【正文】 母親自然也期盼女兒回家。以上幾個方面中，環(huán)境描寫、肖像描寫、動作描寫和語言描寫是寫法特點(diǎn)分析的重點(diǎn)。 考查類型四 小說語言的品味 一棵小白楊 ① “ 一棵呀小白楊，長在哨所旁。那個在歌聲中被傳唱了多年的北疆哨所，最標(biāo)準(zhǔn)的名稱是：塔斯提邊防連。 ④ 身著迷彩服的哨所四班長王克懷，見面就給我們敬了一個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。哨所矗立在一座陡峭的山頂上，四周的積雪還沒有融化，卡車喘著氣怎么也上不去。三天后，他們再次出發(fā)，誰知融化的冰雪在山下通往哨所的小路上劃出一道七八米寬的口子， 冰塊和著泥水洶涌奔流，載著他們的卡車又打道回府了。此時(shí)，連隊(duì)在冬天里已被凍裂的水管還沒來得及維修，他們上來做的第一件事就是到十里外的河里挑水回來用。大雪封山，連隊(duì)官兵吃不上新鮮蔬菜。 ⑥ 連隊(duì)組織新兵來到那棵小白楊下進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，要求大家向哨所的前輩學(xué)習(xí)，以苦為榮，樂守邊疆。 ⑦ 打槍，是每個軍人的基本功?？赏蹩藨巡贿@么想：既然來當(dāng)兵，就要當(dāng)一個精武的兵。隨著一陣槍響，報(bào)靶員抑制不住內(nèi)心的激動，舉靶高喊： “ 王克懷，五十環(huán)！ ” 小白楊哨所自 19 62 年組建以來，在正式考核時(shí)還沒有人打出過五十環(huán)。領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)即給王克懷戴上了大紅花，一片喜悅的紅云飛過小伙子的臉頰。他把自己的射擊經(jīng)驗(yàn)?zāi)托牡亟探o班里的全體戰(zhàn)士。 ⑨ 幾年后，王克懷當(dāng)爸爸了。這樣，母子倆幾個月就能和王克懷見上一次面。一天早上，剛來哨所的兒子，聽到起床的哨音，像爸爸一樣，咚地一下跳下床，光著一雙小腳就沖出門，要跟著爸爸出操，媽媽再拉也不行。 ? 19 82 年，連里一個戰(zhàn)士探親帶回十棵小白楊，栽種在哨所旁，最終成活了這一棵。其潔白的身軀挺立在天地間，一根根枝杈向上蓬勃地伸 展著，顯得那么偉岸、質(zhì)樸、純潔。指導(dǎo)員說這是那棵白楊樹根上冒出來的子母樹 。根兒深，干兒壯，守望著北疆 ??” ( 摘編自 2022 年 5 月 10 日《人民日報(bào)》 ) [ 20 17 __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ “才”“終于”兩個副詞連用，強(qiáng)化了他們路程的不易和 艱難，突出了駐守塔斯提哨所邊防軍人的感人形象。福建 ] 《一棵小 白楊》以 “ 一棵小白楊 ” 為標(biāo)題，有什么寓意？請結(jié)合全文簡要概述。 【解析】 這道題表面上是要求回答題目的寓意，其實(shí)質(zhì)是要求對文章的主題進(jìn)行概括。 2 ． 小說的三要素：人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境 故事情節(jié)一般分開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個部分，有時(shí)為了介紹人物和背景在開頭加上 “ 序幕 ” ，為了深化或升華主題在結(jié)尾加上 “ 尾聲 ” 。環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境，是為了襯托人物，渲染氣氛，給情節(jié)的發(fā)展提供背景和場所。 二、常見閱讀方法 1 ．分析人物形象 首先，要把人物放在具體的故事情節(jié)中，結(jié)合 時(shí)代背景進(jìn)行分析。最后，要抓住人物與人物之間的矛盾沖突，注意分析人物間錯綜復(fù)雜的關(guān)系，通過比較把握人物形象。分析環(huán)境描寫，了解它在文章中的作用，能幫助我們理解人物形象，深入理解小說的主題思想。情節(jié)是人物性格的成長，了解人物在各個情節(jié)過程中的表現(xiàn)，特別是在情節(jié)高潮中的所言所行和感情態(tài)度就能把握住人物不同的性格。小說中的主要人物，往往最能表現(xiàn)作品主題。如《我的叔叔于勒》中，直接表現(xiàn)資本主義社會人情冷酷、金錢萬能這一主題的人物是菲利普夫婦而不是于勒。小說中的主要人物，一般是其他人物所圍繞的中心人物 。任何一個小說家的主觀意圖大都是通過小說中的主要人物來體現(xiàn)的。 5 ． 體會小說中優(yōu)美、精辟的語句的含意 首先，要會尋找、挑選小說中優(yōu)美、精辟的語句。尋找方法： ① 到情節(jié)的高潮處去找； ② 到文章結(jié)尾處去找； ③ 到人物的細(xì)節(jié)描寫中去找。 ( 本組訓(xùn)練包括兩篇小說的閱讀，訓(xùn)練重點(diǎn)是小說情節(jié)的梳理與主要人物形象的分析與概括。慶陽 ] 閱讀下面文章 ，完成后面題目。 ② 它就放在我們辦公室一位同事的桌上。那天藍(lán)色的封面要多好看就有多好看。 ③ 有一次，我看見同事拿起了它。別的同事走過來走過去，總是低著頭忙忙碌碌。誰會來留意一本書呢？ ④ 慢慢的，我看見 灰塵把書的封面由藍(lán)色變成了灰色。書的封面留下了一個圓圈，還帶著褶皺，好像一個可憐的孩子歪著嘴巴在哭泣。 ⑥ 可是，一想到偷，我的心就像要跳出胸膛。因此，我一天天地看著它，看著辦公室來來往往的同事，卻一 直不敢給自己創(chuàng)造一個機(jī)會。 ⑧ 那天，我打了一段文字抬起頭，驀然發(fā)現(xiàn)辦公室里居然只有我一人。 我感 覺有目光像舞臺上的追光燈一樣向我聚攏過來，我低下頭試圖躲開它。我剛想回答，卻聽見那人繼續(xù)在說：“ 好啦好啦，就你會耍貧嘴。 ”說話間，我看見漂亮女同事飄逸的沙灘裙在辦公室里舞動了幾步，倏地飄出去了。我感覺臉上有無數(shù)只螞 蟻在爬。 ⑩ 回家后，我拿出軟毛巾輕輕地擦拭封面，又拿出 吹風(fēng)機(jī)吹那個固執(zhí)的圓圈。 ? 次日，我把書拿出，它又變成了端正的模樣。 __ ? 我洗凈雙手，拿出偷來的書一頁一頁地翻起來。我看到了自己在養(yǎng)花種菜，在夕陽下徜徉，在廚房的油煙里戰(zhàn)斗 ?? ? 是的，這是我寫的書。 ? 出版社只給了我 50 本樣書。當(dāng)初，漂亮女同事聽說我出書了，就第一時(shí)間向我祝賀并要書。 ? 是的，只是一份客套。如今，她和我的同事們一樣，一有空就刷微信看網(wǎng)絡(luò)碎片、聊明星八卦，根本沒有注意到桌上少了什么。 ? 我的心里驀地跳出了一條魚，在夏日的岸上左沖右突地?fù)淅狻＿@個忙碌的時(shí)代，真的沒人會停下來好好地看書了嗎？當(dāng)初，我壯著膽子把書偷回來，只是想給書找一個懂它的人啊。 1 ． “ 我 ” 為什么要偷漂亮女同事的書？ __ ____ ________ ______ __ __ ____ ________ ______ __ __ _ _ __ ____ ________ ______ __ __ ____ ________ ______ __ __ _ _ __ ____ ________ ______ __ __ ____ ________ ______ __ __ _ _ __ ____ ________ ______ __ __ ____ ________ ______ __ __ _ _ __ ____ ________ ______ __ __ ____ ________ ______ __ __ _ _ 因?yàn)槭恰拔摇睂懙臅?，“我”舍不得賣，只想把書送給愛 書的人?！拔摇毙奶圩约旱臅?，所以就把書偷回 來了。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，即可歸納概括出答案。 2 ． 聯(lián)系上下文，回答括號中的問題。 ( 本句運(yùn)用了什么修辭？有什么表達(dá)效果？ ) 運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出“我”偷書時(shí) 的緊張與慌亂。解答此題關(guān)鍵要是了解常用的修辭，結(jié)合句子內(nèi)容做出具體分析。 ( “ 酸酸甜甜 ” 一詞寫出 “ 我 ” 怎樣的心理？ ) “酸酸甜甜”一詞生動地寫出“我”當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心理：“酸酸” 是因?yàn)闆]有為自己的書找到懂它的人，讓它受了“委屈”； 而且為了它，“我”還當(dāng)了一回“小偷”。 【解析】 本題考查對人物心理情感的分析。從 “ 酸酸甜甜 ” 一詞的本義來看，它表現(xiàn)了 “ 我 ” 當(dāng)時(shí)心理的復(fù)雜： “ 酸酸 ” 是因?yàn)闀o了同事，她卻不是懂它的人，讓它受了這么長時(shí)間的 “ 委屈 ” ；而且為了它，“ 我 ” 還當(dāng)了一回 “ 小偷 ” 。 3 ． 第 ⑩ 段運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？有什么作用？ __ ____ ________ ______ __ __ ____ ________ ______ __ __ ___ __ ____ ________ ______ __ __ ____ ________ ______ __ __ ___ 描寫 (答“動作描寫”或“細(xì)節(jié)描寫”亦可 )，生動具體地 描寫了“我”修復(fù)書的過程，表現(xiàn)了“我”對書的珍愛。表達(dá)方式共五種：敘述、描寫、議論、抒情和說明。通過一系列的動作描寫，具體地表現(xiàn)出 “ 我 ” 對書的珍愛。這份不安的心緒讓我徹夜難眠。 【解析】 本題考查對文章內(nèi)容的分析與概括。文章在第 ? 段說 “ 我的心里驀地跳出了一條魚，在夏日的岸上左沖右突地?fù)淅狻?” 根據(jù)自己的理解可概括為：是因?yàn)?“ 我 ” 想到這個忙碌的時(shí)代，沒人會停下來好好地看書了； “ 我 ” 想給書找一個懂它的人，恐怕很難再找到。一個不好好 于手機(jī)。 【解析】 本題考查內(nèi)容的理解與閱讀感悟的表達(dá)。本題應(yīng)結(jié)合文末作者的思考，可以 看出本文作者通過描寫自己因愛書而產(chǎn)生的 “ 偷書 ” 行為，反映了現(xiàn)今社會中傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書受到冷落，人們整天沉溺于手機(jī)的現(xiàn)象。 咸寧 ] 閱讀下面文章，完成后面的題目。聽說死得很慘，在橋上被汽車撞了個血肉模糊。 在這個城市里騎車上下班，常常會遭遇這樣的尷尬 ：早上準(zhǔn)備騎車出門，發(fā)現(xiàn)車子丟了；火急火燎擔(dān)心上班遲到猛踩腳踏板，輪胎不爭氣了 —— 遭遇不測，扎上了釘子鐵塊，破了。 像泄了氣的輪胎一樣，推著車子過橋。 一頭白發(fā)的老漢正在給我前面一位緊張地補(bǔ)胎 —— 不用說，又是一位中了招的主。 “ 嗯！ ” 老漢接過車，一雙粗糙油污的手麻利地動起來。 “ 路上長釘了！ ” 看到這兩個一模一樣的釘子扎破了我的車胎，害我 上班遲到，我氣不打一處來，拿話損老漢 —— 媒體上登過，一些不法分子一邊在馬路上撒釘子，一邊在前面守株待兔修車補(bǔ)胎。 “ 嗯！ ” 老漢聽出我的話外音，抬了下頭，應(yīng)了一 個不置可否的單音字后，低頭繼續(xù)干活。 “ 現(xiàn)在的人，人心不古，見利忘義！ ” 我心存懷疑，卻又苦于沒證據(jù)，還得求助于他，心里忿忿不平，繼續(xù)用言語發(fā)泄憤怒， “ 賣棺材的恨不得親自去殺人，開藥店的巴不得全城投 毒 ??” “ 嗯！ ” 老漢這回頭沒抬，手也沒停，又是不置可 否地應(yīng)了個單音字。 “ 好了，兩塊！ ” 老漢停下手中的活，站了起來，拍了拍微微駝著的背，言簡意賅。 但愿釘子不是你撒的，但愿善良在你那還有一絲尚存，看著這像父親一樣的老漢，我把到嘴邊更惡毒的話咽了回去。 這是我第一次跟老漢打交道。依舊是麻利的動作，依舊是 “ 嗯 ” 到底的言簡意賅，依舊是有些許的心虛。而我再次面對老漢蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的腰背，我不再有心悸的感覺，我更多相信我的判斷，他就是撒釘子的人 —— 我看到他的鐵盒有好多一模一樣的釘子！ 老漢在馬路上撒釘子終于還是被我抓了現(xiàn)行。 清晨一切都還睡意蒙 眬 ，路上車少人稀。黑影在橋上走走停停，時(shí)而彎腰，時(shí)而直行，怎么看都不像正常趕路的?？拷?，從微駝的后背和蒼白的頭發(fā)，我認(rèn)出黑影是修車?yán)蠞h。 興許太專注撒釘子了，老漢沒注意到我已逼近，被嚇住了：老漢直直站著沒動，左手拿著兩個估計(jì)來不及撒下去的釘子，右手有一團(tuán)黑乎乎的東西。 “ 嗯！??？ ” 老漢還是言簡意賅 ，只比剛才多了一個語氣詞。老漢被我撞見 撒釘子后，或許是良心發(fā)現(xiàn)了，不再撒釘子。 我每次都是呼嘯而過，不停一分一秒。原本，像老漢這樣一個 卑微生命的離去，于世人毫無影響，也無人會記掛。 懷揣著那份報(bào)紙，我騎車出門，在橋下老漢昔日的 修車檔前，我仿佛又看到了蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的腰背的老漢。 1 ．根據(jù)文章內(nèi)容和下面的提示，將小說的故事情節(jié)和“ 我 ” 對老漢 的情感態(tài)度變化補(bǔ)充完整。解答此題 ，應(yīng)在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中已給出的情節(jié)提示，找到相對應(yīng)的段落，再用簡潔的語句概括情節(jié)。情節(jié)的開端是：老漢第一次為 “ 我 ” 補(bǔ)車胎，當(dāng)“ 我 ” 把錢給老人時(shí)， “ 老漢站起來的那一瞬，我突然有心悸的感覺 ” ；接著文章寫老漢再次為 “ 我 ” 補(bǔ)車胎， “ 我不再有心悸的感覺，我更多相信我的判斷，他 就是撒釘子的人 ” ；然后再發(fā)生的情節(jié)便是：老漢被 “ 我 ”撞見 “ 撒 ” 釘子， 那一刻， “ 我 ”“ 沒了心悸和憐憫，心里只有厭惡和憎恨 ” ；最后讀了晚 報(bào)，才知道老漢橋上吸釘子，不幸遭遇車禍身亡， “ 我 ” 似乎再次看到了老漢，看到了父親，可以揣摩出 “ 我 ” 當(dāng)時(shí)內(nèi)心是無比的愧疚。 2 ． 文中畫橫線的句子中 “ 嗯！??？ ” 兩個語氣詞表達(dá)了修車?yán)蠞h怎樣的心理感受？ __ __ __ __ __ __ __ __ __ _