【正文】 大小相等、方向相反、在一條直線上 【例 3】 [2022自貢中考 ]關于運動和力 ， 下列說法中正確的是 ( A ) ， 手對球的作用力與球對手的作用力大小相等 ， 人會向前 “ 沖 ” ， 是因為慣性突然消失 ， 是因為人對木箱的推力小于地面對木箱的摩擦力 【思路點撥】 排球運動員擊球時，手對球的作用力和球對手的作用力是相互作用力，二者大小相等；物體只要浸在液體或氣體中就會受到浮力，和上浮、下沉沒有關系；汽車急剎車時，人向前 “ 沖 ” ，是因為人的下半身隨車停止，上半身由于慣性仍然向前運動；人推木箱沒有推動，但人對木箱的推力等于地面和木箱之間的摩擦力 . 變式運用 ?5.[2022坊子模擬 ]在探究 “ 阻力對物體運動的影響 ” 實驗中 ， 在水平木板上先后鋪上粗糙程度不同的毛巾和棉布．讓小車從斜面頂端由靜止滑下 ， 如圖所示 ， 觀察和比較小車在毛巾表面 、棉布表面和木板表面滑行的距離 . (1)實驗中每次均讓小車從斜面頂端由靜止滑下的目的是：使小車每次在水平面上開始滑行時速度大小 相等 (選填 “ 相等 ” 或“ 不相等 ” ). (2)實驗中是通過改變 接觸面的粗糙程度 來改變小車所受阻力的大小 . (3)實驗中發(fā)現(xiàn)：小車在毛巾表面上滑行的距離最短 ， 在木板上滑行的距離最遠 ， 說明小車受到的阻力越小 ， 速度減小得越 慢 (選填 “ 快 ” 或 “ 慢 ” ). (4)推理：本實驗中 ， 如果小車在水平面上滑行時受到的阻力為零 ，它將做 勻速直線運動 . 【思路點撥】 (1)從頂端滑下，保證了下滑的高度相同，則到達水平面時的速度大小相等 .(2)通過改變接觸面的粗糙程度來改變小車所受到的阻力 .(3)滑得越遠，說明速度減小得越慢 .(4)阻力越小，滑得越遠，推理可知，若沒有阻力，小車將不會停下來，即做勻速直線運動 . 命題挖掘 ?(5)在此基礎上 ， 牛頓總結了伽利略等人的研究成果 ， 概括出牛頓第一定律．請問：牛頓第一定律 不能 (選填 “ 能 ” 或 “ 不能 ” )直接由實驗得出 . (6)本實驗中小車在水平面上三次滑行過程中消耗的機械能大小 相等 (選填 “ 相等 ” 或 “ 不相等 ” ). (7)通過上面的探究后 ， 小明再思考如下的問題 ， 如圖所示 ， 擺球從 A點由靜止釋放擺到右側最高點 C時 ， 如果擺球所受的力忽然全部消失 ， 則擺球將 靜止 (選填 “ 往回擺 ” 、 “ 靜止 ” 或 “ 做勻速直線運動 ” ). (5)牛頓第一定律是在實驗的基礎上推理得到的 ， 不能用實驗驗證． (6)小車到達水平面時的速度相同 ， 則小車的動能相等 ， 故當小車靜止時 ， 消耗的機械能也相等． (7)當?shù)竭_ C點時小球靜止 ， 若此時所受的力全部消失 ， 則擺球將保持靜止． 實驗 10：探究二力平衡的條件 【實驗裝置及目的】 1．把小車放在盡可能光滑的水平桌面上 ， 從而減小 摩擦力 對實驗的影響． 2． 先使兩個托盤里的砝碼質量不相等 ， 八下 P20圖 － 2 觀察小車能否靜止 ， 然后使兩個托盤里的砝碼質量相等 ， 再觀察小車能否靜止．這樣做的目的是探究二力 大小 的關系． 【命題點全梳理】 1． 實驗中 ， 如何判斷小車是否處于平衡狀態(tài)： 小車的平衡狀態(tài)有兩種情況 ， 即靜止狀態(tài)或處于勻速直線運動狀態(tài)．所以當小車保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)時 ， 都可以判定小車處于平衡狀態(tài)． 2． 選用小車而不用木塊 ， 并且要求桌面光滑的目的： 盡量減小摩擦力的影響 ， 小車和桌面之間為滾動摩擦 ， 可大大減小摩擦 ， 桌面光滑也可以減小摩擦 ， 使實驗的效果更加明顯． 3． 實驗裝置中 ， 定滑輪的作用： 改變力的方向． 4． 實驗中 ， 選擇靜止作為研究狀態(tài)的原因： 靜止狀態(tài)比勻速直線運動狀態(tài)好控制． 【例 2】 [2022 角固定在桌邊上 )． 小紅利用此裝置做實驗過程中 ， 將木塊進行扭轉 ， 小亮說： “ 由于定滑輪無法扭轉 ， 所以會影響實驗效果 ” . (5)在木塊不扭轉的情況下 ， “ 二力平衡 ” 的三個條件中 ， 對哪些平衡條件的探究存在缺陷？ 作用在同一條直線上 (6)根據(jù)實驗需要改進該實驗裝置 ， 簡述你的改進方案． 用小車代替木塊 ， 然后將小車扭轉一個角度 ， 看小車是否平衡 【思路點撥】 (1)如果物體只受到兩個力的作用，且處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，說明這兩個力是相互平衡的 . (2)若采用小明的方案，必須測出物體所受的重力和拉力的大小來進行比較．研究發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用的關系直接測出重力的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個力無法直接測量，所以這一方案無法實施下去 .(3)圖乙中， B受到的摩擦力最大， A次之， C不受摩擦力的作用，因而改進的先后順序是： BAC；這樣的改進是為了減小摩擦力對實驗的影響 .(4)圖丙中，由于卡片的質量很小，故卡片的重力可忽略不計 . 實驗 11：探究影響滑動摩擦力大小的因素 【實驗裝置及結論】 八下 P24圖 － 3 1． 測量摩擦力的原理： 二力平衡 . 2． 實驗方法： 控制變量法 . 3． 影響因素的猜想：接觸面所受的 壓力 、 接觸面的 粗糙程度 、 接觸面積的大小 、 物體運動的快慢等． 4． 結論：滑動摩擦力的大小跟接觸面所受的 壓力 有關 ， 接觸面受到的 壓力 越大 ， 滑動摩擦力越大．滑動摩擦力的大小還跟接觸面的 粗糙程度 有關 ， 接觸面越 粗糙 ， 滑動摩擦力越大． 【命題點全梳理】 1． 實驗中測量摩擦力的大小時采用了 轉換法 .由于摩擦力的大小不能直接測量 ， 因此用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動木塊 ， 通過彈簧測力計的示數(shù)來得到滑動摩擦力的大?。? 2． 若要探究滑動摩擦力的大小與 接觸面積 之間的關系 ，可讓同一木塊分別 側放 、 平放 、 豎放 ， 在同一水平長木板上 ， 拉動木塊做勻速直線運動 ， 若彈簧測力計的示數(shù)相同 ， 則與接觸面積無關；若不相同 ， 則與接觸面積有關． 3． 若要探究滑動摩擦力的大小與物體的 運動速度 之間的關系 ， 可保持其他因素不變 ， 用彈簧測力計拉著木塊在水平長木板上以不同的速度勻速運動 ， 觀察彈簧測力計的示數(shù)是否變化 ， 若有變化 ， 則說明滑動摩擦力的大小與木塊的運動速度有關；若沒有變化 ， 則說明滑動摩擦力的大小與木塊的運動速度無關 . 【例 3】 [2022泰安中考 ]伽利略的理想實驗將可靠的事實和理論結合起來 ， 如圖是伽利略的理想實驗 ， 讓小球從斜面 AO上某處靜止釋放 ， 沿斜面滾下 ， 經 O點滾上斜面 實驗程序內容如下： (1)減小第二個斜面 OB的傾角 ， 小球在這個斜面上仍能達到原來的高度 ， 但這時它要運動得遠些． (2)兩個對接的斜面中 ，使靜止的小球沿一個斜面滾下 ， 小球將滾上另一個斜面． (3)如果沒有摩擦 ， 小球上升到釋放的高度． (4)繼續(xù)減小斜面 OB的傾角 ， 小球到達同一高度時就會離得更遠 ， 最