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正文內(nèi)容

河北專版20xx年中考語文總復(fù)習(xí)第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用專題五語言的運(yùn)用與創(chuàng)新試題部分課件-在線瀏覽

2025-08-08 02:06本頁面
  

【正文】 ,5)給下列句子排序 ,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (2分 )? ( ) ① 由于用來運(yùn)送乘客或運(yùn)輸貨物的空間狀若密封的膠囊 ,因此也被形象地稱為“膠囊列車” ②在此基礎(chǔ)上 ,“特斯拉之父”埃隆 句⑤中的“它” ,應(yīng)為承接上文的指代詞 ,不宜居于段首 , 據(jù)此可排除 B、 C兩項(xiàng)。而統(tǒng)覽各句 ,可判斷句⑤中的“它”應(yīng)指句②中的“超級(jí)高鐵的 雛形” (“超級(jí)環(huán)”的設(shè)想 ),據(jù)此可排除 D項(xiàng)。 ②一個(gè)人不喜歡詩 ,何以文學(xué)趣味就低下呢 ?因?yàn)橐磺屑兾膶W(xué)都要有詩的特質(zhì)。 ④所以他們看小說和戲劇 ,不問它們的藝術(shù)技巧 ,只求它們里面有有趣的故事。 ⑥詩比別類文學(xué)較嚴(yán)謹(jǐn) ,較純粹 ,較精致。②①⑥從正面闡述了詩在文學(xué)領(lǐng)域的地位 ,⑤ ③④ 闡述對(duì)詩不感興趣的人是如何鐘情于小說和戲劇的。排序題一般每一句都有一個(gè)關(guān)鍵詞來確定句子的先后順序 , 而這一題沒有明顯的標(biāo)志詞 ,要反復(fù)讀才能把握所給語句闡述的兩方面內(nèi)容 ,然后才能確定先 后順序。 6.(2022浙江紹興 ,4)將下列句子合理排序 ,組成一段意思連貫的話。 ②而不邁出這一步 ,總想著自己如何無辜 ,如何不幸 ,如何罪不應(yīng)得 ,如何命運(yùn)不濟(jì) ,便會(huì)在逆境 的黑浪中 ,很快地沉沒下去。 ④面對(duì)逆境 ,要勇于自省。 序號(hào)依次是 答案 ④⑤③①② 解析 先總說如何面對(duì)逆境④ ,再論述逆境出現(xiàn)的原因⑤ ,面對(duì)逆境該如何做③ ,最后是正反對(duì) 比論證①②。此聯(lián)意思 :雖然錦繡的文章原本不是我作 ,但我的書閣琳瑯滿架只 待你來求取。 聯(lián)。 。 (4分 ) 一生的時(shí)光 ,該由多少個(gè)溫馨串織 ?那些雖然一縱即逝卻潮潤眼眸的感念 ,那些縱然久遠(yuǎn)亦不 能淡忘的故事 ,都會(huì)在心中漸漸沉淀成一份最雋永的溫馨。溫馨是公園中老人互相攙扶的一對(duì)背影 。 。句式整齊 (1分 )。首先明確仿寫的內(nèi)容要緊扣“溫馨”。最后注意仿寫的句子句式要與所 給句子一致 ,句意要連貫。 (魯迅 《 故鄉(xiāng) 》 ) ——風(fēng)聲在云外呼喚著 ,遠(yuǎn)山也在送青了。 (洛夫 《 湖南大雪 ——贈(zèng)長沙李元 洛 》 ) ——他的耳后脖根 ,土壤肥沃 ,常常宜于種麥。 。所以此題選擇 A項(xiàng)。請(qǐng)從“青山”“白云”“旭日”中 任選一個(gè) ,用托物言志的方法造 句。 解析 首先分析示例 ,“出淤泥而不染 ,濯清漣而不妖” ,作者借蓮的形象特點(diǎn)抒發(fā)了自己的高 潔品格 。 知識(shí)拓展 托物言志是古典詩詞中常見的一種表現(xiàn)手法 ,一般通過對(duì)客觀事物的描寫和敘述 來表現(xiàn)自己的志向和意愿 ,如周敦頤的 《 愛蓮說 》 、陸游的 《 卜算子 5.(2022吉林 ,7)語文課本中 ,有許多文質(zhì)兼美的文章觸動(dòng)過我們的心靈 ,令我們沉浸其中、回味 不已。 (每聯(lián)不少于 5 字 )(2分 ) 《 從百草園到三味書屋 》 《 背影 》 《 鄉(xiāng)愁 》 《 最后一課 》 篇目 :《 》 上聯(lián) : 下聯(lián) : 答案 (示例 1)從百草園到三味書屋 百草園里賞景捕鳥聽故事 ,其樂無窮 三味書屋習(xí)字畫 畫讀課文 ,別有情趣 (示例 2)背影 老父親步履蹣跚買朱橘 ,父愛似海 小兒子淚泣潸然望背影 ,親情如山 (示例 3)鄉(xiāng)愁 思鄉(xiāng)思土思桑梓 想山想水想親人 (示例 4)最后一課 先生悲慟傾囊相授 學(xué)生悔悟潛心溫習(xí) (寬對(duì)即可 ,2分 ,內(nèi)容、形式各 1分 ) 解析 本題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)以及語言表達(dá)能力。 知識(shí)拓展 對(duì)聯(lián)格律六大要素 對(duì)聯(lián)格律概括起來就是六大要素 ,又叫“六相” ,分?jǐn)⑷缦?:字?jǐn)?shù)相等 ,詞性相當(dāng) ,結(jié)構(gòu)相稱 ,節(jié)奏 相應(yīng) ,平仄相諧 ,內(nèi)容相關(guān)。還可以根據(jù)平仄原則、內(nèi)部結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)情況確定出上聯(lián)和下聯(lián) ,上聯(lián)最后一個(gè) 字是仄聲 ,下聯(lián)最后一個(gè)字是平聲 ,而且每一聯(lián)后三個(gè)字中 ,只有“中國夢(mèng)”和“小康家”同為 偏正結(jié)構(gòu) ,所以選擇 AC。 (4分 ) 冬日離去 ,暖春中一覺醒來 ,你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然已開始分配工作了 :小草 ,就交給細(xì)密的春雨 去染綠吧 。 , 。 答案 (示例 )群星 就交給淘氣的螢火蟲去點(diǎn)亮吧 天空 就交給孤傲的雄鷹去丈量吧 (每 句 2分 ) 解析 一是注意格式與前面一致 ,“,就交給 去 …… (必須是動(dòng)詞 )吧” 。三是句意要與前面連貫 ,句子通順 。 1.(2022廣東廣州 ,6)為了推進(jìn)廣州市“中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升”行動(dòng)計(jì)劃 ,廣州市教育局組織 開展了公益海報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。 (5分 ) (1)甲、乙兩幅作品 ,你喜歡哪一幅 ?請(qǐng)結(jié)合畫面內(nèi)容談?wù)劺碛伞?(2分 ) 類型三 圖文轉(zhuǎn)換 答案 (1)(示例 1)甲 甲展現(xiàn)了老師帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)诓貢S富的閱覽室中讀書的畫面。甲圖能夠 表現(xiàn)出師生同讀的融洽氣氛 ,強(qiáng)調(diào)了校園環(huán)境對(duì)提升中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的重要性。父母是孩子最 好的老師 ,孩子閱讀習(xí)慣的形成離不開父母的引導(dǎo)和陪伴 ,只有家人一起營造良好的閱讀環(huán)境 , 孩子的閱讀興趣才能更高。 (示例 2)共建書香校園 ,同享讀書之樂。 (示例 2)家人齊閱讀 ,增情益智樂融融。甲圖中學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下閱讀 ,展 現(xiàn)了融洽的氣氛 ,便于隨時(shí)交流。 (2)本題只要緊扣“號(hào)召大家朗讀 ,在朗讀中獲益”這一目的來擬寫即可。采用有鼓動(dòng)性的陳述句或感嘆句 。內(nèi)容上既要緊扣主題 ,又要能營造氣氛 ,調(diào)動(dòng)大家的參與性。 (10分 ) 班級(jí)要制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè) ,初步選定了兩種封面設(shè)計(jì) (見下圖 )。 ? [要求 ]① 注意說話目的 ,理由合理 。③ 正確書寫漢字 ,準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn) ,規(guī)范 運(yùn)用語言 。⑤ 不得透露個(gè)人信息???,圖中四位同學(xué)一起扔紙飛機(jī) ,這代表著我們?cè)?jīng)的記憶 ,象征著 我們深厚的友誼。我們的青春故事 ,就珍藏在這美好的三年時(shí)光里。 (示例 2)選封面二。我們?yōu)榱恕白分饓?mèng)想”曾經(jīng) 彼此鼓勵(lì) ,共同奮斗 。這個(gè) 封面寓意著我們彼此攜手 ,追夢(mèng)未來 !大家選封面二吧。要“讓大 家支持你的選擇” ,就需要有明確的讀者意識(shí) ,需要在寫作中使用恰當(dāng)?shù)恼Z言來拉近與讀者之 間的距離。 方法技巧 無論是封面一還是封面二 ,都要準(zhǔn)確把握?qǐng)D中的文字 ,理解文字背后的內(nèi)涵。同時(shí) ,也要關(guān)注封面中的圖畫 ,將其與文字相關(guān)聯(lián) ,圍繞某一主題 展開敘述。 3.(2022山西 ,4)下列讀圖信息 ,表述有誤的一項(xiàng)是 (2分 )? ( ) :甲骨文 → 小篆 → 隸書 → 楷書。 ,對(duì)我們理解和辨析形近字有幫助。 答案 D 此題考查學(xué)生對(duì)于漢字知識(shí)的了解和掌握情況。 4.(2022寧夏 ,8)觀察下面這幅漫畫 ,按要求答題。 (1分 ) ② 請(qǐng)用生動(dòng)的語言描述畫面內(nèi)容。與春天一起讀書 。陽春三月好讀書 。 (符合畫面主題即可 )(1分 ) ② (示例 )春光迷人 ,花枝招展 ,蝴蝶翩翩起舞 ,綠草如茵。陽光灑在了臉上 ,知識(shí)滋潤了心田。①標(biāo)題既要扣題又要醒目 ,根據(jù)人物活動(dòng) (讀書 )及環(huán)境 (滿眼春色 )擬寫。然后抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫 ,注入情感 ,做到有 情有景。 1.(2022浙江杭州 ,8)根據(jù)語境 ,完成任務(wù)。對(duì)此 ,語 文老師提出了“如何看待作文中使用網(wǎng)絡(luò)詞語”的問題 ,鼓勵(lì)同學(xué)們積極思考 ,在課堂上進(jìn)行 交流。 類型四 概括與表達(dá) 答案 (示例 1)我覺得不妥當(dāng)。寫作文是為了提高我們運(yùn)用祖國語言文字的能力 ,與他人交流思想感情。 (示例 2)我覺得合理。作文使用網(wǎng)絡(luò)詞語 ,能很好地反映現(xiàn)實(shí)生活 ,富有時(shí)代氣息。 (示例 3)我覺得不能一概而論 ,要區(qū)別對(duì)待。使用那些已被大家熟知并廣泛接受的網(wǎng)絡(luò)詞語 ,如“給力”“點(diǎn)贊”等 ,可以增強(qiáng)文章 的表現(xiàn)力 。 解析 這是一道情境微寫作題。既然是評(píng)論 ,首先需要觀點(diǎn)明確 ,或贊同 ,或不贊同 ,或部分贊同 ,再按照自 己的觀點(diǎn)找出相應(yīng)的若干個(gè)理由 ,并用通順連貫的語言將其連接起來。這告訴 同學(xué)們要多關(guān)注生活中發(fā)生的事 ,這也是今后命題的方向。也需要舉出適當(dāng)例子 ,來 增強(qiáng)短文的說服力 。 2.(2022山西 ,6—7)閱讀下面的材料 ,完成問題。閱讀的時(shí)候 ,讀者與作者的爭辯就像搏斗。在這種智力的角斗中 ,我們往往敗下陣來 ,但思 維的力度卻在爭執(zhí)中強(qiáng)硬了翅膀。睡眠中蘊(yùn)藏著奇妙的物質(zhì) ,起床的時(shí)候我們比躺下時(shí)信心倍增。薄薄的紙頁和人所共知的文字只是由于排列的不同 ,就使人的靈魂和它發(fā)生共振 ,為精神增添了新的鈣質(zhì)。請(qǐng)從以上兩幅插圖中任選一幅 ,說一說它如何與文段內(nèi)容 相契合。 (10分 ) 答案 (1)(示例 1)插圖一是一個(gè)人和書搏斗的畫面 ,形象地詮釋出閱讀時(shí)讀者與作者進(jìn)行智力 角斗的情態(tài) ,與文段內(nèi)容“閱讀像搏斗”相契合。 (2)(示例 )我認(rèn)為閱讀像沐浴。在書中浸潤久 了 ,你會(huì)發(fā)現(xiàn)李白的浪漫與自信 ,蘇軾的樂觀與曠達(dá) ,范仲淹的憂國憂民 ,周敦頤的潔身自好 … … 這些都會(huì)在你心中留下一顆種子 ,慢慢地生根發(fā)芽。 解析 (1)本題考查對(duì)圖文結(jié)合的理解能力。 (2)根據(jù)題目要求 ,這段議論性文字必須用“我認(rèn)為閱 讀像 …… ”開頭 ,最好用總分結(jié)構(gòu) ,首先表達(dá)觀點(diǎn) ,然后進(jìn)行闡述。 3.(2022湖北黃岡 ,16)語文實(shí)踐活動(dòng) (4分 ) 最近 ,教育部辦公廳印發(fā)了 《 關(guān)于在中小學(xué)校開展“崇尚英雄 精忠報(bào)國”主題班會(huì)活動(dòng)的 通知 》 。假若你被推薦為這 次主題班會(huì)的主持人 ,請(qǐng)按要求完成下面兩項(xiàng)任務(wù)。 (2分 ) (2)班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)中 ,有一個(gè)人人參與的分享環(huán)節(jié) ——“推薦精忠報(bào)國英雄”。要求 :概述英雄事跡 ,語言簡潔準(zhǔn)確。他們前仆后繼 ,不畏犧牲 ,救民族于危亡之際 。正是一代代英雄的引領(lǐng) ,才有我們中華民族的生生不息 ,傲然屹立于世界東方 ! 今天 ,讓我們一起來緬懷英雄 ,分享英雄感人故事 ,銘記英雄先進(jìn)事跡 ,將英雄的愛國情懷和報(bào) 國精神傳承下去 ,爭做國家的棟梁之材。共 2分 ) (2)(示例 )岳飛 國難當(dāng)頭 ,他挺身而出 ,以雄才大略支撐起半壁江山 ,以精忠報(bào)國構(gòu)建起不敗神 話。 (“精忠報(bào) 國”的英雄除了岳飛、文天祥、蘇武、秋瑾、林覺民等 ,還應(yīng)該包括為祖國強(qiáng)盛作出杰出貢 獻(xiàn)的人 ,如錢學(xué)森、李四光等人。共 2 分 ) 解析 (1)開場白要有稱呼語和問候語 ,要緊扣“崇尚英雄 精忠報(bào)國”的主題 ,語言要簡潔得 體 ,富有激勵(lì)性。 4.(2022江蘇南京 ,7)下面三段文字引發(fā)了你什么感想 ?請(qǐng)用一句話寫下來。江流入海 ,葉落歸根 ,我們是大生命中之一滴 , 大生命中之一葉。 (嚴(yán)春友 《 敬畏自然 》 ) 一到月球表面 ,阿姆斯特朗和奧爾德林馬上開始了緊張的工作 …… 奧爾德林從登月艙中取出 電視攝像機(jī) ,安裝在月球的表面 。還安 裝了用來精確測定月球和地球之間距離的激光儀 …… (朱長超 《 月亮上的足跡 》 ) 答案 (示例 )宇宙廣闊無邊 ,我們要懷著敬畏之心去探索。三段文字的關(guān)鍵詞可概括為“大生命”“高智慧” “探測” ,中心意思是宇宙是遼闊無邊的 ,人與之相比就是滄海一粟 ,在宇宙中存在著高智慧生 物 ,人類應(yīng)懷著敬畏之心去勇敢探索。 5.(2022重慶 A卷 ,6)用一句話概括下面這段文字的主要內(nèi)容。對(duì)一個(gè)國家而言 ,開放如同破繭成蝶 ,雖會(huì)經(jīng)歷一時(shí)陣 痛 ,但將換來新生。我們要將 “一帶一路”建成創(chuàng)新之路 ,創(chuàng)新是推動(dòng)發(fā)展的重要力量。我們要將“一帶一路”建成文明之路 ,以文 明交流超越文明隔閡、以文明互鑒超越文明沖突 ,推動(dòng)各國相互理解、相互尊重、相互信 任。 解析 本題考查提煉概括能力。文段的三個(gè)層次非常明顯 ,它們之間是并列關(guān)系 ,關(guān)鍵詞 分別是“開放”“創(chuàng)新”“文明” ,把它們組合成一句話即可。 6.(2022寧夏 ,6)請(qǐng)從下面這則新聞中提取主要信息。 2022年 ,月球永遠(yuǎn)背向地球的那一面將首次迎來人類的著陸探測器 ——嫦娥四號(hào)。 答案 (示例 )嫦娥四號(hào)將去月球南極 解析 本題考查概括信息的能力。然后用“主謂賓”結(jié)構(gòu)確定句子。無論登上哪座山頂 ,繞著山路轉(zhuǎn)一 圈 ,每個(gè)角度都能見到不一樣的梯田。夏季 ,禾苗生長 ,梯田青翠欲滴 ,自是清新水彩畫 …… ,哈尼梯田的模樣 ,卻受到季節(jié)因素的影響。 ,“橫看成嶺側(cè)成峰 ,遠(yuǎn)近高低各不同” ! ,無論什么季節(jié)看哈尼梯田 ,它都是一幅完美的圖畫。本題填入的句子是為了引出下文不同季節(jié)所看到的梯田的不同樣子 ,不存在轉(zhuǎn)折關(guān)系 ,故 而排除 A。 D項(xiàng)是總結(jié)性語句 ,應(yīng)放在描寫不一樣的四季美景之后 ,可以排除。 2.(2022河南 ,5)在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句 ,使整段文字語意完整、連貫。芳香油揮發(fā)的香味會(huì)吸引昆蟲前來傳授花粉。反之 , ② ,因?yàn)? 它們主要靠花香來吸引昆蟲。一句 2分 ,共 4分 ) 解析 第①空由上文的“芳香油”和下文的“所以香味也不同”可以看出此句應(yīng)表達(dá)不同 的花香氣不同的原因。 3.(2022新疆 ,5)下面這段文字的恰當(dāng)順序是 (3分 )? ( ) ① 最近網(wǎng)絡(luò)上舉辦“我給航母來取名”活動(dòng) ,目前呼聲最高的是“臺(tái)灣”號(hào)。定名山東艦可能性最大。④說起國產(chǎn)航母的名字 ,不得不說說中國第一艘航母遼寧艦名字的由來 , 按照 《
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