【正文】 價(jià)人物 的方法有哪些值得我們借鑒 ? 答案 司馬遷。 明線索 學(xué)易 研教材 行易 試真題 圖易 (2)白馬寺屬于哪一宗教建筑 ?這支宗教是如何傳入中國的 ? 答案 佛教。 (3)青城山被譽(yù)為中國道教的發(fā)源地 ,這一人文景觀開始形成于哪個(gè)朝代 ? 答案 東漢。目的是“鑒于往事 ,有資于治道” ,即以歷史的得失作為鑒戒 來加強(qiáng)統(tǒng)治。 記易 研考點(diǎn) 圖易 研活動(dòng) 練易 欄目索引 研教材 記易 研考點(diǎn) 圖易 研活動(dòng) 練易 欄目索引 研教材 答案 杜甫 :“三吏”“ 三別”。 李白 《將進(jìn)酒》 特點(diǎn) :飄逸灑脫 ,充滿想象力和感染力。 記易 研考點(diǎn) 圖易 研活動(dòng) 練易 欄目索引 研教材 通過賈、史、王、薛四大家族的興衰變化 ,深刻反映了封建 社會(huì)末期的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和尖銳矛盾 ,揭露了封建社會(huì)走向衰亡的歷史命運(yùn) 。 明線索 學(xué)易 研教材 行易 試真題 圖易 (8)什么時(shí)期書法開始成為一門藝術(shù) ?圖 9是誰的書法作品 ?結(jié)合圖片概括他的 書法特點(diǎn)。王羲之。 (9)請你為圖 10寫一個(gè)簡短的名片介紹。 明線索 學(xué)易 研教材 行易 試真題 圖易 答案 京劇在徽調(diào)的基礎(chǔ)上 ,吸收了昆曲、秦腔、京調(diào)、漢調(diào)等地方戲的優(yōu) 點(diǎn) ,加以創(chuàng)造和改進(jìn)形成的新劇種。 (11)圖 12畫面描繪的是我國哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日 ?請你列舉幾個(gè)中華民族重要的 傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)。 記易 研考點(diǎn) 圖易 研活動(dòng) 練易 欄目索引 研活動(dòng) 命題角度 這類歷史活動(dòng)要在考試評價(jià)中體現(xiàn) ,主要是通過展示的青銅器的圖片 ,了解承 載歷史信息的材料的多樣性 ,從史料形式看 ,青銅器屬于實(shí)物史料 。通過青銅 器又可以反映當(dāng)時(shí)的青銅制造水平 ,通過上面的文字可以了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀 研活動(dòng) 記易 研考點(diǎn) 圖易 研活動(dòng) 練易 欄目索引 研活動(dòng) 從學(xué)科素養(yǎng)側(cè)重體現(xiàn)史料實(shí)證和通過史料對歷史問題進(jìn)行解釋的核心 素養(yǎng)。 明線索 學(xué)易 研教材 行易 試真題 行易 ,在世界上是少有的。 記易 研考點(diǎn) 圖易 研活動(dòng) 練易 欄目索引 研活動(dòng) 記易 研考點(diǎn) 圖易 研活動(dòng) 練易 欄目索引 研活動(dòng) 命題角度 常見的試題命題思路是通過搜集到的孔子的有關(guān)言論 ,能解釋語句大意 ,從中 體現(xiàn)了孔子怎樣的思想。命題時(shí)也可以結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn) ,如全球孔子學(xué)院的迅速發(fā)展和 社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)內(nèi)容 ,體現(xiàn)孔子代表的儒家思想對中國乃至世界 的影響 ,從而樹立文化自信?？鬃铀枷爰鞍偌覡庿Q近幾年一直是中 考的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。 記易 研考點(diǎn) 圖易 研活動(dòng) 練易 欄目索引 研活動(dòng) 材料一 名言一 子曰 :“溫故而知新 ,可以為師矣?！? 名言三 子貢問曰 :“有一言而可以終身行之者乎 ?”子曰 :“其恕乎 !己所不 欲 ,勿施于人。 記易 研考點(diǎn) 圖易 研活動(dòng) 練易 欄目索引 研活動(dòng) (1)名言一、名言二、名言三分別反映了孔子怎樣的思想 ? 答案 名言一反映了孔子提倡不斷溫習(xí)所學(xué)過的知識(shí) ,從而可以獲得新知識(shí) 的學(xué)習(xí)方法 。名言三反映了孔 子處理人際關(guān)系的重要原則 ,他認(rèn)為人應(yīng)當(dāng)以對待自身的行為為參照物來對 待他人 ,人應(yīng)該有寬廣的胸懷 ,待人處事之時(shí)切勿心胸狹窄 ,而應(yīng)寬宏大量 ,寬 恕待人。 記易 研考點(diǎn) 圖易 研活動(dòng) 練易 欄目索引 研活動(dòng) 他的學(xué)說后來成為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想。 明線索 學(xué)易 研教材 行易 試真題 行易 (3)結(jié)合孔子思想的歷史影響 ,談?wù)勀銓Σ牧隙裉焐鐣?huì)上興起“孔子熱”的 理解或看法。他的思想 長期以來受到人們的贊同 ,對當(dāng)前我們構(gòu)建和諧社會(huì) ,調(diào)整人與人的關(guān)系 ,遵 守公共道德觀念 ,在人與人、人與自然和諧發(fā)展方面有著重大的歷史意義和 現(xiàn)代價(jià)值?？鬃娱_創(chuàng) 的儒家道德精神與倫理逐漸成為引領(lǐng)民眾生活的道德文化理念 ,尤其是“己 所不欲 ,勿施于人”的思想對當(dāng)今世界上國與國之間、人與人之間的和諧關(guān) 系有指導(dǎo)意義。 記易 研考點(diǎn) 圖易 研活動(dòng) 練易 欄目索引 研活動(dòng) 命題角度 隨著中醫(yī)在世界范圍的推廣 ,被越來越多的國家人民認(rèn)可。也可從我們的實(shí)際生活切入 ,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生 活設(shè)置情境作為命題切入點(diǎn) ,但考查的知識(shí)點(diǎn)仍以課標(biāo)要求掌握的張仲景、 華佗、李時(shí)珍為主。 記易 研考點(diǎn) 圖易 研活動(dòng) 練易 欄目索引 研活動(dòng) 這一理論是東漢張仲景提出的。 記易 研考點(diǎn) 圖易 研活動(dòng) 練易 欄目索引 研活動(dòng) 命題角度 通過搜集古代書法家的作品 ,感受漢字書法的魅力 ,弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化是開展 這一活動(dòng)的目的。以課本和課標(biāo)中出現(xiàn)的書法家為主要考查點(diǎn)。 記易 研考點(diǎn) 圖易 研活動(dòng) 練易 欄目索引 研活動(dòng) 以下人物和書法成就特點(diǎn)對應(yīng)不正確的是 ? ( D ) 明線索 學(xué)易 研教材 行易 試真題 行易 【活動(dòng)建議 】分小組搜集中國古代四大發(fā)明的資料 ,出一期板報(bào)。命題形式可以 通過設(shè)計(jì)主題活動(dòng)探究 ,如將同學(xué)們搜集到的圖片和資料進(jìn)行版面設(shè)計(jì) ,考查 四大發(fā)明的傳播及影響。也可以在材料解析題中出示相關(guān)材料進(jìn)行考查 ,也可以將中國古代科 技成就以數(shù)軸形式縱向進(jìn)行歸納對比 ,從而分析背后的原因 。從核心 素養(yǎng)看 ,依然滲透的是史料實(shí)證、歷史解釋等。 記易 研考點(diǎn) 圖易 研活動(dòng) 練易 欄目索引 研活動(dòng) 其中與史實(shí)不符的是 ? ( D ) 明線索 學(xué)易 研教材 行易 試真題 行易 明線索 學(xué)易 研教材 行易 試真題 行易 二、參觀考察、觀看欣賞、課外調(diào)查類 【活動(dòng)建議 】欣賞《清明上河圖》 ,說一說宋代城市生活中的衣、食、 住、行和風(fēng)俗習(xí)慣?？荚囍谐＿x 取其中的一個(gè)畫面 ,通過觀察圖片 ,感受宋代城市生活中衣、食、住、用、行 和風(fēng)俗習(xí)慣 ,對宋代社會(huì)生活的相關(guān)歷史現(xiàn)象進(jìn)行解釋。題型可設(shè)計(jì)為選擇題 ,也可設(shè)計(jì)成其他題型。 明線索 學(xué)易 研教材 行易 試真題 行易 ,指著一幅名畫說 :“我們祖先早已熟知商品 經(jīng)濟(jì)了。 記易 研考點(diǎn) 圖易 研活動(dòng) 練易 欄目索引 研活動(dòng) 當(dāng)時(shí)汴河穿城而過 ,西由黃河受水 , 東入淮河 ,水量豐富 ,船運(yùn)繁忙 ,大江南北物資匯集。 記易 研考點(diǎn) 圖易 研活動(dòng) 練易 欄目索引 研活動(dòng) 答案 北宋社會(huì)環(huán)境安定 。宋代時(shí) 經(jīng)濟(jì)重心南移 ,農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)都大大發(fā)展 。 宋代科技文化的發(fā)展促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 記易 研考點(diǎn) 圖易 研活動(dòng) 練易 欄目索引 研活動(dòng) 記易 研考點(diǎn) 圖易 研活動(dòng) 練易 欄目索引 研活動(dòng) 宋代商業(yè)活動(dòng)繁榮 ,街道店鋪 林立 ,商品琳瑯滿目 。等。 記易 研考點(diǎn) 圖易 研活動(dòng) 練易 欄目索引 研活動(dòng) 命題角度 此活動(dòng)的目的是 ,通過欣賞戲劇、曲藝和地方戲等表演藝術(shù) ,感受中華民族傳 統(tǒng)文化的魅力 ,從而熱愛和弘揚(yáng)中國的傳統(tǒng)文化。或設(shè)計(jì)成主題探究活動(dòng) ,就古代戲劇成就進(jìn)行問題