山東省泰安市20xx年中考物理一輪復(fù)習第12章簡單機械課件-在線瀏覽
2025-08-06 22:13本頁面
【正文】 蓋起子在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；天平，在使用過程中，動力臂等于阻力臂，既不省力也不費力，是等臂杠桿 . 變式運用 ? [2022自貢中考 ]如圖所示， A物體重 100N，在拉力 F的作用下，以 ．已知拉力 F＝ 5N，滑輪組的機械效率為 80%，試問： (1)5s內(nèi)拉力 F所做的功是多少？ (2)物體 A受到水平地面的摩擦力大小是多少？ 重點實驗 聚焦 實驗 17：探究杠桿的平衡條件 【實驗裝置及結(jié)論】 (1)杠桿平衡：杠桿保持 水平 并 靜止 ，即為達到平衡狀態(tài)． (2)實驗方法：實驗時，要改變力和力臂的大小，多做幾次實驗，以避免 偶然 性，找出 普遍 規(guī)律． 結(jié)論：杠桿的平衡條件是： 動力動力臂＝阻力阻力臂 ，用公式表示： F1L1＝ F2L2 . 【命題點全梳理】 1．實驗時，使杠桿在水平位置平衡的原因有兩個：一是杠桿自身重力的力臂為零，消除杠桿自身重力對杠桿平衡的影響；二是由于動力和阻力的方向都與杠桿垂直，杠桿靜止時處于水平位置，則支點到力的作用線的距離等于支點到力的作用點的距離，在實驗時可直接從杠桿上讀出力臂的大?。? 2．實驗開始時調(diào)節(jié)杠桿平衡的方法：哪端高，把平衡螺母向哪端調(diào)節(jié)，或者杠桿向哪邊偏，就把平衡螺母向反方向調(diào)節(jié)． 3．實驗前，通過調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡．在實驗過程中，不能再通過調(diào)節(jié)平衡螺母來使杠桿在水平位置重新平衡，只能通過改變鉤碼的數(shù)目或調(diào)節(jié)鉤碼的位置使杠桿重新平衡 . 【例 1】 [2022宿遷中考 ]有人說，同一機械的機械效率是不變的．小華設(shè)計了 “ 探究滑輪組機械效率與所提升重物質(zhì)量的關(guān)系 ” 實驗，來檢驗此說法是否正確 . (1)用筆畫線代替繩子，在圖甲中畫出最省力的繩子繞法 . (2)如圖乙所示，小華在實驗中保持滑輪組不變，改變重物的質(zhì)量，通過彈簧測力計勻速拉動繩子使重物緩緩上升，測得數(shù)據(jù)如下表 (g取 10N/kg)： 第 2次實驗中的機械效率是 % ；根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以得到，滑輪組的機械效率隨所提升重物質(zhì)量的增大而 增大 . 【思路點撥】 (1)由一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組，最省力的繞線方法是n＝ 3； (2)第 2次實驗中的機械效率根據(jù) η＝ 求出；由表中數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機械效率隨所提升重物質(zhì)量的增大而增大 . 命題挖掘 ?在 “ 探究影響滑輪組機械效率的因素 ” 實驗中，小紅用如圖所示的滑輪組分別做了三次實驗，第一次使用塑料滑輪，第二次使用鋁制滑輪，第三次使用鐵制滑輪，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表： (3)這個實驗使用的測量工具是 刻度尺 和彈簧測力計 . (4)在實驗操作中應(yīng)豎直向上 勻速 拉動彈簧測力計 . (5)在表中的空格處，第三次實驗的機械效率為 40% . (6)從實驗數(shù)據(jù)分析可知：提升同一物體，動滑輪越重，滑輪組的機械效率越 低 . (7)若不計繩重與摩擦，用圖中所示鋁制滑輪裝置提起 5N的物體時，測力計的讀數(shù)為 3N，則鋁制滑輪的重力是 4 N；若用此裝置提起 8N的物體，測力計的讀數(shù)是 4 N. 六年真題 全練 命題點 1 杠桿的分類★ 考查的重點是常見杠桿類別的判斷
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