【正文】 些問(wèn)題。其中涉及 了系統(tǒng)開發(fā)的模式、關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)、開發(fā)工具及環(huán)境的說(shuō)明。 關(guān)鍵詞 教學(xué)管理 ； 信息維護(hù) ； 通知收發(fā) ； 英語(yǔ)學(xué)習(xí) 河南大學(xué)本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位論文 第Ⅱ頁(yè) ABSTRACT With the development of the information time, it has been the basic requirement to handle information fast and efficiently in all kinds of fields. In order to satisfy the requirement of systematization, automation and highefficiency in the field of teaching management, there is a necessity to develop an efficient teaching management system. This thesis analyzes firstly some problems that exist in the present teaching management system. And this system is designed according to the features of teaching management in the senior school. It includes the system development pattern, design of the relational database, develop tools and the introduction of the environment. The problems settled in this system are as follows: maintaining the basic information of teachers and students, maintaining teaching information, sending and receiving the notification and maintaining the words of students’ platform. Keywords: teaching management。 sending and receiving the notification。在 提倡素質(zhì)教育，高效教學(xué)的今天，教務(wù)管理系統(tǒng)更是在平時(shí)的教學(xué)中起到了重要的作用。本系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)日常學(xué)生，教師管理的網(wǎng)絡(luò)化；教師對(duì)高中課本，章節(jié)知識(shí)點(diǎn)等管理的系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化；學(xué)生學(xué)習(xí)，信息收發(fā)的高效化。管理效率低，勞動(dòng)強(qiáng)度大，信息處理速度低，準(zhǔn)確率也不夠令人滿意。 本系統(tǒng)正是為教育工作者，學(xué)生設(shè)計(jì)和開發(fā)的。 本系統(tǒng)的開發(fā)技術(shù)和開發(fā)平臺(tái) 本系統(tǒng)主要采用的開發(fā)技術(shù)為 C+SQL。 C是一種安全的、穩(wěn)定的、簡(jiǎn)單的、優(yōu)雅的，由 C 和 C++衍生出來(lái)的面向?qū)ο蟮木幊陶Z(yǔ)言。 C綜合了 VB 簡(jiǎn)單的可視化操作和 C++的高運(yùn)行效率，以其強(qiáng)大的操作能力、優(yōu)雅的語(yǔ)法風(fēng)格、創(chuàng)新的語(yǔ)言特性和便捷的面向組件編程的支持成為 .NET 開發(fā)的首選語(yǔ)言。它不要求用戶指定對(duì)數(shù)據(jù)的存放方法，也不需要用戶了解具體的數(shù)據(jù)存放方式，所以具有完全不同底層結(jié)構(gòu)的不同數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)可以使用相同的 SQL 語(yǔ)言作為數(shù)據(jù)輸入與管理的 SQL 接口。 在多數(shù)情況下，在其他語(yǔ)言中需要一大段程序?qū)崿F(xiàn)的功能只需要一個(gè) SQL 語(yǔ)句就可以達(dá)到目的。 系統(tǒng)功能需求分析 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)管理的方法也日新月異。這種方法弊端很多：管理效率低，勞動(dòng)強(qiáng)度大，信息處理速度低而且準(zhǔn)確率也不高。由此，我們?cè)O(shè)計(jì)了這套基于 . 的教務(wù)管理系統(tǒng)。我們?cè)诂F(xiàn)有教務(wù)管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)上提出了本系統(tǒng)的目標(biāo)，在此做出以下說(shuō)明。 1 管理員平臺(tái) ：包括基本信息維護(hù)，公告信息發(fā)送和查看，系統(tǒng)設(shè)置，個(gè)人中心四個(gè)方面。前者 維護(hù)的主要信息有： 員工編號(hào)，員工姓 名， 性別 ， 年齡，是否在職，職務(wù) ，身份證號(hào) ，固定電話，手機(jī)， 地址 。右鍵 選中一條記錄，可以 進(jìn)行 新增， 刪除和修改 三 種操作。提供增刪查改等基本 功能。 選中一條信息后點(diǎn)擊“詳細(xì)信息”，可以對(duì)該條記錄 進(jìn)行 修改。主要有查詢公告，發(fā)布公告，刪除公告三部分組成。提供按照時(shí)間和標(biāo)題內(nèi)容的模糊搜索功能。點(diǎn)擊詳細(xì)信息可以查看公告的內(nèi)容。主要用于增加一條用戶記錄。右鍵點(diǎn)擊一條記錄 ，可以進(jìn) 行增加 用戶 、刪除河南大學(xué)本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位論文 第 3 頁(yè) 用戶 ，修改 用戶，查看權(quán)限，授權(quán)五中操作。 4) 個(gè)人中心：包括跟人信息維護(hù)和密碼設(shè)置兩部分。其中員工編號(hào)和員工姓名不可修改，其余信息可以根據(jù)自身當(dāng)前狀況就行修改。 2 教師平臺(tái)： 包括教學(xué)管理，公告信息，個(gè)人中心三個(gè)方面。 學(xué)生管理 ：可以查看學(xué)生編號(hào)，學(xué)生名稱，性別，年齡，身份證號(hào)，手機(jī)，登錄名，登記時(shí)間，所在班級(jí)，父母名稱以及備注信息。 教材管理：可以查看教材編號(hào)，所屬年級(jí)，所屬科目，教材名稱，所含章數(shù)，小節(jié)數(shù)，知識(shí)點(diǎn)數(shù) ，高考題數(shù)，選擇題數(shù)，填空題數(shù)，主觀題數(shù)，備注。章管理：可以查看章編號(hào)，小節(jié)數(shù)，知識(shí)點(diǎn)數(shù)，總題數(shù)，選擇題數(shù)，填空題數(shù)，主觀題數(shù)，教材名稱，章名稱，備注。 節(jié)管理： 可以查看小節(jié)編號(hào)，小節(jié)名稱，知識(shí)點(diǎn)數(shù) ，總題數(shù)，選擇題數(shù)，填空題數(shù)，主觀題數(shù)，所屬章，所屬教材。知識(shí)點(diǎn)管理： 可以查看知識(shí)點(diǎn)編號(hào)，知識(shí)點(diǎn)名稱， 總題數(shù)，選擇題數(shù)，填空題數(shù)，主觀題數(shù)，高考題數(shù)，所屬小節(jié)，所屬章，所屬教材，輸入人，輸入日期，備注。 2) 公告信息：提供通知管理及發(fā)布的功能。 3) 個(gè)人中心：提供個(gè)人信息的修改和密碼設(shè)置兩種功能。密碼設(shè)置可以 修改個(gè)人密碼。 1) 通知信息：可以接受老師，學(xué)校發(fā)布的通知，也可以向自己的老師，同學(xué)發(fā)送消息。 2) 英語(yǔ)學(xué)習(xí)：包括背單詞模塊。每個(gè)單詞包含如下基本信息：?jiǎn)卧~拼寫，單詞音標(biāo)，所屬教材，所屬小節(jié)，單詞發(fā)音，單詞視屏，單詞圖片，單詞例句，同（反）義詞，及添加日期信息。個(gè)人信息提供個(gè)人信息修改，密碼設(shè)置。就本系統(tǒng)而言，用戶被分為三類。合法 用戶登錄系統(tǒng)后，將進(jìn)入自己的主界面進(jìn)行相關(guān)操作。非法則提示錯(cuò)誤信息，需要重新登錄。 基本信息的查詢操作主要是模糊查詢一條或幾條符合查詢條件的操作。對(duì)于基本信息，可以 進(jìn)行增刪改。如果修改成功則彈出消息提示；不成功，則提示修改失敗。在教師操作界面中，只能對(duì)學(xué)生發(fā)送信息。 教師 操作 界面的教材管理，章節(jié)管理，小節(jié)管理，知識(shí)點(diǎn)管理 可以增加，刪除，修改，查找相應(yīng)的信息。并且，可以上傳和下載與單詞相關(guān)的音頻和視頻。管理員平臺(tái)流程如圖 21 所示 河南大學(xué)本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位論文 第 5 頁(yè) 開 始管 理 員 登錄是 否 成 功提 示 信 息否主 界 面是基 本 信 息公 告 信 息系 統(tǒng) 設(shè) 置個(gè) 人 中心查 詢 增 刪 改是 否 成 功否輸 出 信 息是是 否 成 功否更 新 數(shù) 據(jù) 庫(kù)是結(jié) 束 圖 21 管理員平臺(tái)流程圖 河南大學(xué)本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位論文 第 6 頁(yè) 第 3 章 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 系統(tǒng)設(shè)計(jì)是把需求轉(zhuǎn)化為軟件系統(tǒng)的最重要的環(huán)節(jié)。在經(jīng)過(guò)之前分別對(duì)目標(biāo)系統(tǒng)的功能需求和業(yè)務(wù)流程分析之后，下面將對(duì)目標(biāo)系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)。 體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)訪問(wèn)層從業(yè)務(wù)層接收請(qǐng)求 ，利用存儲(chǔ)過(guò)程或其他方法從數(shù)據(jù)層獲取數(shù)據(jù)傳回業(yè)務(wù)層或向數(shù)據(jù)庫(kù)寫入數(shù)據(jù)。 業(yè)務(wù)層位于用戶層和數(shù)據(jù)訪問(wèn)層之間，起到橋梁的作用。如果需要修改應(yīng)用程序代碼，只需要對(duì)中間業(yè)務(wù)層進(jìn)行修改，使開發(fā)人員可以專注于系統(tǒng)核心業(yè)務(wù)邏輯的分析、設(shè)計(jì)和開發(fā)，簡(jiǎn)化了應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)、更新和升級(jí)工作。如果獲取數(shù)據(jù)時(shí)不對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行數(shù)據(jù)更新，用戶層可以 不經(jīng)過(guò)業(yè)務(wù)層而直接訪問(wèn)數(shù)據(jù)層獲取數(shù)據(jù)；如果需要對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行更新，可以通過(guò)業(yè)務(wù)層來(lái)實(shí)現(xiàn)。 用 戶 層業(yè) 務(wù) 層數(shù) 據(jù) 訪 問(wèn) 層數(shù) 據(jù) 庫(kù) 圖 31 系統(tǒng)架構(gòu)圖 河南大學(xué)本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位論文 第 7 頁(yè) 功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 整個(gè)系統(tǒng)包括管理員平臺(tái)，教師平臺(tái)管理，學(xué)生平臺(tái) 。打開系統(tǒng)后可以選擇 登錄 方式。 管理員 登錄 平臺(tái)：包括基本信息維護(hù)，公告信息管理，系統(tǒng)設(shè)置，個(gè)人中心。公告信息管理可以收發(fā)公告。 管理員功能框架如圖 33 所示。 教師 登錄 平臺(tái)包括教學(xué)管理，公告信息，個(gè)人中心。公告信息包括通知管理， 可以收發(fā)通知。教師平臺(tái)功能框架如圖 34 所示。 學(xué)生登錄包括通知信息，英語(yǔ)學(xué)習(xí)，基本信息?？梢越邮軐W(xué)校和老師發(fā)送的通知，也可以向同學(xué)發(fā)送消息?？梢圆樵兲砑有聠卧~，也可以添加該單詞的例句，近義詞、反義詞。完成對(duì)個(gè)人信息和密碼的修改。根據(jù)對(duì)教務(wù)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程分析，一共需要 11 個(gè)表結(jié)構(gòu)。主鍵是 Staf_Idstring，自增。 河南大學(xué)本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位論文 第 9 頁(yè) 表 31 員工表 表名 tbStaffInfo 物理列名 數(shù)據(jù)類型 是否主鍵 備注 Staf_Idstring int Y Staf_Numberstring nvarchar(30) 允許 null Staf_Namestring nvarchar(20) 允許 null Staf_Zjmstring nvarchar(20) 允許 null Staf_Sexint int 允許 null Staf_Ageint int 允許 null Staf_InDutystring nvarchar(50) 允許 null Staf_OrganIdstring nvarchar(15) 允許 null Staf_DepartmentIdstring nvarchar(30) 允許 null Staf_Dutystring nvarchar(30) 允許 null Staf_IdentityCardstring nvarchar(30) 允許 null Staf_Telephonestring nvarchar(30) 允許 null Staf_Mobilestring nvarchar(30) 允許 null Staf_Addressstring nvarchar(30) 允許 null Staf_LoginNamestring nvarchar(30) 允許 null Staf_PassWordstring nvarchar(30) 允許 null Staf_IsManagerstring nvarchar(30) 允許 null Staf_Remarkstring nvarchar(30) 允許 null Staf_IsLeader nvarchar(30) 允許 null Staf_FineKeyint nvarchar(30) 2 班級(jí)表結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 班級(jí)表存儲(chǔ)班級(jí)基本信息。其邏輯結(jié)構(gòu)如表 32示。 主鍵是 Noti_IDint，自增。 河南大學(xué)