：style!—樣式表的具體內(nèi)容 /headtype=”text/css”表示樣式表采用MIME類型，幫助不支持CSS的瀏覽器過濾掉CSS代碼，避免在瀏覽器面前直接以源代碼的方式顯示我們設(shè)置的樣式表。(3) 鏈接樣式表同樣是添加在HTML的頭信息標識符 head里：以下是引用片段：linkhref=”*.css”media=”screen” Media是可選的屬性，表示使用樣式表的網(wǎng)頁將用什么媒體輸出。Screen（默認）：輸出到電腦屏幕TV：輸出到電視機Aural：輸出到揚聲器Tty：輸出到電傳打字機Rel屬性表示樣式表將以何種方式與HTML文檔結(jié)合。Stylesheet：指定一個外部的樣式表head type=”text/css” “*.css” 其他樣式表的聲明 /head以import開頭的聯(lián)合樣式表輸入方法和鏈接樣式表的方法很相似，但聯(lián)合樣式表輸入方式更有優(yōu)勢。 層疊樣式表的格式一般來說，樣式表的聲明分為選擇符（selector）和塊{}（block），塊里包含屬性（properties）和屬性的取值（value），基本格式如下：選擇符 其它格式1：選擇符1，選擇符2，選擇符3 有時候多個選擇符將使用相同的設(shè)置，為了簡化代碼，我們可以一次性為它們設(shè)置樣式，并在多個選擇符之間加上“，”來分隔它們。其它格式2：選擇符1 選擇符2 和格式1非常相似，只是在選擇符之間少加了“，”，但作用卻大不相同。 層疊樣式表的分類為了使網(wǎng)頁的格式不過分的單調(diào)，必需得讓相同的選擇符也能分類，并能按照不同的類別來進行不同的樣式設(shè)計。類和偽類有什么樣的區(qū)別呢？一般地說，選擇符可以和多個類采用捆綁的形式來設(shè)定，這樣雖然能夠為同一個選擇符創(chuàng)建多種不同的樣式，但捆綁的形式同時也限制了設(shè)定的類為其它的選擇符所使用?；靖袷饺缦拢?偽類名 偽類可以被任何標識符在HTML里引用。 系統(tǒng)及需求分析 系統(tǒng)需求通過調(diào)查,要求系統(tǒng)需要有以下功能:(1) 要有良好的人機界面。 (3) 修改原始數(shù)據(jù)簡單方便,支持多條件修改(4) 數(shù)據(jù)查詢方便，支持多條件查詢。 可行性分析由于本系統(tǒng)所管理的對象都是在校學(xué)生，每個數(shù)據(jù)涉及的計算過程相對簡單，而且在內(nèi)容上關(guān)聯(lián)性較強。音樂教學(xué)和學(xué)校管理的計算機PIII以上的機器都在存儲容量，速度能滿足數(shù)據(jù)庫運行的要求。本系統(tǒng)的設(shè)計是在Windows XP中文版操作系統(tǒng)環(huán)境下。為了滿足各種應(yīng)用的數(shù)據(jù)庫需要在一個給定扇區(qū)按照在計算機系統(tǒng)中的組織，存儲，并用于彼此接觸的數(shù)據(jù)收集數(shù)據(jù)模型。數(shù)據(jù)庫是音樂教學(xué)管理系統(tǒng)的核心組成部分，所有的信息處理子系統(tǒng)將基于一個數(shù)據(jù)庫平臺，以保證他們的信息資源安全保存，各種管理和利用的處理。根據(jù)音樂教學(xué)管理系統(tǒng)應(yīng)用的實際需要，在選擇數(shù)據(jù)庫平臺時，應(yīng)考慮下列因素：(1) 性能：數(shù)據(jù)處理能力。(3) 安全性：是否具有高度的安全性。(5) 并行性：是否并行運行在多節(jié)點上。選擇微軟數(shù)據(jù)庫平臺是該公司的SQL Server2000，SQL Server 2000是SQL Server的最新版本，相對較早版本提高了使用性能，可靠性，質(zhì)量和易用性。 SQL Server 2000有一個大型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本特征，但保持了windows環(huán)境友好的人機界面，操作簡單的優(yōu)點，成為windows環(huán)境下開發(fā)中小C / S系統(tǒng)是比較流行的數(shù)據(jù)庫與傳統(tǒng)的桌面數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)相比SQL Server 2000有以下區(qū)別：(1) 面向集合與面向記錄。在桌面數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中，面向的是整個數(shù)據(jù)表的所有記錄，得到的是整個數(shù)據(jù)表，因此，在桌面數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中，上一條；第一條、后一條等概念是非常普遍的，而在C/S系統(tǒng)中沒有這些概念，因為客戶程序在向服務(wù)器發(fā)送服務(wù)請求時，得到的數(shù)據(jù)可以由一個或多個數(shù)據(jù)表的多個字段構(gòu)成，是服務(wù)器上所有數(shù)據(jù)的一個子集，它的請求是通過SQL語句來實現(xiàn)的，因此在C/S系統(tǒng)中，它面向的是整個數(shù)據(jù)庫的一個子集合。SQL數(shù)據(jù)庫管理數(shù)據(jù)安全性管理為比桌面數(shù)據(jù)庫強得多，不僅對數(shù)據(jù)庫的訪問進行口令驗證，而且它還能夠?qū)μ囟ǖ臄?shù)據(jù)庫對象進行限制，包括存儲過程數(shù)據(jù)表，視圖，以及更重要的，是它可以設(shè)置用戶權(quán)限，通過Revoke和Grant命令用戶收權(quán)或授權(quán)。對于SQL數(shù)據(jù)庫，它允許服務(wù)器來定義一些業(yè)務(wù)規(guī)則驗證數(shù)據(jù)完整性，并強制所有的客戶端程序必須接受相同的業(yè)務(wù)規(guī)則的約束，這樣利于集中維護這些規(guī)則。此外，SQL數(shù)據(jù)庫完整性約束上通常在創(chuàng)建數(shù)據(jù)表的定義，它可以被定義為數(shù)據(jù)表的一部分，也可以在存儲過程或觸發(fā)器，例如獨立于數(shù)據(jù)表中的形式。SQL數(shù)據(jù)庫使用優(yōu)化鎖定的策略，它允許多個用戶同時訪問服務(wù)器，而不互相干擾。而桌面數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)采用明確地或完全鎖定策略，即數(shù)據(jù)是目前正在使用的其他用戶不能訪問，但不能編輯，如果你試圖訪問或修改數(shù)據(jù)時，系統(tǒng)會產(chǎn)生一個錯誤信息。用于在系統(tǒng)發(fā)生錯誤時保持數(shù)據(jù)庫的完整性和一致性。事務(wù)是一系列語句（選擇，插入，更新或刪除）構(gòu)成一個邏輯工作單元。如果您遇到錯誤，對數(shù)據(jù)庫不作任何更改。 系統(tǒng)的功能簡介本系統(tǒng)主要可以實現(xiàn)以下的管理功能：班級管理、學(xué)生檔案管理、學(xué)生交費管理、班級管理、作業(yè)管理等等。 系統(tǒng)管理模塊該模塊的主要任務(wù)是維護系統(tǒng)的正常運行和安全性設(shè)置,包括添加用戶、修改密碼、重新登錄等等。 學(xué)生資料管理模塊該模塊的主要功能是實現(xiàn)對學(xué)生的個人信息的管理工作，包括資料添加、資料瀏覽等功能，從而方便學(xué)校管理部門對學(xué)校的基本情況的快速查詢和了解。 系統(tǒng)開發(fā)的目標出于本系統(tǒng)是學(xué)校音樂教學(xué)管理的一個綜合性的系統(tǒng)，本系統(tǒng)的設(shè)計目標將最終定位于完成以上所述的系統(tǒng)主要業(yè)務(wù)的基本模型上。概念模型是一種面向問題的數(shù)據(jù)模型，是按照用戶的觀點來對數(shù)據(jù)和信息建模。最常用的表示概念模型的方法是實體聯(lián)系方法，下面用ER圖概述描述現(xiàn)實世界中的實體。圖44 音樂教學(xué)信息管理系統(tǒng)功能模塊圖 數(shù)據(jù)流程圖由于本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模塊較多，下面僅以學(xué)生作業(yè)管理模塊為例來進行編制。首先來做出學(xué)生作業(yè)管理系統(tǒng)的ER圖，分析這個問題的實體，從系統(tǒng)分析可以知道，學(xué)生的作業(yè)是由任課教師按照班級給出的，學(xué)生、班級、教師組成了這個系統(tǒng)的三個實體。首先，這三個實體不是一個統(tǒng)一體，學(xué)生作業(yè)與教師沒有內(nèi)在聯(lián)系，教師必須通過班級實體才能與學(xué)生建立聯(lián)系，因而先不考慮。而學(xué)習(xí)作業(yè)是這兩個實體“學(xué)生”和“作業(yè)”共有的屬性，應(yīng)填在二者的聯(lián)系“學(xué)習(xí)”邊。圖47 作業(yè)管理系統(tǒng)中學(xué)生與班級的ER圖教師與班級這兩個實體之間，是一對多聯(lián)系；一位教師可以都多個班級，而一門班級對于學(xué)生作業(yè)來說只能有一位教師(英語、高等數(shù)學(xué)有多位教師教，但對某個固定的學(xué)生來說只能有一位教師)。圖48 教師與班級的ER圖教師與班級的ER圖組合到一起，得到最后的ER圖，有了ER圖，就可以設(shè)計數(shù)據(jù)庫。圖49 數(shù)據(jù)模型圖5 系統(tǒng)設(shè)計 軟件模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計 系統(tǒng)方案確定通過對系統(tǒng)的調(diào)研與分析，系統(tǒng)主要應(yīng)完成的功能有：班級管理、學(xué)生作業(yè)管理、系統(tǒng)管理等功能。圖51 結(jié)構(gòu)設(shè)計圖 數(shù)據(jù)庫設(shè)計數(shù)據(jù)庫采用了Microsoft推出的SQL數(shù)據(jù)庫，這是微軟集成到Office中的一個桌面數(shù)據(jù)庫，能夠快速方便的和Office的其他套件綜合使用。使用SQL的好處還在于，如果你的系統(tǒng)擴展到Client/Server模式的時候，可以使用Microsoft的數(shù)據(jù)庫服務(wù)器軟件SQL Server，此時，程序只需要簡單的修改一下鏈接（ADO的數(shù)據(jù)源）就可以，這樣，為程序的平滑擴展提供了非常有力的條件。圖53 Exercise_infor存放作業(yè)基本信息的表，練習(xí)號作為主鍵。圖55 Notice_infor通知信息表，通知號作為主鍵。圖57 Student_login學(xué)生注冊信息表，學(xué)生的學(xué)號作為主鍵。數(shù)據(jù)表selectInsertupdatedeleteStudent_infor√√Student_login√√√Class_student√√√√Notice_infor√Exercise_update√√√√Student_mark√Lab_infor√Exercise_infor√圖59 學(xué)生權(quán)限表數(shù)據(jù)表selectInsertupdatedeleteStudent_infor√√√√Student_login√√√√Class_student√√√√Notice_infor√√√√Exercise_update√√√√Student_mark√√√√Mark_rate√√√√Teacher_login√√√√Lab_infor√√√√Exercise_infor√√√√圖510教師權(quán)限表6 系統(tǒng)功能的實現(xiàn) 系統(tǒng)登錄圖61系統(tǒng)登錄界面本系統(tǒng)登錄身份有兩種：學(xué)生和教師。Select Case strTableName//根據(jù)選擇的用戶不同，用case來選擇用戶Case student_login =(DSN_student)//設(shè)置數(shù)據(jù)庫連接字符串 strID = s_id str_PW = sl_pwd strPath = ../network_course/student/ strUserIdent = 同學(xué)Case teacher_login = (DSN_teacher)//設(shè)置數(shù)據(jù)庫連接字符串 strID = T_id str_PW = TL_pwd strPath = ../network_course/teacher/ strUserIdent = 老師End Select 以上代碼是處理下拉菜單選擇學(xué)生或老師的問題，以及設(shè)置字段名和頁面跳轉(zhuǎn)字符串。 amp。 39。查詢語句Try () //打開數(shù)據(jù)庫連接 Dim reader As IDataReader reader = () strpassword = I