【正文】 正投影法、三視圖的形成比較直觀，學(xué)生入門較易，但難在應(yīng)用。[教學(xué)設(shè)計思路]教學(xué)方法：講演結(jié)合、講練結(jié)合，合作學(xué)習(xí)、歸納總結(jié)。[教學(xué)安排]2學(xué)時（90分鐘）。[教學(xué)過程]一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）簡述平面圖形畫法、徒手畫圖。，題3。機械圖樣中表達物體形狀的圖形是按正投影法繪制的，正投影法是平行投影法中，投射線與投影面垂直的投影法，它是繪制和閱讀機械圖樣的理論基礎(chǔ)，本次課將介紹正投影法有關(guān)的內(nèi)容。并交叉進行演示。五、作業(yè)習(xí)題：思考題：預(yù)習(xí)： 第二節(jié) 三視圖及其對應(yīng)關(guān)系、作圖方法和步驟 [教學(xué)目標(biāo)與要求]一、知識與能力掌握三視圖的形成和投影規(guī)律。二、學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成教育要掌握好三視圖的投影規(guī)律，必須明確三視圖的形成原理和形成條件，讓學(xué)生在明確其形成條件的前提下，自己演示，自己歸納，真正理解“規(guī)律”是在特定條件下的必然結(jié)果，避免死背教條。[教學(xué)重點]三視圖的形成；空間概念的建立。[分析學(xué)生]正投影法、三視圖的形成比較直觀，學(xué)生入門較易，但難在應(yīng)用。[教學(xué)設(shè)計思路]教學(xué)方法：講演結(jié)合、講練結(jié)合，合作學(xué)習(xí)、歸納總結(jié)。[教學(xué)安排]2學(xué)時（90分鐘）。[教學(xué)過程]一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）投影法的概念二、導(dǎo)入新課簡述本節(jié)內(nèi)容、要點、作用和地位，展示教學(xué)目標(biāo)和要求。三、新課教學(xué)（70～80分鐘）三視圖的形成及投影規(guī)律物體的單面投影和表達局限性；教師講授三視圖的形成（三投影面體系、三視圖的形成），交叉演示三視圖的形成、三視圖的展開過程和展開后各圖的對應(yīng)關(guān)系。四、小結(jié)（5～10分鐘）投影法的概念、三視圖的形成。能正確標(biāo)注棱柱、棱錐的尺寸。[教學(xué)重點]棱柱、棱錐的投影特征、視圖畫法、表面上點的投影。[分析學(xué)生]在掌握平面投影的基礎(chǔ)上，循序漸進，知識水平不應(yīng)有困難。[教學(xué)設(shè)計思路]教學(xué)方法：講演結(jié)合、講練結(jié)合法、歸納提升。[教學(xué)安排]2課時（90分鐘）教學(xué)步驟：講課與演示交叉進行，講課與練習(xí)交叉進行，最后進行歸納。機器零件都可以看作是由基本幾何體組合而成，基本體的學(xué)習(xí)為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。三、新課教學(xué)（70～80分鐘）棱柱教師結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程的演示講授棱柱的三視圖和投影分析、棱柱三視圖的畫法步驟、利用特殊位置面具有積聚性的特性求棱柱表面點的投影和對棱柱進行尺寸標(biāo)注。2．棱錐教師結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程的演示講授三棱錐的三視圖分析；三棱錐三視圖的作圖步驟，交叉演示正三棱錐的三視圖及其作圖步驟。讓學(xué)生自行對四棱錐的三視圖進行投影分析，教師點撥解答難點。學(xué)生徒手抄畫教材例題，強化對棱柱、棱錐投影特性的認知和掌握。五、作業(yè)習(xí)題：思考題：試以正三棱柱為例，說明用積聚法求點的投影的方法。二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成啟發(fā)學(xué)生從圓柱、圓錐的形成著手來進行投影分析，做到知其然，知其所以然，自覺培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。[難點分析]圓錐表面上點的投影。[教學(xué)設(shè)計思路]教學(xué)方法：講練法、演示法、歸納法。[教學(xué)安排]2課時（90分鐘）教學(xué)步驟：講課與演示交叉進行，講課與練習(xí)交叉進行，最后進行歸納。二、導(dǎo)入新課簡述本課主要內(nèi)容、要點、作用和地位，展示并確認教學(xué)目標(biāo)和要求。三、新課教學(xué)（70～80分鐘）圓柱、圓錐、球結(jié)合學(xué)生預(yù)習(xí)情況，教師利用網(wǎng)絡(luò)課程演示講授圓柱、圓錐的形成、三視圖分析和作圖步驟及表面求點的方法。引導(dǎo)學(xué)生自行對圓柱、圓錐的三視圖進行進一步分析歸納，教師點撥解答要點難點，以學(xué)定教，達到熟讀、能畫、會標(biāo)的教學(xué)要求?；倔w的尺寸標(biāo)注教師結(jié)合教材例題在黑板上進一步演示講解作圖步驟和方法。 38題練習(xí)，教師就共性問題分析講解。五、作業(yè)習(xí)題： 思考題： 預(yù)習(xí)： 球、基本幾何體的尺寸標(biāo)注。二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成啟發(fā)學(xué)生從球的形成著手來進行視圖分析，結(jié)合對球的觀察，將感性認識和理性分析結(jié)合起來，提高空間想象能力。[難點分析]球的視圖分析和表面求點。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中重點是對三個視圖三個等徑圓的不同位置的理解的掌握。 [教學(xué)設(shè)計思路]教學(xué)方法：講練法、演示法、歸納法。[教學(xué)安排]2課時（90分鐘）教學(xué)步驟：講課與演示交叉進行，講課與練習(xí)交叉進行，最后進行歸納。二、導(dǎo)入新課簡述本課主要內(nèi)容、要點、作用和地位，展示并確認教學(xué)目標(biāo)和要求。引導(dǎo)學(xué)生自行對球的三視圖進行分析歸納，達到熟讀、能畫、會標(biāo)注的教學(xué)要求?；倔w的尺寸標(biāo)注教師結(jié)合教材例題在黑板上進一步演示講解作圖步驟和方法。學(xué)生按教材例題進行練習(xí)，加深理解的掌握。五、作業(yè)習(xí)題：思考題：預(yù)習(xí)：軸測圖。掌握平面立體的正等軸測圖的畫法。二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成引導(dǎo)學(xué)生以軸測投影的基本特性為基點，多看多畫，努力開拓思維空間和創(chuàng)新能力；通過軸測圖的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)空間思維能力和創(chuàng)新素質(zhì)。[難點分析]對軸測投影基本投影特性的理解與應(yīng)用。通過前段的積累，具備知識基礎(chǔ)和作圖能力基礎(chǔ)，理論學(xué)習(xí)沒有大的障礙。[教學(xué)設(shè)計思路]教學(xué)方法：講練法、演示法、歸納法。[教學(xué)安排]2課時（90分鐘）教學(xué)步驟：講課與演示交叉進行，講課與練習(xí)交叉進行，最后進行歸納。已學(xué)習(xí)過的三視圖，能將物體的各部分形狀完整、準(zhǔn)確地表達出來，而且度量性好，作圖方便，在工程上得到廣泛采用。為了彌補不足，工程上常采用富有立體感的軸測圖來說明零部件形狀，表達設(shè)計意圖、產(chǎn)品包裝等，在工程上作為輔助圖樣使用。教師結(jié)合教材例題講解演示坐標(biāo)法畫平面立體正等軸測圖的畫法。學(xué)生按教材例題徒手進行軸測圖的畫圖練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，共性問題講解。五、作業(yè)習(xí)題。第二節(jié) 正等軸測圖的畫法 [教學(xué)目標(biāo)和要求]一、知識與能力掌握回轉(zhuǎn)體正等軸測圖的畫法。二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成在熟知圓的正等測投影為橢圓，掌握四心圓近似作橢圓的方法的基礎(chǔ)上，通過練習(xí)，提高作圖質(zhì)量和作圖技巧。[難點分析]圓柱正等軸測圖的作圖步驟。[教學(xué)設(shè)計思路]教學(xué)方法：講練法、演示法、歸納法。[教學(xué)安排]2課時（90分鐘）教學(xué)步驟：講課與演示交叉進行，講課與練習(xí)交叉進行，最后進行歸納。立體上的圓形結(jié)構(gòu)在正等軸測圖中的投影均為橢圓，本節(jié)主要以圓柱為例討論回轉(zhuǎn)體的正等軸測圖的畫圖方法和步驟。學(xué)生按教材例題徒手進行圓柱軸測圖的畫圖練習(xí)，進一步掌握作圖步驟。學(xué)生徒手進行圓角畫法練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，共性問題講解。五、作業(yè)習(xí)題：預(yù)習(xí)：第五章 組合體第一節(jié) 組合體的形體分析[教學(xué)目標(biāo)和要求]一、知識與能力掌握組合體的概念、形體分析法和表面連接關(guān)系。二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成通過對組合體的形體分析，初步掌握分析組合體問題的基本方法和能力。[難點分析]組合體的表面連接關(guān)系。教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)把學(xué)習(xí)的重心放在對形體分析法的理解掌握和應(yīng)用上，這是學(xué)習(xí)組合體，解決組合體讀圖及標(biāo)注問題，提高學(xué)生分析問題、解決問題能力的基本方法。 [教學(xué)資源]機械制圖網(wǎng)絡(luò)課程、圓規(guī)、三角板。[教學(xué)過程]一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）正等測圖的軸間角和軸向伸縮系數(shù)是多少。組合體是由基本體經(jīng)疊加或切割形成，可視為簡化了的零件。本節(jié)主要研究討論組合體的概念和分析方法。教師結(jié)合教材例題講授組合體的組合方式和形體分析，強化形體分析化整為零，積零為整的辯證的認識問題的思維方法和應(yīng)用能力。能比較法講解疊加類組合體和切割類組合體的不同分析角度，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)組合體結(jié)構(gòu)特征進行形體分析，同時注意擴展基本體的變形體，避免形體分析時過于細化，化簡為難。四、小結(jié)（5～10分鐘）簡述組合體的分析方法和表面連接關(guān)系。預(yù)習(xí)：第二節(jié) 組合體三視圖的畫法 [教學(xué)目標(biāo)和要求]一、知識與能力掌握截交線的概念；圓柱截交線及求作方法。二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成引導(dǎo)學(xué)生觀察感知，歸納共性，把握交線的變化趨勢和物力轉(zhuǎn)換的對應(yīng)性。[教學(xué)重點] 圓柱截交線的求作方法。[分析學(xué)生]具有相關(guān)的知識基礎(chǔ)，截交線的求作有一定的難度。 [教學(xué)設(shè)計思路]教學(xué)方法：講練法、演示法、歸納法。[教學(xué)安排]2課時（90分鐘）教學(xué)步驟：講課與演示交叉進行，講課與練習(xí)交叉進行，最后進行歸納。組合體的表面交線多為組合體在組合(或被切割)過程中所產(chǎn)生的交線或過渡線，按交線的形成和幾何性質(zhì)的不同，分為截交線和相貫線。三、新課教學(xué)（70～80分鐘）截交線的概念和性質(zhì)圓柱的截交線和求作方法教師結(jié)合教材圖例講解截交線的形成和性質(zhì)。通過教學(xué)，讓學(xué)生掌握截交線是截平面和幾何體表面的共有線這一特性，進而明確作圖實質(zhì)是求截平面和幾何體表面的共有點，連接這些共有點，就可得到其截交線的作圖方法。四、小結(jié)（5～10分鐘）簡述圓柱截交線的特征和求作方法。預(yù)習(xí)。具備運用形體分析法對組合體視圖進行尺寸標(biāo)注的基本技能。二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成形體分析法是解決組合體補圖的畫、讀及標(biāo)注的基本方法，應(yīng)善于運用；通過尺寸標(biāo)注的學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高組合體視圖的讀畫能力。[教學(xué)難點]尺寸標(biāo)注的完整性和尺寸布置。要指導(dǎo)學(xué)生多參照標(biāo)注示例，學(xué)習(xí)標(biāo)注方法和技巧，提高尺寸標(biāo)注的基本能力，為零件圖的尺寸標(biāo)注打好基礎(chǔ)。 [教學(xué)資源]機械制圖網(wǎng)絡(luò)課程、圓規(guī)、三角板、模型等。[教學(xué)過程]一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）加深組合體的視畫時的順序是什么？怎樣保證圖面清晰整潔？講評作業(yè)批改情況和共性問題；預(yù)習(xí)檢測：組合體尺寸標(biāo)注的基本要求是什么？二、導(dǎo)入新課簡述本課主要內(nèi)容、要點、作用和地位，導(dǎo)出本節(jié)教學(xué)目標(biāo)和要求。本節(jié)課討論學(xué)習(xí)組合體視圖尺寸標(biāo)注的基本方法和步驟。教師結(jié)合教材例題講授組合體尺寸的種類和作用，引入尺寸基準(zhǔn)的概念和選取方法，強調(diào)標(biāo)注的基本要求和應(yīng)注意的問題。教師以支架為例，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程演示講授支架視圖的尺寸標(biāo)注的方法和步驟及標(biāo)注尺寸應(yīng)注意的問題等內(nèi)容。學(xué)生對上兩講課完成的畫圖作業(yè)511(1)(2)兩題進行標(biāo)注，教師指導(dǎo)，就共性問題分析講解。五、作業(yè)習(xí)題：習(xí)題集預(yù)習(xí)：第六章 零件間常用表達方法第一節(jié) 視圖[教學(xué)目標(biāo)和要求]一、知識與能力熟悉基本視圖的形成、名稱、配置關(guān)系和畫法；掌握向視圖、局部視圖和斜視圖的概念、畫法和標(biāo)注。能識讀并根據(jù)不同形體合理選用畫出局部視圖和斜視圖。掌握基本視圖、向視圖、局部視圖和斜視圖的形成和畫法，熟知各視圖的表達特點和選用原則。[難點分析]局部視圖和斜視圖的識讀與畫法。通過本章學(xué)習(xí)，能具備根據(jù)形體特征選用合理的表達方法，完整、清晰、簡便地表達物體的各部分形狀的基本能力。 [教學(xué)資源]機械制圖網(wǎng)絡(luò)課程、圓規(guī)、三角板、模型等。[教學(xué)過程]一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）簡述補缺線的作用和方法；；講評作業(yè)批改情況和共性問題；預(yù)習(xí)檢測：視圖分為幾種？基本視圖和向視圖有什么區(qū)別？局部視圖和基本視圖有什么關(guān)系？二、導(dǎo)入新課簡述本課主要內(nèi)容、要點、作用和地位，導(dǎo)出本節(jié)教學(xué)目標(biāo)和要求。國家標(biāo)準(zhǔn)還規(guī)定了其他一些圖樣基本表示法，用來表達機件的外部形狀、內(nèi)部形狀和斷面形狀等，本章將學(xué)習(xí)這些基本規(guī)定。三、新課教學(xué)（70～80分鐘）基本視圖向視圖教師講授基本視圖的形成、名稱及配置關(guān)系；交叉演示網(wǎng)絡(luò)課程基本投影面的展開方法、六個基本視圖的投影規(guī)律、六個基本視圖的方位對應(yīng)關(guān)系?！?1的補圖練習(xí)。教師關(guān)注學(xué)情，巡回指導(dǎo)，就共性問題集中講解。五、作業(yè)習(xí)題：完成習(xí)題集的練習(xí)。第二節(jié) 剖視圖[教學(xué)目標(biāo)和要求]一、知識與能力理解各種剖視圖和各種剖切方法的概念及其表達特點；掌握剖面區(qū)域的表示法和單一剖切的全剖視圖的畫法和標(biāo)注方法。二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成借助于網(wǎng)絡(luò)課程演示，觀察剖切和投射過程，進而理解剖視概念和表達需要。[教學(xué)重點]剖視圖概念的理解和畫法。[分析學(xué)生]剖視圖需要假想和較強的空間概念，有一定的難度；畫剖面線本身無難度，難的是要把空間關(guān)系想像清楚；運用剖視的方法，能清楚地表達出零件的內(nèi)部形狀，既有難度，又十分重要，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，多練習(xí)，就能掌握好。 [教學(xué)資源]機械制圖網(wǎng)絡(luò)課程、圓規(guī)、三角板、模型等。[教學(xué)過程]一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）簡述局部視圖和斜視圖的概念和畫圖要點；講評作業(yè)批改情況和共性問題；預(yù)習(xí)檢測：什么是剖視圖？剖視圖的表達要點是什么？剖面區(qū)域怎樣表示？二、導(dǎo)入新課簡述本課主要內(nèi)容、要點、作用和地位，導(dǎo)出本節(jié)教學(xué)目標(biāo)和要求。對于孔、槽等零件內(nèi)部結(jié)構(gòu)在視圖中用虛線表示，則出現(xiàn)虛、實線交叉重疊，不便于看圖、畫圖和標(biāo)注尺寸。本節(jié)課學(xué)習(xí)討剖視圖的概念、畫法和標(biāo)注方法。著重強調(diào)剖視圖概念中“假想”、“移去”、“投射”等相關(guān)環(huán)節(jié)的理解和認知。　6－5(1)題的畫圖練習(xí)。四、小結(jié)（5～10分鐘）簡述剖視圖的概念、剖切面的種類和剖視圖的種類及適應(yīng)對象。思考題：教材思考題。第三節(jié) 斷面圖[教學(xué)目標(biāo)和要