【正文】 management system、 network、public management、information目錄1 前言 3 3 3 3 系統(tǒng)開發(fā)所用的技術(shù)準備 32 系統(tǒng)分析 3 需求分析 3 33 業(yè)務(wù)流程分析 3 流程分析 3 3 34管理員功能模塊設(shè)計 3 管理員的功能模塊圖 3 管理員模塊用例圖 3 管理員模塊數(shù)據(jù)流圖 3 管理員模塊涉及的數(shù)據(jù)項E－R圖 35 數(shù)據(jù)庫分析與設(shè)計 3 數(shù)據(jù)庫分析 3 數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計 3 數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計 3 數(shù)據(jù)庫物理結(jié)構(gòu)設(shè)計 3 數(shù)據(jù)庫的運行與維護 36 管理系統(tǒng)模塊設(shè)計與實現(xiàn) 3 成員登入模塊設(shè)計 3 管理員操作模塊設(shè)計 3 系統(tǒng)用戶管理模塊設(shè)計 37 結(jié)論 3 系統(tǒng)的特點與不足 3 31 前言該系統(tǒng)全名為學(xué)生信息管理系統(tǒng)，現(xiàn)在學(xué)校學(xué)生人數(shù)越來越多，學(xué)生信息也與日俱增，學(xué)生信息的管理水平普遍不高。普通的辦公軟件來管理學(xué)生信息的模式已不能適應(yīng)時代的發(fā)展步伐，浪費了許多的人力和物力。為了提高成績管理的效率，本人選擇了學(xué)生信息管理系統(tǒng)作為畢業(yè)設(shè)計的課題。本系統(tǒng)極大地方便了班級信息的自動化管理，提高了工作效率。我們采用B/S模式對學(xué)生信息進行管理，幫助廣大教師及管理員提高工作效率，實現(xiàn)學(xué)生成績維護工作流程的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化。（1）系統(tǒng)應(yīng)具有實用性和適用性，同時注意到交互性。（2）對各個數(shù)據(jù)庫中每個表進行動態(tài)管理，防止混亂。（3）不同用戶設(shè)置不同的查詢和修改權(quán)限,防止非法查詢,非法修改。（4）能夠?qū)π畔①Y料進行實時打印。（5）方便用戶的操作，盡量減少用戶的操作。學(xué)生信息管理是一個非常繁瑣與復(fù)雜的一項工作，一個原因就是工作量大，不好管。因此開發(fā)出一套學(xué)生成績管理系統(tǒng)是非常必要的。TransactSQL語言的提供了數(shù)據(jù)定義語言（Data Definition language,DDL）語句和數(shù)據(jù)操作語言（Data Manipulation Language,DML）語句，為了增強靈活性，該語言還提供了用于編程的流控制語言和其他語句。它高效的工作環(huán)境，使得用戶可以降低開發(fā)和管理他們數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施的時間和成本。可信任地保護你的信息，簡單的數(shù)據(jù)加密，外鍵管理，增強了審查力度。C看起來與java有著驚人的相似，它包括了諸如繼承、接口、多態(tài)、與java幾乎同樣的語法和編譯成中間代碼再運行的過程。它借鑒了Delphi的一個特點，與組件對象模型是直接集成的，而且它是微軟公司網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架的主角。C統(tǒng)合了VB簡單的可視化操作，以其強大的操作能力、優(yōu)雅的語法風(fēng)格、創(chuàng)新的語言特性和便捷的面向組件編程。（2）管理系統(tǒng)的用戶按權(quán)限的級別分為三個層次，分別是管理員、老師、學(xué)生。（4）個人辦公的方便，提供打印學(xué)生信息和留言的表單的服務(wù)。（6）對學(xué)生信息的變更進行及時的管理。（8）由于系統(tǒng)的信息量大，要提供對學(xué)生信息的搜索功能。（1）經(jīng)濟可行性通過網(wǎng)站對學(xué)校內(nèi)部信息進行全面的自動化的管理，大大提高了學(xué)校的辦公效率。（2）技術(shù)可行性 網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)生管理，使學(xué)校管理更加規(guī)范，實現(xiàn)了通過網(wǎng)絡(luò)對信息進行發(fā)布、傳遞、接收等一系列功能。（3）操作可行性 現(xiàn)代大學(xué)生都要求有一定的計算要基礎(chǔ)，都能夠熟練地操作計算機。（4）法律可行性 本系統(tǒng)的開發(fā)不涉及侵犯國家法律、侵犯個人專利權(quán)、侵犯版權(quán)等方面的問題。[3]3 業(yè)務(wù)流程分析 流程分析班級信息管理系統(tǒng)工作流程為：啟動系統(tǒng)登入界面，管理員，老師，學(xué)生三個不同權(quán)限的人員各自輸入各自的用戶名和密碼進行登入。教師可以進行修改密碼、查看班級信息、留言管理、公告管理。：本信息管理系統(tǒng)按照校園班級的實際情況規(guī)劃設(shè)計的。為了使系統(tǒng)在各項管理中發(fā)揮更大的作用，實現(xiàn)工作過程的集成化，提高工作效率和工作質(zhì)量，現(xiàn)提出以下系統(tǒng)開發(fā)目標：（1）容易上手、界面友好：簡單友好的頁面布局，使得信息的查詢工作更簡便；只需要從導(dǎo)航菜單中選取點擊鼠標就可以完成。（3）方便移植：系統(tǒng)應(yīng)具有實用性和可靠性。（4）動態(tài)管理：對系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫實行動態(tài)操作，能實現(xiàn)對數(shù)據(jù)庫信息的動態(tài)查詢、動態(tài)更新修改和動態(tài)錄入數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)流程分析的目的就是要實現(xiàn)數(shù)據(jù)流通。其具體的做法是：按業(yè)務(wù)流程圖理出的數(shù)據(jù)流程順序，將相應(yīng)過程中所用到的數(shù)據(jù)進行處理過程，繪制成一套的數(shù)據(jù)流程圖。所有班級成員均可以進行信息查詢。系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖如32：管理員教師學(xué)生后臺界面后臺界面后臺界面系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫 數(shù)據(jù)字典是關(guān)于數(shù)據(jù)的信息的集合，也就是對數(shù)據(jù)流圖中包含的所有元素的定義的集合。通常，數(shù)據(jù)字典中的每一個數(shù)據(jù)條目包含如下的內(nèi)容：（1）在數(shù)據(jù)圖中標識數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)源或外部實體的名稱與別名；（2）數(shù)據(jù)類型；（3）所有以它作為輸入流或輸出流的轉(zhuǎn)換的列表；（4）如何使用該數(shù)據(jù)條目的簡要說明；（5）數(shù)據(jù)條目的解釋性說明；（6）其他補充說明，例如取值范圍與缺省值，有關(guān)的設(shè)計約束等。以下畫出系統(tǒng)管理員功能模塊圖。具體地說，數(shù)據(jù)庫模式為數(shù)據(jù)的管理提供了一個安全的應(yīng)用環(huán)境，使管理員能夠有效地應(yīng)用數(shù)據(jù)，滿足各種數(shù)據(jù)應(yīng)用需求。收集基本數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及數(shù)據(jù)處理的流程，為后面的具體設(shè)計打下基礎(chǔ)。（2）數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計。（4）數(shù)據(jù)庫的運行和維護。概念設(shè)計是對現(xiàn)實世界的一種抽象化描述。[6]得到上面數(shù)據(jù)項以后，就可以設(shè)計出各種實體，以及它們之間的關(guān)系，為后面的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計打下基礎(chǔ)。設(shè)計規(guī)劃出的實體有：管理員信息實體、教師信息實體、學(xué)生信息實體、公告信息實體、班級信息實體、留言信息實體。數(shù)據(jù)庫的概念結(jié)構(gòu)設(shè)計完畢后，現(xiàn)在可以將上面的數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為某種數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)所支持的實際數(shù)據(jù)庫模型，也就是數(shù)據(jù)庫的邏輯結(jié)構(gòu)。每個表格表示在數(shù)據(jù)庫中的一個張表。是否為主鍵列名