【正文】 都在打盹兒，好像是嫌棄我們這兩個半夜穿睡衣瞎逛的瘋女人。她牽著我的手，說句煞風(fēng)景的話我 還真有些不自在，然而手上傳來的熟悉的觸感讓我想起了小時候。記得當(dāng)時還住在城市的平房里，路邊沒有一盞路燈 ——那時我最怕的不是考試不及格，而是黑。以后的很多日子，她總會在人群中緊緊地牽我的手，十指相扣，我也會因此在熟人面前難為情。 ”我沒想到，這只不過是一個以哄為目的的承諾而已啊。她卻斜著臉看我： “膽子這么??？ ”我揶揄道： “呵呵，那就不用再拉著我了吧！ ”說著便要抽手，誰知媽媽握得更緊，手心甚至出了汗，支吾著： “你以為我不怕黑？那時答應(yīng)你還不是為了要你 安心，不然就哭個沒完，明明我也害怕的 ……” 我吃驚地看著眼前這個女人，頭發(fā)隨意地綰著，穿著松垮的睡衣，手緊緊地握著我的手。 我牽著她的手，手心摩挲著的觸感，讓我突然意識到，她已不再如當(dāng)年一樣年輕，她會有越來越多的不安和擔(dān)心，她也會有像我以前那樣無助的時刻，我會像她當(dāng)初對我承諾一樣，如愛一個孩子般去愛她，她需要我的承諾，需要我的手牽著她。 【北京市】 （一）根據(jù)情境，按要求寫作（ 10 分） 20． 從下面兩個題目中 任選一題 ． ． ． ． ，按要求寫作。請你也描述一個曾帶給你快樂的游戲（如下棋、猜謎、拼圖、折紙、放風(fēng)箏、抖空竹、踢毽子、捉迷藏 …… ），與同學(xué)們分享童年的快樂。作為一個準(zhǔn)備發(fā)言的同學(xué)，請你結(jié)合下面的連環(huán)畫，擬寫一段發(fā)言稿。 ⑵ 字 數(shù)在 150200 之間。 （二） 根據(jù)題目，按要求寫作。 題目一： 古人云： “萬物貴其真。請將 “ 貴在真 ”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。 題目二： 假設(shè)你走進(jìn)一個神秘莫測的森林王國。 要求： ⑴ 請將作文題目抄寫在答題卡上。 ⑶ 不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。其次，內(nèi)容選擇限定在 “小時候玩過的游戲（如下棋、猜謎、拼圖、折紙、放風(fēng)箏、抖空竹、踢毽子、捉迷藏 …… ） ”選擇形式多樣化，更貼近學(xué)生的生活。側(cè)重邊敘述邊抒情，與同學(xué)們分享童年的 快樂。其中，要介紹一下跳房子游戲，然后描繪游戲場面的熱火朝天，孩子們的快樂。興致勃勃地參加了摔跤游戲。 【范文】 拿槍上戰(zhàn)場 想想也是在八歲時，也有了自己的 “小金庫 ”，知道攢錢去買東西。 至今我還依舊記得 “戰(zhàn)場 ”上的 “血雨腥風(fēng) ”和 “戰(zhàn)友 ”， 而驚險的槍戰(zhàn)、埋伏、突圍、夾擊、我都一一體驗(yàn)過；也還記得部隊(duì)被敵方打散，爾后一句句團(tuán)結(jié)的話語，又將我們的心牢牢的系在了一起；更記得我們打了勝仗以后，一個個歡呼雀躍的舉動，模擬的相當(dāng)逼真，或許，大人們認(rèn)為這些太幼稚了，然而我們卻很快樂！ 后來上了高一些年級了，也就不曾再將這游戲進(jìn)行的如火如荼， ADE，我的槍支； ADE，我的戰(zhàn)場！ 【點(diǎn)評】 選材：選取了和小伙伴們槍戰(zhàn)的游戲，這是男孩子們喜歡的游戲，很接地氣。語言：富有表現(xiàn)力， “小金庫 ”的幽默， “槍戰(zhàn)、埋伏、突圍、夾擊 ”的工整， “ADE，我的槍支； ADE，我的戰(zhàn)場！ ”中外語言的混雜搭配都凸顯了小作者語言功底的深厚。 1．題目，如： “傳統(tǒng)文化的發(fā)言稿 ”。3．問候，如： “大家好！ ”4．正文（需要注意：把張騫出使西域的故事并結(jié)合傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)進(jìn)行表述。 6．名字。 【思路點(diǎn)撥】 思路一：由中國的一帶一路說起，然后聯(lián)系張騫出使西域，關(guān)于絲綢之路的故事，號召大家關(guān)注中華文明，傳承中華文明。 思路三：由張騫出使西域，連接?xùn)|西方，走出絲綢之路，說到中國古代文明推進(jìn)世界進(jìn)步，號召大家關(guān)注中華文明，發(fā)揚(yáng)光大中華文明。 而新時代的一帶一路將借用古代絲綢之路的歷史符號，高舉和平發(fā)展的旗幟，積極發(fā)展與沿線國家的經(jīng)濟(jì)合 作伙伴關(guān)系。我愿意努力學(xué)習(xí)，為傳承中國文化與發(fā)展壯大中國經(jīng)濟(jì)而努力！ 我的發(fā)言到此結(jié)束了，謝謝大家！ 某 某 2017 年 6 月 24 日 【點(diǎn)評】 格式正確。 2017 年北京市中考優(yōu)秀小作文 2： 千古賢臣 看到孔明先生口吐鮮血，我哭了！ “出師一表真名世，干載誰堪伯仲間 ”，我覺得陸游此語要表達(dá)的不僅有贊嘆 ，還有無盡的感慨。諸葛 “多智近妖 ”，我卻更欣賞其忠！ 【點(diǎn)評】 語言親切，中心明確。其次，發(fā)言的中心非常明確，緊緊圍繞諸葛亮的 “忠 ”這一特點(diǎn)進(jìn)行，引用陸游的詩句更增說服力。 這是一道半命題式 作文，審題時要抓住一個關(guān)鍵詞是 “貴 ”，這個詞表明了文章的態(tài)度，極其看重。真人、真事、真情感。例如：真誠，那我們就可以填 “友誼 ”“交往 ”（交往過程中，朋友和陌生人）；認(rèn)真，那我們就可以填 “讀書 ”；實(shí)在想不出來就可以走簡單路線：彈琴，書法 …… 這是一道鼓勵學(xué)生吐露心聲、抒寫真情的半命題作文，是讓學(xué)生寫自己心底的真實(shí)經(jīng)歷和看法的。寫作半命題作文，首先要選材，一般來說，第一個涌入你腦海的詞語 我們要拋棄掉，因?yàn)檫@容易和他人撞車。 要寫有 “我 ”之文。我們寫這篇作文也應(yīng)獨(dú)抒性靈。 【思路點(diǎn)撥】 思路一：交友貴在真，寫成記敘文。 思路二：交友貴在真，寫成議論文，什么是真？為什么要交真朋友？現(xiàn)代社會人們交友是否真？我們該如何做。寫自己一次買東西，買到假冒偽劣產(chǎn)品很生氣，在維護(hù)個人利益過程中遭遇到的波瀾，最后呼吁，經(jīng)商貴在真。 “叮鈴鈴．．．．．． ”一陣鈴響中夾雜著一些 “哇！ ”“完了！ ”的聲音。哇，苦哉！ 一會兒，一條美麗的弧線出現(xiàn)了！隨之，又來了一條！哇噻！南北半球的人都可以把紙團(tuán)拋得一打一個準(zhǔn)?？墒呛镁安婚L，隨著一聲斥責(zé)聲，課本被 “俘虜 ”了。現(xiàn)在你們還小，老師批評教育你們，你們要知道考試作弊等于誠信缺失！考試作弊是自欺欺人的作法！考試貴在真！不僅考試貴在真，實(shí)際上 “萬物貴其真。真誠待人，才會換來別人的真心！ 四十八雙眼睛都定定的望著老師，若有所思。而上面的作文很實(shí)在。作者從身邊取材，選取了學(xué)生愛作弊素材。同學(xué)們的投機(jī)取巧，老師的嚴(yán)肅都是通過對話展現(xiàn)的。結(jié)尾起到了強(qiáng)化文章中心的作用。 首先，要創(chuàng)造一個奇遇，你能聽懂那里花草樹木的語言、飛鳥魚蟲的交談、泉水山石的對話，并且還能和它們一起交流、生活 …… 然后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)中人和動物植物相處的如何？在這樣的基礎(chǔ)上，動植物們會給自己說什么呢？在那里，你們之間會有怎樣的故事發(fā)生呢？你又會有怎樣的收獲呢？ 然 后注意描繪場面，讓自己的作文充滿畫面感。 思路三：選取和各種 “動物 ”的對話：表達(dá)人與自然和諧相處的愿望創(chuàng)建。 山很高峻。沒多想，我就坐在樹樁上，背靠著一 棵樹，休息了。 ”枝條輕撫著我，好像讓我靠近點(diǎn)。?嗨，你好呀，小家伙！ ?我循聲望去，原來是草爺爺。這是什么地方呀？ ??這是一片大森林，有好多好多的草，好多好多的樹，有的還同你一樣小呢！ ?爺爺對我和藹地說 。 ?快看，快看，樹苗苗。他們嘰嘰喳喳地飛過我的頭頂。 ?寶貝，你終于出來了。 ?你是誰呀？ ??我是你的媽媽呀。 ?我高興極了，拍著手叫到： ?噢，噢，我有媽媽 啰 ，我的媽媽 400 多歲 啰 ！ ……” 聽到這里，我對那棵樹說： “這不是挺好的嗎，你干嘛心里苦呢？ ” “唉，好景不常在嘍！ 2020 年 6月 7 日是我 10歲的生日。太陽已被一層厚厚的云罩著，透不出一絲光來。他們拿著一種帶鋸齒的東西，用力地在別的樹身上劃幾下，樹兒也就死了。就連我出生時見到的幾只鳥兒，也已無影無蹤了。 ” 聽到這里，我的臉很燙，覺得人類很對不起這樹兒，鳥兒，草兒。媽媽前幾天剛剛被人類悲慘地砍死了。昔日美麗的大森林，現(xiàn)在只剩下我們小樹了 。下一個就是我， “為什么，為什么我的媽媽能活 400 歲，而我只能或 20 歲？ ……” 我聽了聽，真的，遠(yuǎn)處是電鋸的轟鳴 …… 【點(diǎn)評】 構(gòu)思奇特：寫自己偶遇一棵樹，而且自己能夠聽懂樹的語言和其進(jìn)行交流，想象豐富。 【重慶市 A 卷】 四、作文（ 55 分） 23．以下兩題 選做一題 ． ． ． ． 。 ⑴ 童年會消逝，但純真讓童心永駐；親人會遠(yuǎn)離，但思念讓親情長存；朋友會久別，但真誠讓友情不老 …… 請將下面的題目補(bǔ)充完整，寫一篇文章。 楓葉剛長出來時，色彩與別的葉子并沒有什么兩樣，也是青的，也是綠的。 是秋天的霜打，讓楓葉慢慢變紅 。讓楓葉紅起來的是楓葉自己，秋天只是給了它紅起來的機(jī)會。引導(dǎo)語有三個關(guān)鍵詞， “童年 ”“親人 ”“朋友 ”。 在題目的關(guān)鍵詞上， “長久 ”一定不要忽略，所謂 “長久 ”，就是時間長度較大，需要突出強(qiáng)調(diào)的是人物事件的影響 深遠(yuǎn)。這樣的故事敘述既可以集中寫一件事來表達(dá)，也可以寫幾件事來表達(dá)。 引導(dǎo)語只是將素材促狹于 “人 ”這一個領(lǐng)域，我們可以將眼光投向 “物 ”，投向與我們生命緊密相關(guān)的事物上。比如借鑒魯迅先生的《從百草園到三味書屋》和《故鄉(xiāng)》的材料選擇，擬題 “老屋讓童年長久 ”， “故鄉(xiāng)讓思戀長久 ”等。甚至可以借 “游戲 ”進(jìn)一步構(gòu)思，擬題 “游戲讓有趣長久 ”，寫你用游戲的方式學(xué)習(xí)，將一個個大家認(rèn)為枯燥無味的學(xué)習(xí)變得有趣有味，這樣的立意就新鮮、新穎、深刻。如 “母愛讓思念長 久 ”。 2．表現(xiàn)校園生活，表達(dá)對學(xué)校的熱愛的情感，對老師和同學(xué)的留戀之情。 3．表現(xiàn)個人生活，表達(dá)對知識、讀書、理想、追求的思考和感悟。自己從小開始學(xué)習(xí)繪畫，寒冬酷暑，苦練不輟，終于到現(xiàn)在，經(jīng)過近十年的不懈努力，小有成績，一 路考級，多次獲獎，終于認(rèn)識到執(zhí)著的巨大力量。這時，我便油然而生一個問題：生命怎樣才能長久 ? 我問小鳥，小鳥說： “生命在于快樂，只要快樂，生命就能長久。 ”我問爺爺，他說： “為國家建設(shè)而奮斗，生命就能長久。大山也說了句同樣的話，他害怕極了，就回去找媽媽，媽媽把他帶到高山面前，讓他對著 高山大喊： “我愛你 ”。他快樂極了。 俗話說：一分耕耘就有一份收獲。 現(xiàn)在我似乎明白了，生命的意義在于不斷進(jìn)取，力爭上游。人生活在世上應(yīng)當(dāng)不斷追求，追求事業(yè)，追求理想，為了理想和事業(yè)勇于進(jìn)取，創(chuàng)造不朽的生命。我很高興，因?yàn)槲叶昧松囊饬x在于努力奮斗。在我眼里，我覺得世界上的一切的一切都是那樣的美好、溫馨。 【點(diǎn)評】 1． 本文圍繞標(biāo)題來寫，中心突出。 2． 結(jié)構(gòu)井然，條理清晰。 3． 詳略得當(dāng)，敘議結(jié)合。文章邊敘邊議，敘議結(jié)合。為什么楓葉會與眾不同呢？除了秋天給了楓葉一個紅的機(jī)會外，更重要的原因在于楓葉本身，它自己要讓自己紅起來。李嘉誠的一句話很形象地闡釋了這個道理， “雞蛋從外面打破是食物，從里面打破是生命！ ” 用簡單的話來概說材料哲理的話，就是 “一個人能否成長，能否成功，除了抓住外界的機(jī)會之外，關(guān)鍵是自己要有成長的欲望和成功的動力 ”。 比如可以這樣構(gòu)思：我原來是一個非常被動的人，但被班主任老師推上了學(xué)校 “詩詞大會 ”的展示臺。 “再也不能這樣過。尊嚴(yán)與尊重，從來就是自己掙得而非別人賜予。一個月后，在總決賽中，我和我們的團(tuán)隊(duì)大放異彩，獲得總冠軍，我也贏得了最佳新人獎，大家投給我的，是贊許和驕傲的目光。偏離了這樣的方向，就可能會南轅北轍，失之千里。如從小 就自卑，一直不敢參加集體活動。一開始我很害怕，在老師鼓勵下，我覺得自己應(yīng)當(dāng)展示自己，于是有意識地在公共場合鍛煉自己。 2．記敘動植物改變自己的故事，表達(dá) “成長需要自我奮斗 ”的主題。春天來到時，它開始努力發(fā)芽。 3．從眾多成功人士的事例中，議論 “成功需要自我加壓，勇敢進(jìn)取 ”的道理。 2017 年 重慶市 中考優(yōu)秀作文 2：讓信念開花 生在狹小的盆中，你不甘蜷縮，你把根伸向大地深處，汲取甜美的清泉，你把生的氣息呼向宇宙的漩渦，你高昂著頭，微笑，你堅(jiān)信自己會開出最美的花朵。 風(fēng)雨中的清冷，黑夜里的寂寞，烈日的炙烤和姹紫嫣紅的嘲笑，你都經(jīng)歷過；當(dāng)美麗的蝴蝶飛離的時候，你也曾悵然過，然而，為了自己的宣言，你卻堅(jiān)守著獨(dú)自的執(zhí)著。妹妹那明亮渴求的眼眸，弟弟那稚嫩的肩膀，母親那漸白的頭發(fā)以及凜冽北風(fēng)中破大衣上的絲線在隨風(fēng)飄揚(yáng)的圖景，攫住了我的心。于是，蘊(yùn)含著菊香的空中傳來了海子的歌聲： 走在路上，放聲歌唱， 大風(fēng)刮過山崗， 前面是無邊的天空 …… 這菊香與歌聲滲透了我的心底，直到永遠(yuǎn)。本文寫菊花經(jīng)歷許多風(fēng)雨、許多磨難之后，終于實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，在秋天燦爛開放，表達(dá) “鼓足勇氣，為了心中的信念大步向前進(jìn)發(fā) ”的主題。 2． 由物及人，托物言志。作者借著菊花的經(jīng)歷，表達(dá)成功需要經(jīng)歷磨礪，奮斗才有作為的主題。作者采用擬人的方法寫菊花，賦予菊花人的情態(tài)和心理，生動感人；文章引用孩子的事來結(jié)尾，既增加了文采，有耐人尋味，意味無窮。 要求： ① 內(nèi)容具體，有真情實(shí)感； ② 除詩歌外，文體不限； ③ 不少于 500 字； ④ 凡涉及考生真實(shí)的人名、校名、地名，一律用 A、 B、C 等英文大寫字母代替； ⑤ 不得抄襲。 第一棵樹：長在亂石堆，樹根粗大有力，深深扎進(jìn)石縫里。 第二棵 樹：長在人來人往的路邊，樹冠很大，撐起一大片綠蔭。 第三棵樹：長在公園里，歪斜難看。 【真題解析】 ⑴ 【審題指導(dǎo)】 ① 緊抓關(guān)鍵詞。歸結(jié)起來，此題需要言說的是個體與他人的關(guān)系，要秉持 “不拋棄 ，不放棄 ”的觀點(diǎn)，既不能拋棄他人，也不能放棄自我。提示語共有兩個分句， “我 ”對應(yīng)前一個分句，我們個體獨(dú)立客觀存在，年輕人的活力四射與個性張揚(yáng)，自信而陽光，理當(dāng)受到尊重， “不只屬于我 ”對應(yīng)后一個分句，是對前一個觀念的反駁，告訴我們在強(qiáng)調(diào)個體獨(dú)立的同時，不能忽略關(guān)聯(lián)，更不能推卸應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。 【寫作思路】 思路一： 運(yùn)用排比段，從我是父母的未來，我 不能輸；我是班主任的驕傲，我不能輸；我是祖國的未來，我不能輸三個角度結(jié)構(gòu)全文，突出主旨。 思路三： 通過描繪祖國悠久的歷史文明和璀璨的文化，我們要永遠(yuǎn)保護(hù)祖國土地的完整，因?yàn)槲遥恢粚儆谖?，我也是祖國的一份子?