20xx年九年級語文上冊第三單元第10課故鄉(xiāng)課件5滬教版五四制-在線瀏覽
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【正文】 j236。n d224。suī ch225。 整體感知課文： 作者回到闊別 20余年的故鄉(xiāng)，在故鄉(xiāng)呆了大約多長時間？是如何推算出來的？ 明確： 約半個月左右 依據(jù)： “第二日”（ P55第 5自然段），“這樣的過了三、四天”（ P62第 1自然段），“又過了九日” （ P65第 7自然段） 等。 第二層：敘述“我” 在故鄉(xiāng) 的見聞、感受。 開頭到第 自然段 第 自然段到第 自然段 第 自然段到結(jié)尾 5 6 77 78 整體感知課文： 題為“故鄉(xiāng)”，請你根據(jù)時間順序，在“故鄉(xiāng)”前再添一個詞，概括全文結(jié)構(gòu)層次。 第 1段中的“冒了嚴(yán)寒”說明什么？ 第 2段描寫了哪些景物，起什么作用？ 如何理解第 3段的含義？本段在文中起什么作用？ 怎樣理解“故鄉(xiāng)本也如此， —— 雖然沒有進步，也未必有我所感的悲涼”？ 第一段中的“冒著嚴(yán)寒”說明什么？ “冒著嚴(yán)寒”寫回故鄉(xiāng)的季節(jié)，寫出我回故鄉(xiāng)急切心情 。寫出衰敗荒涼的農(nóng)村景象，襯托“我”悲涼的心情。這樣寫是因為故鄉(xiāng)的景象出乎“我”的意料，因而產(chǎn)生懷疑，但又的確是“我”的故鄉(xiāng)。在文章結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用 。 記憶中的故鄉(xiāng)是什么樣的呢？ 第 12自然段描寫的少年閏土月夜瓜地刺猹圖。人物英俊、活潑，二者相映成輝。表明帝國主義的勢力還沒來得及滲透到南方農(nóng)村。 思考 ： 小說刻畫了哪幾個人物形象 ？ 閏土 楊二嫂 “我” 主要采用了什么方法來刻畫人物形象？ 肖像描寫、語言描寫 、動作描寫 肖像 語言 對我的態(tài)度 對生活的態(tài)度 少年閏土 十一二歲 紫色圓臉 氈帽、銀項圈 紅活圓實的手 健康壯實 活潑剛健 動作利落 有智有勇 語言樸質(zhì)生動 熱情純真 友好熱情 純真平等友誼 熱愛生活， 生活知識豐富天真活潑 無憂無慮 中年閏土 臉色灰黃 皺紋深 極薄的棉衣 眼腫得通紅 破氈帽 手粗笨開裂 說話吞吞吐吐 只是搖頭 謙恭又含糊 遲鈍麻木 恭恭敬敬 呼“我”老爺 悲哀痛苦 寄托神靈 是什么原因使閏土產(chǎn) 生了這樣的變化？ 生氣勃勃、 熱情開朗、勇敢 機靈、純真善良的小英雄 蒼老貧困、 因循守舊、麻木 遲鈍、淳樸善良的木偶人 變化原因 對比 多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳。 帝國主義侵略、封建社會制度 閏土變化的原因 表面原因 ： 深層原因 ： 閏土的遭遇正是當(dāng)時廣大受壓迫、受剝削農(nóng)民的具體寫照。 作者塑造這一形象的目的，也就在于揭示帝國主義、封建社會雙重壓迫給中國人民帶來的災(zāi)害。 楊二嫂為什么也發(fā)生這么大的變化？ 農(nóng)村經(jīng)濟衰敗、生活的貧困、小市民 勢利貪婪（或：市儈） 的惡習(xí)使她發(fā)生了這么大的變化。 對比及作用 小說通過對比手
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