【正文】 展以“津城換新顏”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你按照要求 ,回答 1—2題。在進(jìn)一步完善城市照明總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上 ,為街區(qū)、道路增設(shè)了功 能性照明設(shè)施 ,優(yōu)化了廣場(chǎng)、橋梁、臨街建筑的景觀性照明。 [材料三 ] 2022年 ,天津市進(jìn)一步強(qiáng)化了食品安全保障工作 ,通過(guò)加大有機(jī)蔬菜基地建設(shè)、完 善農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢查體系、創(chuàng)建“明廚亮灶”餐飲示范單位等措施 ,保證了農(nóng)產(chǎn)品從農(nóng)田 到餐桌的安全。 (2分 ) (2)根據(jù)上面相關(guān)材料 ,概括天津在市容建設(shè)過(guò)程中 ,做了哪些方面的工作。進(jìn)一步推動(dòng)城市凈化進(jìn)程 。 解析 (1)活動(dòng)的主題是“津城換新顏” ,而材料三是從食品安全角度介紹的 ,與活動(dòng)主題不相符。先概括出相關(guān)材料的要點(diǎn) ,然后歸納整理即可。材料二 ,天津市有關(guān)部門(mén)進(jìn)一步推動(dòng)了城市凈化進(jìn)程 。 3.(2022安徽 ,4)學(xué)校開(kāi)展“親近經(jīng)典”讀書(shū)活動(dòng) ,請(qǐng)你參加。 河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng) , 幽暗的松林失去喧響。 ①請(qǐng)用“ /”給下面的詩(shī)句標(biāo)出兩處停頓。 活動(dòng)中 ,[甲 ]我讀了大量散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇和古典詩(shī)詞 ,還寫(xiě)了讀書(shū)心得。 小疑則小進(jìn) ,大疑則大進(jìn)。最后 ,祝大家在閱讀中遇見(jiàn)更好的自己。 ② [乙 ]處畫(huà)線句子用語(yǔ)不得體 ,應(yīng)將“ ”改為“ ”。 示例 :每一縷晨曦 都是噴薄而出的希望 答案 (1)① 幽暗的松林 /失去 /喧響 (共 2分。每空 1分 ) (3)(示例 )每一朵小花 /都是歌頌生命的樂(lè)章 (共 4分?！笆バ? 響”構(gòu)成動(dòng)賓短語(yǔ) ,可以連接在一起 ,但題目要求斷兩處 ,“失去”與“喧響”分別充當(dāng)句子的 謂語(yǔ)和賓語(yǔ) ,意思、結(jié)構(gòu)都相對(duì)獨(dú)立 ,因此可以斷開(kāi)。這首小詩(shī)運(yùn)用“悄悄”“失去喧響”“不 再歡嚷”這樣的詞語(yǔ) ,著力展示夜的靜謐、美好 ,傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)自然的熱愛(ài)以及自己安適、寧 靜的心境。故而答案選 A。② [乙 ]處畫(huà)線句子用語(yǔ)不得體的 是“不恥下問(wèn)”。而句中寫(xiě)的是“我們” ,請(qǐng)教的人是“同學(xué)、老師、家長(zhǎng)” ,所以用詞不當(dāng) ,可以 改為“請(qǐng)教”等謙辭。所有的仿句題 ,例句都有一定的格式 ,確定格式再 仿修辭 ,同時(shí) ,仿句要注意主題 ,仿寫(xiě)的句子在內(nèi)容上要與例句相一致。形似 ——結(jié)構(gòu)、修 辭、關(guān)聯(lián)詞等方面力求相同或相近 。 4.(2022湖北武漢 ,17—18)根據(jù)要求完成 (1)—(2)題。學(xué)校決定組織同學(xué)們開(kāi)展以“書(shū)信的魅力”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 (4分 ) (2)活動(dòng)過(guò)程中 ,有同學(xué)說(shuō) :“現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代了 ,我們都用手機(jī)發(fā)短信 ,誰(shuí)還寫(xiě)信呢 ?”你如何看 待身邊的人更習(xí)慣用手機(jī)發(fā)短信這一現(xiàn)象 ?請(qǐng)用簡(jiǎn)明、連貫、得體的語(yǔ)言表達(dá)你的看法。②書(shū)信能夠幫助人們更好地交流感情。④書(shū)信有助于提升個(gè)人的文字表達(dá)能 力。手寫(xiě)書(shū)信作為傳統(tǒng)文化的一部分 ,自古就是人們溝通交往、傳遞情感的重要 途徑 ,那種“見(jiàn)字如面”的親切感是其他通信方式所無(wú)法取代的。 解析 (1)本題考查考生知識(shí)積累與概括的能力。 (2)本題考查分析問(wèn)題和語(yǔ)言表達(dá)的能力。一方面 ,要看到隨著通信技術(shù)的不斷發(fā)展 ,手機(jī)短信方便快捷 ,傳統(tǒng)手寫(xiě)書(shū) 信確實(shí)在這方面顯得落后。另一方面 ,看著一個(gè)個(gè)機(jī) 打的方塊字 ,總感覺(jué)少了些許人情味。手寫(xiě)書(shū)信帶來(lái)的那份快樂(lè)、美好的回 憶 ,正從我們的指縫中悄悄流逝。 知識(shí)拓展 信的來(lái)歷 早在文字產(chǎn)生以前 ,人們就有“書(shū)信”來(lái)往了?？脊虐l(fā)現(xiàn) , 西安半坡遺址出土的彩陶器上已有刻畫(huà)符號(hào)。但是這種手書(shū)、家書(shū)一開(kāi)始多半是用 生絹書(shū)寫(xiě) ,故稱為“素書(shū)”。陳琳 《 飲馬長(zhǎng)城窟行 》 寫(xiě)到了長(zhǎng) 城卒與家里妻子的通信 ,其中有“作書(shū)與內(nèi)舍”“報(bào)書(shū)往邊地”的字句。 “報(bào)書(shū)” ,即回信。清代蔣士銓 《 歲暮到家 》 中寫(xiě)道 : “寒衣針線密 ,家信墨痕新。 (11分 ) 近日 ,重慶某中學(xué)開(kāi)展“誦讀名家進(jìn)校園”活動(dòng) ,邀請(qǐng)重慶市的誦讀名家來(lái)校進(jìn)行誦讀示范和 指導(dǎo)。 [誦讀我宣傳 ] (1)為營(yíng)造活動(dòng)氛圍 ,動(dòng)員師生積極參與 ,請(qǐng)你為此次活動(dòng)寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。 )(3分 ) [節(jié)目我主持 ] (2)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng) ,首先由學(xué)校朗誦隊(duì)朗誦了朱自清的 《 春 》 ,接著 ,著名播音員陳老師將朗誦朱自 清的 《 背影 》 。 (要求 :銜接自然 ,富有感染力。請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種與誦讀有關(guān)的活動(dòng) ,寫(xiě)出活 動(dòng)的名稱。句式對(duì)稱 (1分 )。超過(guò) 20 字扣 1分。引出下一個(gè)節(jié)目 1分 。有感染力 1分。同樣是朱自清的經(jīng)典散文 ,《 背影 》 為我們?cè)忈屃松畛梁畹母缸又椤ＵZ(yǔ)言簡(jiǎn)潔 1分 。 (示例 )課文誦讀大比拼 誦讀技巧分 享會(huì) 誦讀好處大家談 古典詩(shī)詞朗誦會(huì) (寫(xiě)兩個(gè)即可 ) 解析 (1)本題考查擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)的能力。主要采用對(duì)仗的手法 ,同時(shí)要考慮標(biāo)語(yǔ)的簡(jiǎn)潔性和感召力 ,另外 ,也不能超過(guò)題干中對(duì) 字?jǐn)?shù)的要求。 ② 要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練 ,句子結(jié)構(gòu)緊湊 ,形式整齊 ,可以是單句 ,也可以是相對(duì)稱的兩個(gè)短句 。 (2)本題考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。在擬寫(xiě)時(shí)注意用優(yōu)美簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別簡(jiǎn)要概述 每篇文章的內(nèi)容 ,做到既總結(jié)上一個(gè)節(jié)目 ,又引出下一個(gè)節(jié)目 ,要銜接自然 ,具有感染力 ,并用簡(jiǎn) 潔流暢的語(yǔ)言把它們有機(jī)組合起來(lái)。需要設(shè)計(jì)的活動(dòng)是關(guān)于誦讀的 ,在語(yǔ)言表述上 要簡(jiǎn)潔明了 ,同時(shí)還要注意活動(dòng)的可操作性和切合性。 ② 選擇切合實(shí)際的活動(dòng)形式 ,同時(shí)注意要體現(xiàn)活動(dòng)的主題或內(nèi)容 。 ④ 注意欄目?jī)?nèi)容要合理 ,可行性強(qiáng) ,易操作。 (7分 ) 某校組織了以“書(shū)法 +文化”為主題的研學(xué)旅行活動(dòng)。 [鏈接 ] 新聞?wù)?:近日 ,各地紛紛出臺(tái)文件 ,規(guī)定本地七至九年級(jí)學(xué)校 ,在語(yǔ)文課程或校本課程中每學(xué) 期安排不低于 10課時(shí)的書(shū)法課。 學(xué)者感言 :寫(xiě)字時(shí) ,一直有一個(gè)紅線框成的界線 ,垂直與水平紅線平均分割的九宮格 ,紅色細(xì)線 圍成字的輪廓。 (蔣勛 《 漢字書(shū)法之美 》 ) 書(shū)者留言 :◇ 柔軟的毛筆 ,可以寫(xiě)出有力的線條 。寫(xiě)字還是 自己心情的記錄 ,真是太有趣了 !◇ 練字需要凝神靜氣 ,漢字書(shū)寫(xiě)中的姿勢(shì)、筆順、運(yùn)氣等對(duì) 如何做人都有啟發(fā)意義。 (4分 ) ① 學(xué)校開(kāi)設(shè)書(shū)法課 ,為培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)書(shū)法創(chuàng)造了更好的條件。對(duì)這幅作品的欣賞 ,不恰當(dāng) 的一項(xiàng)是 (3分 )? ( ) ,剛?cè)嵯酀?jì)。 ,富于變化。 答案 (1)② 學(xué)校的專業(yè)書(shū)法教師比例低 ,有必要增加專業(yè)書(shū)法教師來(lái)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)書(shū)法。 (寫(xiě)者練習(xí)書(shū)法的體驗(yàn) , 告訴我們學(xué)習(xí)書(shū)法能讓人領(lǐng)悟到做人的道理 ) (2)B 解析 (1)題干要求從材料中提煉出可作為“寫(xiě)好中國(guó)字 ,做好中國(guó)人”倡議書(shū)的內(nèi)容。針對(duì)“調(diào)查數(shù)據(jù)”中書(shū)法專業(yè)教師占比低的情況 , 可提出加強(qiáng)專業(yè)書(shū)法教師隊(duì)伍建設(shè)的要求。 (2)張芝是東漢大書(shū)法家 ,《 冠軍帖 》 便是張芝的草書(shū)作品。 B項(xiàng)“行書(shū)”的賞析角度顯然有誤。 (5分 ) 最近五年 ,天津地鐵進(jìn)入了飛速發(fā)展時(shí)期 ,方便快捷的地鐵已經(jīng)融入了市民的生活。下面是某同學(xué)為活動(dòng)搜 集的四則材料 ,請(qǐng)你按照要求 ,回答 20—21題。 2022年年底地鐵 5號(hào)線全線建成并網(wǎng)后 ,城市軌道交通將覆蓋 11個(gè)行政區(qū) ,一張四通 八達(dá)的地鐵網(wǎng)正在形成。地鐵改變了人們對(duì)城市的認(rèn)知 , 看似遙遠(yuǎn)的郊區(qū)快速直達(dá) 。 年份 年客運(yùn)量 (人次 ) 最大日客流量 (人次 ) 2022年 64萬(wàn) 2022年 102萬(wàn) 2022年 2022年 2022年 112萬(wàn) [材料三 ] 天津市地鐵客運(yùn)量統(tǒng)計(jì)表 [材料四 ] 天津地鐵在已有服務(wù)的基礎(chǔ)上 ,不斷推出新舉措 ,提高服務(wù)水平。1℃ ,高峰時(shí)段縮短行車(chē)間隔 ,平安夜延長(zhǎng)運(yùn)營(yíng)時(shí)間 ,大客 流時(shí)啟動(dòng)限流措施并增設(shè)臨時(shí)售票點(diǎn) …… (1)上面四則材料與“快速發(fā)展的天津地鐵”這個(gè)主題 無(wú)關(guān) 的一則是 。 (3分 ) 答案 (1)材料二 (2)四通八達(dá)的地鐵網(wǎng)正在形成 ,客運(yùn)量逐年增長(zhǎng) ,服務(wù)水平不斷提高。 (2)從材料一我們能夠知道天津“四通八達(dá)的地鐵網(wǎng)正在形成” ,從材料三我們知道 天津地鐵“客運(yùn)量逐年增長(zhǎng)” ,從材料四可以看出天津地鐵的“服務(wù)水平不斷提高”。參觀這些故居 ,是了解歷史、感悟文化、汲 取精神營(yíng)養(yǎng)的重要途徑。 (10分 ) (1)下面是名人故居分布圖。 (1分 ) 名人故居分布圖 提示語(yǔ) : 《 駱駝祥子 》 描寫(xiě)社會(huì)各色人物 ,展現(xiàn)北平生活畫(huà)卷。下面 是他們分別在參觀記錄本上寫(xiě)下的感受 ,其中比喻句運(yùn)用 不恰當(dāng) 的一項(xiàng)是 (3分 )? ( ) ,拔何首烏、摘覆盆子、捕鳥(niǎo) …… 那多彩的生活場(chǎng)景 ,好 像色彩斑斕的圖畫(huà) ,讓我沉醉其中。 ,對(duì)于遭遇困境的魯迅來(lái)說(shuō) ,猶如冬日的暖陽(yáng)。 D.《 朝花夕拾 》 在平靜的敘述中富有深長(zhǎng)的韻味 ,如同一首熱烈而激昂的樂(lè)曲 ,令我回味無(wú) 窮。請(qǐng)你根據(jù)他的 參觀記錄 ,在對(duì)聯(lián)橫線處填寫(xiě)詞語(yǔ) ,將這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。 我國(guó)偉大的文學(xué)家。 《 女神 》 開(kāi)一代新 詩(shī)風(fēng) ,是中國(guó)現(xiàn)代自由詩(shī)的代表作。 他創(chuàng)作的 《 屈原 》 是歷史劇的先鋒之作。從上下 文看 ,前兩句中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng) ,后三句中有一個(gè)句子兩處表達(dá)欠妥。 (4分 ) ① 盛春時(shí)節(jié) ,漫步京城 ,吸引你的是爭(zhēng)艷的百花 ,還是靜穆的名人故居。③走近為 理想信念而不懈奮斗的李大釗 ,我們敬佩他的革命志向 。走近為喚醒民眾而筆耕不輟的魯迅 ,我們欽佩他的斗爭(zhēng)精神 …… ④ 這 些名人故居的靜穆 ,仿佛在訴說(shuō)著他們的平凡人生 ,展示著他們的崇高精神?！备臑椤??”。 解析 (1)根據(jù)地圖中的位置和 《 駱駝祥子 》 的提示 ,可知是老舍故居。 (3)對(duì)聯(lián)要求字?jǐn)?shù)一樣 ,詞性相對(duì)。再結(jié)合參 觀記錄中的介紹“ 《 女神 》 開(kāi)一代新詩(shī)風(fēng)” ,可填“開(kāi)創(chuàng)”。 (4)第①句是選擇疑問(wèn)句 ,所以最后應(yīng)該為問(wèn)號(hào)。用“平 凡”形容這些名人的人生不恰當(dāng) ,應(yīng)改為“非凡”或“不凡”。 (10分 ) 2022年 5月 18日是“國(guó)際博物館日”。某校 “文博社團(tuán)”準(zhǔn)備在這一天參觀博物館。 [見(jiàn) (1)題 ] 當(dāng)天 ,社團(tuán)成員選擇了三個(gè)博物館 ,分組體驗(yàn)主題文化活動(dòng)。他們收集了豐富的材料 [見(jiàn)鏈接 。 [鏈接 ] (1)下列宣傳語(yǔ) 不合適 的一項(xiàng)是 (3分 )? ( ) ,你能聽(tīng)到歲月的足音 ,讓我們與博物館有個(gè)約會(huì) (2)如果你是社團(tuán)成員 ,請(qǐng)你選擇一個(gè)主題活動(dòng) ,并說(shuō)明理由。人 (4分 ) ① 博物館免費(fèi)開(kāi)放 ,為走進(jìn)博物館創(chuàng)造了更好的條件 。 ③ 。提升藝術(shù)品位 。 (示例 2)選② ,對(duì)中醫(yī)感興趣 。了解中醫(yī)傳統(tǒng)文化。增長(zhǎng)“人與自然”的知識(shí) 。 [評(píng)分說(shuō)明 :緊扣所選的主題活動(dòng) ,說(shuō)明兩點(diǎn)理由。 ②法國(guó)人從小走進(jìn)博物館的事例 ,啟示我們應(yīng)更多地走進(jìn)博物館。 ④觀眾留言表明進(jìn)博物館收獲頗豐 ,啟示我們更多地走進(jìn)博物館。本次活動(dòng)主題是倡導(dǎo)市民走進(jìn)博物館 ,促進(jìn)文化資源共 享。 C.“歲月的足音” ,暗示了博物館的特 征與功能。上述三項(xiàng)皆能扣住活動(dòng)主題。從感情傾向角度分析 ,顯然此項(xiàng)與 主題不符 ,故選 B。再緊扣不同博物館的各自獨(dú)特的主題 ,進(jìn)行思考 ,如②中 ,根據(jù)活動(dòng)主題 ,可擬寫(xiě)出 “培養(yǎng)熱愛(ài)中醫(yī)藥的感情”“了解中醫(yī)藥在日常生活中的作用”“感受中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化的 魅力”等理由。首先 ,研讀題目 ,明確要求 :為“呼吁更多的師生走 進(jìn)博物館”的倡議書(shū)補(bǔ)充內(nèi)容。② 市民參觀博物館的人數(shù)很少 。④ 走進(jìn)博物館 , 人們獲益匪淺。最后 ,組織語(yǔ)言 ,準(zhǔn)確地歸納 ,恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)。 (7分 ) [活動(dòng)一 :書(shū)心聲 ]請(qǐng)把畫(huà)橫線的文字 ,正確、規(guī)范、工整地抄寫(xiě)在下面的田字格中。 我們今天是歡聚在一堂 , 明天要掀起民族自救的巨浪 ! [活動(dòng)二 :話恩情 ]請(qǐng)從老師、父母中任選一個(gè)對(duì)象 ,說(shuō)一段感恩的話。② 不能出現(xiàn)真實(shí)姓名、班名、校名等與考生信息相關(guān)的 內(nèi)容 。 ( 我 想 對(duì) 說(shuō) ) [活動(dòng)三 :知回報(bào) ]下面的調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖反映了什么情況 ?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。請(qǐng)根據(jù) 活動(dòng)內(nèi)容 補(bǔ)全詩(shī)歌。 晚風(fēng)拂柳笛聲殘 ,夕陽(yáng)山外山。 一杯濁酒盡余歡 ,今宵別夢(mèng)寒。 經(jīng)年此去杳無(wú)音 ,① 。 他年此地重相逢 ,② 。共 1分。您的關(guān)懷伴我茁壯成長(zhǎng) ,您的鼓勵(lì)助我勇敢前行。謝 謝您 ! 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) :所寫(xiě)內(nèi)容與說(shuō)話對(duì)象相符 ,能表達(dá)感恩之情 ,得 1分 。 共 2分。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) :概括出“休閑娛樂(lè)和讀書(shū)學(xué)習(xí)的人數(shù)相對(duì)穩(wěn)定” ,得 1分 。共 2分。每空 1分。 解析 活動(dòng)二考查學(xué)生口語(yǔ)交際能力。 活動(dòng)三考查學(xué)生的圖文轉(zhuǎn)換能力。 活動(dòng)四李叔同的 《 送別 》 歌詞清新淡雅 ,情真意摯 ,充滿了對(duì)人生的無(wú)奈。 C組 教師專用題組 1.(2022江西 ,19)班級(jí)擬開(kāi)展