電子線路課程設(shè)計(jì)小功率調(diào)幅發(fā)射機(jī)-在線瀏覽
2024-08-02 03:00本頁(yè)面
【正文】 進(jìn)型電容三點(diǎn)式（Clapp）電路具有更高的頻穩(wěn)性，這是因?yàn)殡娙萑c(diǎn)式的不穩(wěn)定性主要來自三極管極間電容影響，增大和同時(shí)減小可同時(shí)滿足振蕩頻率和頻穩(wěn)度的要求；使用晶體振蕩器有更高的頻率穩(wěn)定性。b) 射隨器：其作用是避免高頻放大電路對(duì)振蕩電路的振蕩頻率和頻穩(wěn)性造成影響，采用射隨器。c) 振幅調(diào)制：該單元實(shí)現(xiàn)將音頻信號(hào)加載到載波上以調(diào)幅波形式發(fā)送出去，有高電平調(diào)制和低電平調(diào)制兩種方法。此次涉及對(duì)調(diào)制線性度要求不高，為使電路簡(jiǎn)化，選擇高電平調(diào)制——集電極調(diào)幅電路。因此高頻放大電路由寬帶放大器和丙類諧振功放兩級(jí)電路組成。 取C3=120pF，C4=470pF，相當(dāng)于在基極和發(fā)射極之間并接大電容，其作用是減輕溫度變化引起發(fā)射結(jié)電容變化造成對(duì)振蕩頻率穩(wěn)定性的影響。仿真輸出電壓幅值Vpp=3V，輸出頻率，滿足設(shè)計(jì)要求。高頻交流通路為共集極組態(tài)，因?yàn)槠浣涣鬏斎胱杩购艽?輸出阻抗很小，從而起到緩沖作用已達(dá)到隔離效果，避免后級(jí)放大電路對(duì)振蕩器的振蕩頻率造成影響，影響振蕩器頻率和穩(wěn)定性。考慮到β值，且由和分壓得到，取。 圖 射隨器輸出波形圖 圖 射隨器輸出載波的頻率 ： 次級(jí)為高頻放大電路，以便獲得較高的電壓滿足下一級(jí)集電極高電平調(diào)制的條件，三極管工作在放大狀態(tài)，設(shè)置靜態(tài)工作點(diǎn)與上一個(gè)單元電路類似，放大電路的放大電壓在由集電極耦合輸出。 變壓器采用1:1的高頻變壓器； C7為高頻耦合電容為10pF； C8為高頻旁路電容，； R12為發(fā)射級(jí)鏈接的51Ω小電阻，以避免發(fā)生寄生振蕩；圖 高頻功率放大器通過調(diào)節(jié)前一級(jí)射級(jí)跟隨器滑動(dòng)變阻器的分壓值，最終通過高頻放大器輸出的載波的幅值有所不同，下圖中左為最大值Vpp=10V，~10V之間變化的電壓，可以滿足下一級(jí)集電極調(diào)幅電壓的要求?；鶚O偏置采用自給偏壓，由R16，R18和C10組成，各參數(shù)如圖所示以保證其工作在丙類狀態(tài)。輸出采用諧振回路，因集電極電流為余弦尖脈沖，為得到不失真的波形，集電極負(fù)載采用LC并聯(lián)諧振回路，濾出所需頻率得到不失真的波形，濾波網(wǎng)絡(luò)的中心頻率為調(diào)幅波載波頻率。取C11=11pF，則變壓器的初級(jí)線圈電感量L=23uH。圖 集電極調(diào)幅電路的波特圖負(fù)載上輸出的調(diào)幅波的波形：圖 集電極調(diào)幅波輸出四、整體電路設(shè)計(jì)及工作原理 將各單元電路連接在一起，組成集電極調(diào)制電路，即小功率調(diào)幅發(fā)射機(jī)。天線用50Ω電阻代替，在實(shí)際設(shè)計(jì)時(shí)可將50Ω電阻用相應(yīng)阻抗的天線代替完成發(fā)射任務(wù)。HR53kΩR1450ΩC523pFQ12SC2786R630kΩR155kΩC65pFQ22SC2786R730kΩR16C710pFQ32SC2786R8(RP)30kΩR172kΩC8Q42N2222AR910kΩ變壓器T1C9R147kΩR1010kΩ變壓器T2六、電路設(shè)計(jì)總結(jié) 電路設(shè)計(jì)首先要對(duì)所設(shè)計(jì)電子系統(tǒng)的功能和性能參數(shù)有一個(gè)整體的把握，然后將任務(wù)分解畫出系統(tǒng)框圖，進(jìn)而利用所學(xué)知識(shí)對(duì)各單元電路進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)計(jì)。任何問題都有解決的辦法，在電路設(shè)計(jì)時(shí)可以查閱資料把問題歸類并進(jìn)行具體化，從而找到解決的辦法。只有不斷的將理論應(yīng)用于實(shí)際，進(jìn)行實(shí)際的電路設(shè)計(jì)才能鞏固知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的效果。初步掌握小型調(diào)幅波發(fā)射機(jī)的調(diào)整及測(cè)試方法。這樣做法分工明確，層次清晰，使設(shè)計(jì)者能更宏觀的把握設(shè)計(jì)的總體步驟 。在檢查電路時(shí)，也可根據(jù)各種情況分析是哪個(gè)子系統(tǒng)出了問題，再單獨(dú)檢查該出問題系統(tǒng)，可以提高檢查的效率。在設(shè)計(jì)過程中，深刻明白了只動(dòng)腦和動(dòng)手做之間的天壤之別。認(rèn)識(shí)到只有動(dòng)手做才能發(fā)現(xiàn)問題，遇到問題不能只空想要?jiǎng)邮謱?shí)踐，從實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題。而以后我必將面對(duì)更多更加復(fù)雜的設(shè)計(jì)工作，此次設(shè)計(jì)過程對(duì)我的各個(gè)方面都有了許多積極的影響，使我做事情更加細(xì)心有耐心。只要耕耘就會(huì)有收獲。，多動(dòng)手通過這次課程設(shè)計(jì)，加強(qiáng)了我動(dòng)手、思考和解決問題的能力。對(duì)于器件就不知道有什么用途，也就更加難以理解。報(bào)告成績(jī)： 評(píng)閱時(shí)間： 教師簽字： 實(shí)
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