淺談肖邦的g小調(diào)敘事曲添加譜子畢業(yè)論文-在線瀏覽
2024-08-02 15:33本頁(yè)面
【正文】 發(fā)力，那是一種情感的宣泄、一種沉思后的蘇醒、一種強(qiáng)大的號(hào)召力。在每個(gè)人的力度范圍內(nèi)，精心刻畫(huà)出極為細(xì)膩的層次對(duì)比，極弱到極強(qiáng)的喜怒無(wú)常，自我與懷疑的學(xué)生用表附表2： 貴州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)創(chuàng)作作品闡釋 第 6 頁(yè)矛盾性格，足以掀起聽(tīng)者的情感風(fēng)暴。必須用手腕上下動(dòng)作來(lái)配合，使手臂和指尖舒暢地接合起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)肩、臂、腕、手共同參與，在和弦彈下去以后，手臂和手腕要很快放松，這樣才能將連續(xù)的和弦彈得更具有歌唱性，見(jiàn)譜：總之，在對(duì)每個(gè)音的落鍵上都應(yīng)仔細(xì)斟酌。作品中幾乎都做了踏板的標(biāo)記，但是在真正的運(yùn)用上大有學(xué)問(wèn)，踏板什么時(shí)候踩？踩碎踏板還是切分踏板？踩深還是踩淺？這些都是每一個(gè)演奏者必須認(rèn)真對(duì)待的問(wèn)題。在換踏板進(jìn)入下一次踩踏板之前，一定要將踏板換干凈，否則音樂(lè)不干凈。學(xué)生用表附表2： 貴州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)創(chuàng)作作品闡釋 第 7 頁(yè)從68小節(jié)開(kāi)始，音樂(lè)進(jìn)入另一種境界，旋律創(chuàng)造了肖邦歌唱美的全部，這一段和聲的變化相當(dāng)頻繁，踏板的運(yùn)用必須非常精致、考究，既要表現(xiàn)色彩的豐富、和聲的完美，又要保證右手旋律的共鳴。在樂(lè)曲的最后是力量的積聚，是所有情感的最后宣泄。運(yùn)用踏板在250小節(jié)踩下，一直保持到整個(gè)音階最后一個(gè)特強(qiáng)音才放開(kāi)，254小節(jié)同理，踏板的運(yùn)用制造出一氣呵成的感覺(jué)，讓聽(tīng)眾回味無(wú)窮！見(jiàn)譜例：音樂(lè)聲逐漸遠(yuǎn)去消逝，可這首敘事曲帶給每個(gè)演奏者及聽(tīng)眾的音響沖擊卻永遠(yuǎn)彌留于心。然而他還是他，在挖掘情趣時(shí)比他們更微妙，在表現(xiàn)宏偉壯麗時(shí)更樸實(shí)無(wú)華，在傾訴悲痛時(shí)更能催人淚下。桑為他所寫(xiě)的發(fā)自肺腑的悼念詞。學(xué)生用表附表2： 貴州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)創(chuàng)作作品闡釋 第 8 頁(yè)參考資料[1][M].北京：中國(guó)華僑出版社，2008.[2]James [J].[3]鋼琴藝術(shù)[J].北京：人民音樂(lè)出版社，1999年第6期.[4]《第一敘事曲》所想到的[J].[5][M].?？冢耗虾３霭婀?，2005.[6][MP3].臺(tái)灣，1985.[7][M].上海：生活新知三聯(lián)書(shū)店，1984.[8] [J].湖北：湖北省長(zhǎng)江大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，2010年第24期.[9][J].黑龍江：黑龍江省音樂(lè)家協(xié)會(huì)，2011年第09期.[10][M].樂(lè)府新聲，2002（4）...學(xué)生用表附表2： 貴州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)創(chuàng)作作品闡釋 第 9 頁(yè)致謝當(dāng)結(jié)束這篇作品闡釋的時(shí)候,我的大學(xué)生活也已進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)。在這里有諸多讓我尊重敬仰的老師，他們的學(xué)識(shí)和為人是我們永遠(yuǎn)的典范。首先，我要感謝我的導(dǎo)師韓文英，是在她悉心指導(dǎo)下完成的作品。四年里，她不僅教會(huì)我基本的研究方法，掌握了一套教學(xué)以及練習(xí)鋼琴的好方法，還使我明白了很多待人接物和為人處世的道理。在此，謹(jǐn)向?qū)煴硎境绺叩木匆夂椭孕牡母兄x。希望借此機(jī)會(huì)向陶然老師表示最真心的感謝。我還要感謝我的父母，他們不僅培養(yǎng)了我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，讓我在人生旅途中得以音樂(lè)的熏陶，而且也為我能夠順利的完成作品闡釋提供了很大的支持和幫助。最后感謝所有支持過(guò)我的師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友以及學(xué)校為我提供的良好環(huán)境。畢業(yè)創(chuàng)作及作品闡釋中凡引用他人已經(jīng)發(fā)表或未發(fā)表的成果、數(shù)據(jù)、觀點(diǎn)等，均已明確注明出處。畢業(yè)創(chuàng)作作者簽名： 日 期： 指導(dǎo)教師用表附表1： 貴州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)創(chuàng)作及作品闡釋申報(bào)審核表（2 0 1 2 屆）學(xué)院（蓋章）：指導(dǎo)教師姓名韓文英職 稱副教授適用專業(yè)(方向)音樂(lè)學(xué)音樂(lè)教育學(xué)生班級(jí)08級(jí)音教班預(yù)計(jì)完成周數(shù)8周畢業(yè)創(chuàng)作地點(diǎn)貴州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院**主要內(nèi)容及要求：內(nèi)容：演奏曲目《g小調(diào)敘事曲》本文是通過(guò)《g小調(diào)敘事曲》的創(chuàng)作背景、故事梗概及演奏分析對(duì)曲子作出較詳細(xì)的闡述。系（教研室）審查意見(jiàn)：系（教研室）主任(簽字)： 年 月 日學(xué)院畢業(yè)創(chuàng)作工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核意見(jiàn)： 組長(zhǎng)(簽字)： 年 月 日注：每人一份。指導(dǎo)教師用表附表2： 貴州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)創(chuàng)作及作品闡釋任務(wù)書(shū)學(xué)生信息姓 名龍鈺學(xué) 號(hào)082005110341專業(yè)及班級(jí)音樂(lè)教育08級(jí)音樂(lè)學(xué)教師信息姓 名韓文英職 稱副教授學(xué) 歷本科任務(wù)書(shū)發(fā)出時(shí)間2012年01月10日畢業(yè)創(chuàng)作起止時(shí)間2012年03月16日——2012年05月05日 共需周數(shù)8周主要內(nèi)容及要求: 內(nèi)容：演奏曲目《g小調(diào)敘事曲》本文是通過(guò)《g小調(diào)敘事曲》的創(chuàng)作背景、故事梗概及演奏分析對(duì)曲子作出較詳細(xì)的闡述。參考資料:[1][M].北京：中國(guó)華僑出版社，2008.[2]James [J].[3]鋼琴藝術(shù)[J].北京：人民音樂(lè)出版社，1999年第6期.[4]《第一敘事曲》所想到的[J].[5][M].?？冢耗虾３霭婀?，2005.[6][MP3].臺(tái)灣，1985.[7][M].上海：生活新知三聯(lián)書(shū)店，1984.[8] [J].湖北：湖北省長(zhǎng)江
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