拉丁美洲音樂——安第斯高原探戈音樂文化融合-在線瀏覽
2024-08-01 16:33本頁(yè)面
【正文】 拉丁美洲音樂”。教師：教學(xué)環(huán)境的選擇和布置、自制課件及相關(guān)教學(xué)器材用具等的準(zhǔn)備。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程體現(xiàn)了師生雙向互動(dòng)和教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程。（二）教學(xué)過(guò)程課前3分鐘（打開教學(xué)課件）：配合背景音樂播放一組特效圖片（拉丁美洲地圖、安第斯山、美洲文明古跡遺址、印第安人、黑人、葡萄牙西班牙軍隊(duì)、西班牙斗牛、拉丁舞、拉美樂器、巴西基督山、智利復(fù)活節(jié)島巨像等景觀、電影2012劇照等等），這組圖片交替、反復(fù)……采用電影的手法表現(xiàn)，背景音樂為世界首席女性排簫演奏家DANA DRAGOMIR（）用羅馬尼亞排簫（上節(jié)課欣賞過(guò)《森林的多伊那和婦女的舞蹈》）演奏的印第安風(fēng)情音樂《Nocturne》（夜曲）。也許是印地安人穿越時(shí)空的嘆息和靈魂深處勾勒的惆悵……音樂帶給我們什么，寧?kù)o但分明又有幾許憂愁，也許只有心中存留往事及夢(mèng)里的人才能夠融入這意境，體味這情懷……）］2．揭示主題：拉丁美洲音樂播放《告別》排簫片段，教師：是什么樂器演奏的？它的音色、音調(diào)有什么特點(diǎn)？（秘魯排簫，音色空靈，聽起來(lái)很原始，五聲音調(diào)樂句悠長(zhǎng)且多下行）師：對(duì)比上一節(jié)課介紹的羅馬尼亞排簫的音色特點(diǎn)（羅馬尼亞排簫的音色比較清脆明亮，而秘魯排簫音色較為深沉粗獷）。他們演奏的排簫、豎笛音樂很有特點(diǎn)，在表現(xiàn)高原印第安人的風(fēng)情方面十分出色。那么現(xiàn)代拉美音樂文化的格局又是什么樣的呢？（點(diǎn)出課題） 學(xué)生按照各自的特長(zhǎng)分成四至八個(gè)合作小組（根據(jù)專家的建議，每組最好六個(gè)左右）。學(xué)生查看秘魯、玻利維亞、厄瓜多爾等國(guó)地理位置。根據(jù)西方的傳說(shuō)，它是希臘神話里的牧羊神潘恩（Pan）所使用的樂器，因此在英文里，它被叫做“Panpipe”或“Pan flute”。在秘魯，它被叫做“安塔拉”（Antara），在厄瓜多爾，它被叫做“朗達(dá)多”（Rondador），而在中國(guó)，就叫“排簫”。無(wú)論是獨(dú)奏、用小型樂隊(duì)伴奏、或是和大型的管弦樂團(tuán)合奏，它都能讓人留下深刻的印象。用羅馬尼亞排簫演奏的經(jīng)典流行音樂導(dǎo)入，承上（上節(jié)課）啟下，容易引起學(xué)生的共鳴，縮短師生間的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。自然地引出課題，達(dá)到點(diǎn)題的目的。師：根據(jù)具體的情況做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，并做引導(dǎo)分析，介紹拉丁美洲的音樂文化特點(diǎn)：在廣闊的拉丁美洲，風(fēng)土，人種極其多樣，因此，在音樂方面也表現(xiàn)出各種不同的樣式，它是一種多元混合型的音樂文化，在這些混合因素中，最主要的有三種因素：一是印第安人的音樂文化（在哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸以前，印第安人是美洲的原住居民，印第安人的音樂文化是當(dāng)時(shí)美洲音樂文化的主流）； 二是歐洲音樂文化（隨著歐洲殖民統(tǒng)治者的入侵，尤其是西班牙和葡萄牙人，他們帶來(lái)了歐洲的音樂文化）；三是非洲黑人的音樂文化（16世紀(jì)就作為歐洲人的農(nóng)奴而被送到新大陸的黑人，他們帶來(lái)了非洲黑人的音樂文化）。學(xué)生交流、探討、展示：Ａ．小組內(nèi)討論Ｂ．師生互動(dòng)式交流Ｃ．學(xué)生代表展示匯報(bào)學(xué)生根據(jù)課前收集的相關(guān)資料，進(jìn)行交流后，圍繞以下幾個(gè)方面為中心進(jìn)行分組展示匯報(bào)：1．“拉丁美洲”這一概念形成的歷史原因以及拉丁美洲人種的構(gòu)成情況；２．拉丁美洲的古代文明及各國(guó)地理位置和語(yǔ)言特點(diǎn)；３．印地安人的音樂特點(diǎn)；對(duì)比回顧前面所學(xué)：非洲及歐洲音樂的主要特點(diǎn)；４．請(qǐng)同學(xué)介紹展示拉丁美洲的自然風(fēng)光和風(fēng)土人情（在規(guī)定限制時(shí)間內(nèi)，學(xué)生自制課件播放）。包括墨西哥、中美洲、加勒比海和南美洲（查看課件地圖）16世紀(jì)前后情況有所不同，拉丁美洲這個(gè)名稱的來(lái)由與這一地區(qū)流行的語(yǔ)言（拉丁語(yǔ)）有關(guān)。同時(shí)也構(gòu)成了鑒賞和理解拉丁美洲音樂人文大背景和情境創(chuàng)設(shè)的前提。A．歌曲用什么語(yǔ)言演唱？（拉丁語(yǔ)系的西班牙語(yǔ)） B．體驗(yàn)作品表達(dá)的音樂情緒。教師對(duì)比教唱有切分音和沒有切分音的主旋律，讓學(xué)生體驗(yàn)切分節(jié)奏帶來(lái)的律動(dòng)感，從而記住主旋律。為“松”伴奏的樂隊(duì)叫做馬里阿契樂隊(duì)。樂隊(duì)中也常常包括幾名男、女歌手?！《?、聽賞《小伙伴》承上啟下，師：歌舞音樂是拉丁美洲音樂的靈魂，世界上最流行的舞蹈大多產(chǎn)生于這一地區(qū)。2．教師展示探戈舞蹈圖片，介紹探戈舞蹈特點(diǎn)（課件）：探戈是阿根廷的一種城市舞蹈，它是一種集音樂、歌唱、詩(shī)詞和舞
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