【正文】 g。答：錯(cuò)圖像指由外部輪廓線條構(gòu)成的矢量圖，多是由計(jì)算機(jī)繪制的直線、圓、矩形、曲線、圖表等；圖形是由掃描儀、攝像機(jī)等輸入設(shè)備捕捉實(shí)際的畫面產(chǎn)生的數(shù)字圖像，由像素點(diǎn)陣構(gòu)成。 ② 同時(shí)按住 Ctrl ＋ V 鍵 ③ 打開要截取的圖片 → 按一下鍵盤上的PrtSc（Print Screen）鍵 ④ 開始 → 程序 → 附件 → 畫圖 答：3421多媒體課件的開發(fā)和使用應(yīng)該把解決教學(xué)問題放在第一位，追求軟件的內(nèi)在作用，而不是外在的“形式美”。 答：對(duì)課件按照表現(xiàn)形式可以分為 （第六模塊測(cè)試答案 全班集體授課，是教學(xué)組織形式當(dāng)中最常用的一種。答：錯(cuò)。李老師可以使用下列哪種方法讓這個(gè)小組集中對(duì)主題進(jìn)行討論？答： 參與其中，并適當(dāng)提出問題指導(dǎo)，引向主題 王老師用dv拍了一些視頻資料，他打算在課堂上展示，為了讓學(xué)生能一起觀看，他可以選擇與dv相連接而配合使用的設(shè)備是：答：投影儀教學(xué)實(shí)施的 5P 原則是指：答：讓學(xué)生做好準(zhǔn)備、準(zhǔn)備環(huán)境、準(zhǔn)備材料、預(yù)覽材料、實(shí)施教學(xué)以下是王老師在教學(xué)準(zhǔn)備過程中所做的一些工作，請(qǐng)您選出不合理的選項(xiàng)（ ） 答：王老師把對(duì)學(xué)生的了解重點(diǎn)放在成績(jī)中等的學(xué)生上面，并且依此編寫自己的教學(xué)計(jì)劃 LLS，他經(jīng)常利用這個(gè)郵箱收發(fā)學(xué)生的作業(yè)及反饋意見。答：錯(cuò)。答：錯(cuò)。答：對(duì)。答：檔案袋評(píng)價(jià)如果一次考試的成績(jī)不能正確反映學(xué)生的水平，那么，這次考試在信度上出了問題。以功能為依據(jù)，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為：診斷性評(píng)價(jià)，_______，總結(jié)性評(píng)價(jià)。答：表現(xiàn)形評(píng)價(jià)教師為了讓學(xué)生花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而告知學(xué)生期末考試時(shí)會(huì)對(duì)該知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核，這是利用到了教學(xué)評(píng)價(jià)的_________。選擇一個(gè)答案a. 教育技術(shù)是教育學(xué)的一個(gè)新的研究領(lǐng)域 錯(cuò)誤3分?jǐn)?shù): 8 （多選題）根據(jù) AECT 的 94 定義，教育技術(shù)包括設(shè)計(jì)，開發(fā)，（ a），（ d）和評(píng)價(jià)五大部分。選擇至少一個(gè)答案a. 分析 錯(cuò)誤b. 加工 正確c. 存儲(chǔ) 正確d. 研究 錯(cuò)誤5分?jǐn)?shù): 8 （單選題）關(guān)于信息技術(shù)在教學(xué)中的恰當(dāng)作用，你認(rèn)為以下說法中正確的是： （a ）選擇一個(gè)答案選擇一個(gè)答案a. 評(píng)價(jià) 錯(cuò)誤b. 全部都是 正確c. 分析 錯(cuò)誤d. 綜合 錯(cuò)誤2 ：下面關(guān)于學(xué)習(xí)者非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)影響的描述中，哪些是錯(cuò)誤的？（ ）選擇至少一個(gè)答案a. 在其他條件一致的情況下，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣越濃，則學(xué)習(xí)效果越好 錯(cuò)誤b. 學(xué)習(xí)者態(tài)度越端正，則學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng) 正確c. 學(xué)習(xí)者的性格特點(diǎn)決定著他的學(xué)習(xí)偏好 錯(cuò)誤d. 全部都錯(cuò) 錯(cuò)誤3 ：（多選題）布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類系統(tǒng)包括哪三類目標(biāo)：（ ）選擇至少一個(gè)答案a. 社會(huì)基本價(jià)值觀 錯(cuò)誤b. 認(rèn)知學(xué)習(xí)目標(biāo)分類 正確c. 動(dòng)作技能學(xué)習(xí)目標(biāo)分類 正確d. 情感學(xué)習(xí)目標(biāo)分類 正確e. 人格與道德 4 ： ” 這里的“行政區(qū)劃圖上”屬于教學(xué)目標(biāo)描述中的（ ）。c. 學(xué)習(xí)情境 錯(cuò)誤d. 范圍 錯(cuò)誤5 ：（單選題） 在教學(xué)設(shè)計(jì)中，一般不包括（ ） 。c. 學(xué)習(xí)環(huán)境分析 錯(cuò)誤d. 教學(xué)研修和反思 正確e. 選擇教學(xué)策略 錯(cuò)誤6 ：（單選題） 教學(xué)目標(biāo)的書寫一般包括行為主體、行為動(dòng)詞、（ ）和表現(xiàn)程度四個(gè)要素 。錯(cuò)誤b. 行為過程 錯(cuò)誤c. 行為條件 正確d. 行為效果 錯(cuò)誤b. 認(rèn)知主義理論 錯(cuò)誤( 單選題 ) 下面對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的描述中，哪個(gè)是錯(cuò)誤的：（ ）選擇一個(gè)答案a. 教學(xué)設(shè)計(jì)有利于教學(xué)工作的科學(xué)化，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng) 錯(cuò)誤b. 教學(xué)設(shè)計(jì)有利于教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合 錯(cuò)誤c. 教學(xué)設(shè)計(jì)是提高教師學(xué)科知識(shí)水平的有效方法 正確d. 教學(xué)設(shè)計(jì)有利于現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的不斷深化，促進(jìn)教育技術(shù)的發(fā)展 錯(cuò)誤e. 教學(xué)設(shè)計(jì)有利于教師科學(xué)思維習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力 錯(cuò)誤9 ：下面選項(xiàng)中哪些不是建構(gòu)主義的教學(xué)策略？（ ）選擇至少一個(gè)答案a. 支架式 錯(cuò)誤b. 講授法 正確c. 拋錨式 錯(cuò)誤d. 操練—反饋式 ( 單選題 ) 教師了解到本班同學(xué)都很喜歡音樂 , 因此 , 打算用音樂創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，這一分析過程主要考慮了學(xué)習(xí)者特征中的（ ）。錯(cuò)誤c. 知識(shí)基礎(chǔ) 錯(cuò)誤d. 學(xué)習(xí)習(xí)慣 錯(cuò)誤（ ）選擇一個(gè)答案 錯(cuò)誤d. 教學(xué)方式是否多樣化 錯(cuò)誤e. 學(xué)生是否積極參與到了小組活動(dòng)之中 錯(cuò)誤3 ：（單選題） 按照投入的時(shí)間和資金成本來看，選擇教學(xué)資料的最節(jié)省的方式按順序分別是：（ ）選擇一個(gè)答案a. 修改現(xiàn)有資料，選擇現(xiàn)成的資料，設(shè)計(jì)新資料 錯(cuò)誤b. 選擇現(xiàn)成的資料，設(shè)計(jì)新資料，修改現(xiàn)有的資料 錯(cuò)誤c. 選擇現(xiàn)成的資料，修改現(xiàn)有資料，設(shè)計(jì)新資料 正確d. 設(shè)計(jì)新資料，選擇現(xiàn)成的資料，修改現(xiàn)有的資料 錯(cuò)誤e. 修改現(xiàn)有資料，設(shè)計(jì)新資料，選擇現(xiàn)成的資料 錯(cuò)誤錯(cuò)誤5 ：（單選題）在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，教師發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)小組的學(xué)生偏離了討論的主題，以下方式中能夠引導(dǎo)學(xué)生回到主題討論的是（ ）。b. 設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 錯(cuò)誤c. 規(guī)定任務(wù)完成的時(shí)間，以提高學(xué)生完成任務(wù)的緊迫感 錯(cuò)誤d. 強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)任務(wù)的重要性，規(guī)定任務(wù)完成的時(shí)間 錯(cuò)誤e. 教師參與到小組活動(dòng)之中，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo) 正確選擇一個(gè)答案a. 教師應(yīng)該合理地設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)，明確合作要求 錯(cuò)誤b. 合作學(xué)習(xí)是學(xué)生進(jìn)行交流和分享，教師在這一過程中不應(yīng)干預(yù) 正確c. 在合作學(xué)習(xí)的過程中，教師需要密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn) 錯(cuò)誤d. 在合作學(xué)習(xí)的過程中，小組成員之間應(yīng)該有明確的分工 錯(cuò)誤e. 在合作學(xué)習(xí)的過程中，教師應(yīng)該給予學(xué)生及時(shí)的反饋和指導(dǎo) 錯(cuò)誤選擇一個(gè)答案a. 校外考察旅行 錯(cuò)誤b. 參觀博物館 錯(cuò)誤c. 電影 錯(cuò)誤d. 實(shí)驗(yàn) 錯(cuò)誤e. 數(shù)學(xué)公式 正確請(qǐng)分析一下，下列選項(xiàng)中有哪些是不正確的？ （ ）選擇至少一個(gè)答案a. 在選擇教學(xué)媒體前，只需要考慮教學(xué)目標(biāo) 正確b. 選擇教學(xué)媒體時(shí)，要考慮該教學(xué)媒體是否能夠準(zhǔn)確、有效地將所要表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生 9：（單選題）媒體（ Medium ）是：（ ）選擇一個(gè)答案a. 課程的主題內(nèi)容 錯(cuò)誤b. 在信息源和接收者之間傳遞信息的載體 正確c. 表現(xiàn)形式 錯(cuò)誤d. 幫助學(xué)習(xí)者完成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)過程 錯(cuò)誤選擇一個(gè)答案a. 計(jì)算機(jī)運(yùn)行出錯(cuò) 錯(cuò)誤b. Office軟件運(yùn)行出錯(cuò) 錯(cuò)誤c. 計(jì)算機(jī)沒有安裝PowerPoint軟件 正確 錯(cuò)誤選擇一個(gè)答案a. 教科書的印刷制品 錯(cuò)誤b. 多媒體課件 正確c. 與教材配套的練習(xí)冊(cè) 錯(cuò)誤d. 三角板和量角器 錯(cuò)誤選擇一個(gè)答案a. edu 正確b. org 錯(cuò)誤c. gov 錯(cuò)誤d. 錯(cuò)誤e. 錯(cuò)誤選擇一個(gè)答案c. 在桌面上創(chuàng)建一個(gè)記事本文件，并將網(wǎng)址復(fù)制在其中 錯(cuò)誤d. 使用Excel文件將網(wǎng)站的網(wǎng)址及其主要內(nèi)容收集在一起 錯(cuò)誤選擇一個(gè)答案a. 多媒體課件 錯(cuò)誤b. 學(xué)生 正確c. 教師 錯(cuò)誤d. 教材 錯(cuò)誤e. 教室 錯(cuò)誤 正確選擇一個(gè)答案a. 背影 課件 正確b. 背影 朱自清 錯(cuò)誤c. 課件 錯(cuò)誤d. 背影 錯(cuò)誤選擇至少一個(gè)答案a. *.avi 正確b. *.bmp 錯(cuò)誤c. *.swf 正確d. *.gif 錯(cuò)誤e. *.jpg 錯(cuò)誤 正確以下方法中，可能有效解決這一問題的有（）。9分?jǐn)?shù): 4（單選題）為了向?qū)W生形象地展示“父親的背影”，下列教學(xué)資源最合適的是（ ）。a. 背影課文片段的配樂朗誦 錯(cuò)誤b. 歌曲《父親》 錯(cuò)誤c. 對(duì)課文內(nèi)容的文字解讀 錯(cuò)誤d. 漸行漸遠(yuǎn)的背影視頻文件 正確e. 他人的關(guān)于背影的文學(xué)作品 錯(cuò)誤正確選擇一個(gè)答案a. 利用查找命令，找到“型”字，并手動(dòng)修改它們 錯(cuò)誤b. 利用查找替換命令，將教案中的所有“型”字替換為“形”字 錯(cuò)誤c. 利用查找替換命令，將教案中的“圖型”一詞替換為“圖形” 正確d. 逐字逐句檢查，找到錯(cuò)誤并手動(dòng)修改它們 錯(cuò)誤e. 利用查找命令，找到“圖型”，并手動(dòng)修改它們 錯(cuò)誤a. 計(jì)算機(jī)運(yùn)行出錯(cuò) 錯(cuò)誤b. Office軟件運(yùn)行出錯(cuò) 錯(cuò)誤c. 計(jì)算機(jī)沒有安裝PowerPoint軟件 正確d. 幻燈片文件損壞 錯(cuò)誤選擇一個(gè)答案a. 教科書的印刷制品 錯(cuò)誤 （單選題）教師在準(zhǔn)備教學(xué)資源時(shí)經(jīng)常會(huì)去一些教育機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站查找資料，不同類型的網(wǎng)站分別以不同的后綴結(jié)尾，下列后綴中，屬于教育機(jī)構(gòu)后綴的是（A）。d. 錯(cuò)誤e. 錯(cuò)誤選擇一個(gè)答案a. 在筆記本上記錄這個(gè)網(wǎng)站的網(wǎng)址 錯(cuò)誤 正確c. 在桌面上創(chuàng)建一個(gè)記事本文件，并將網(wǎng)址復(fù)制在其中 錯(cuò)誤d. 使用Excel文件將網(wǎng)站的網(wǎng)址及其主要內(nèi)容收集在一起 錯(cuò)誤a. 多媒體課件 錯(cuò)誤b. 學(xué)生 正確c. 教師 錯(cuò)誤d. 教材 錯(cuò)誤e. 教室 錯(cuò)誤 （單選題）教師需要在網(wǎng)上檢索《背影》一課的課件等教學(xué)資源，下列關(guān)鍵詞中最合適的是（A ）。（多選題）教師在使用 word 制作本課的練習(xí)題時(shí)，插入了多張靜態(tài)圖片，下列選項(xiàng)中不屬于圖片擴(kuò)展名的是（AC）。（多選題）教師想將本課的課件以及練習(xí)材料用電子郵件發(fā)送給學(xué)生，可是由于附件太大，無法發(fā)送成功。a. 用兩封郵件分兩次發(fā)送文件 正確b. 將文件壓縮、打包后發(fā)送 正確c. 使用Outlook發(fā)送郵件 錯(cuò)誤d. 使用支持超大附件的電子郵箱發(fā)送文件 正確e. 將文件以郵件正文形式發(fā)送 錯(cuò)誤a. 背影課文片段的配樂朗誦 錯(cuò)誤b. 歌曲《父親》 錯(cuò)誤c. 對(duì)課文內(nèi)容的文字解讀 （單選題）教師在使用 word 編寫本課的電子教案時(shí)，將“圖形”錯(cuò)寫成了“圖型”，為了快速的找出并糾正這一錯(cuò)誤，下列做法最合適的是（C ）?？紖⒋鸢傅谖迤诮逃夹g(shù)培訓(xùn)模塊六（單選題） 沈老師認(rèn)為課件用于教學(xué)具有非常多的優(yōu)點(diǎn)。錯(cuò)誤a. 幻燈片文件運(yùn)行出錯(cuò) 錯(cuò)誤b. 沒有安裝播放音樂文件的軟件 錯(cuò)誤c. 計(jì)算機(jī)的聲卡出現(xiàn)了問題 錯(cuò)誤d. 播放音樂文件的軟件出錯(cuò) 錯(cuò)誤e. 音樂文件《父親》的存放位置已經(jīng)改變 正確（單選題） 有一天陳老師在