【正文】 　　期：　　 　 　　 使用授權(quán)說明本人完全了解 大學關于收集、保存、使用畢業(yè)設計（論文）的規(guī)定，即：按照學校要求提交畢業(yè)設計（論文）的印刷本和電子版本；學校有權(quán)保存畢業(yè)設計（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務；學?？梢圆捎糜坝　⒖s印、數(shù)字化或其它復制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學校可以公布論文的部分或全部內(nèi)容。 教 師 教 學 評價 管 理 系 統(tǒng) 可 以 方 便 和 全 面 地 收 集 教 師 教 學 工 作 的 數(shù) 據(jù) ， 提 供 學 生 評 教 的 評分 結(jié) 果 ， 快 速 集 中 收 集 各 方 面 的 評 教 信 息 ， 使 教 務 管 理 部 門 能 夠 及 時 了 解 教學 動 態(tài) 和 師 資 情 況 ， 為 教 務 老 師 提 供 相 關 決 策 支 持 ， 減 輕 了 教 務 老 師 的 工 作量 。 學 生 可 以 在 互 聯(lián) 網(wǎng) 上對 教 師 及 其 所 教 授 的 課 程 進 行 打 分 、 留 言 ， 教 師 可 以 查 看 學 生 對 自 己 的 評 教結(jié) 果 和 留 言 ， 管 理 員 可 以 對 學 生 評 教 的 信 息 進 行 查 詢 和 統(tǒng) 計 ， 同 時 可 以 查 看教 師 排 行 榜 并 打 印 。 本 系 統(tǒng) 是 基 于 Windows XP 操 作 系 統(tǒng) ， 采 用 JSP 開 發(fā) ， 并 使 用 SQL Server 2022 數(shù) 據(jù) 庫 來 實 現(xiàn) 。 situation in time, offer relevant decision support to the teachers of educational administration, offer the scientific basis of teaching work quality for the thing that the professional title is mented and engaged , reduce the work load for the teachers of educational administration at the same time . The users of this system are divided into three kinds that include student, teacher and administrator. Students may select the lesson and give a score, make ments to the teacher on Inter。s billboard and type the results at the same time. Inquire that can be showing different inquiry results according to different condition of inquiring, at the same time。教學評估是學校教學管理的一項重要內(nèi)容，如何科學地、全面、客觀公正地評估教師的師德水平和業(yè)務素質(zhì)，是一項理論上和實踐上都十分重要的工作。教學質(zhì)量評估方面，傳統(tǒng)的成績單或者家長手冊已經(jīng)遠遠不能滿足對教學過程中大量有效信息的分析利用。 課題的目的和意義開發(fā)《教師教學評價管理系統(tǒng)》有兩方面的好處：一是《教師教學評價管理系統(tǒng)》的實用性，一個好的《教師教學評價管理系統(tǒng)》會將一個龐大投票評優(yōu)工作井井有條的管理起來，計算機與人的不同就在于，計算機是機械的，精確的，它不會使管理工作出現(xiàn)差錯。這些優(yōu)點能夠大大減輕教工人員的工作量，提高辦事效率；另一方面好處，設計《教師教學評價管理系統(tǒng)》只是一種手段， 通過它使我可以更好的了解計算機的工作過程，掌握開發(fā)語言的使用方法，掌握開發(fā)各種項目的工作技能，適應迅猛發(fā)展的社會。間接目的也可以說是最終目的是為了了解軟件的開發(fā)思想，掌握軟件開發(fā)人員應當具備的基本技術素質(zhì)：樹立良好的軟件開發(fā)理念，建立正確的、符合工程規(guī)范的、系統(tǒng)化的軟件工程思想。 SQL Server Express 與 Microsoft Visual Studio 2022 集 成 在 一 起 ， 可 以 輕 松 開 發(fā)功 能 豐 富 、 存 儲 安 全 、 可 快 速 部 署 的 數(shù) 據(jù) 驅(qū) 動 應 用 程 序 。 SQL Server Express 是 低 端 服 務 器 用 戶 、 創(chuàng)建 Web 應 用 程 序 的 非 專 業(yè) 開 發(fā) 人 員 以 及 創(chuàng) 建 客 戶 端 應 用 程 序 的 編 程 愛 好 者的 理 想 選 擇 。 　 　 Tomcat 是 一 個 輕 量 級 應 用 服 務 器 ， 在 中 小 型 系 統(tǒng) 和 并 發(fā) 訪 問 用 戶 不 是很 多 的 場 合 下 被 普 遍 使 用 ， 是 開 發(fā) 和 調(diào) 試 JSP 程 序 的 首 選 。 實 際 上 Tomcat 部 分 是 Apache 服 務 器 的擴 展 ， 但 它 是 獨 立 運 行 的 ， 所 以 當 你 運 行 tomcat 時 ， 它 實 際 上 作 為 一 個 與Apache 獨 立 的 進 程 單 獨 運 行 的 。 另 外 ，Tomcat 和 IIS、 Apache 等 Web 服 務 器 一 樣 ， 具 有 處 理 HTML 頁 面 的 功 能 ，另 外 它 還 是 一 個 Servlet 和 JSP 容 器 ， 獨 立 的 Servlet 容 器 是 Tomcat 的 默認 模 式 。 目 前Tomcat 最 新 版 本 為 Released。 JSP 中 使 用 JDBC技 術 來 實 現(xiàn) 與 數(shù) 據(jù) 庫 的 連 接 ， 它 提 供 了 JSP 操 作 數(shù) 據(jù) 庫 的 各 種 接 口 程 序 。 簡 單 的來 說 ， JDBC 實 現(xiàn) 3 個 功 能 ： 同 一 個 數(shù) 據(jù) 庫 建 立 連 接 、 向 數(shù) 據(jù) 庫 發(fā) 送 SQL語 句 和 處 理 數(shù) 據(jù) 庫 返 回 的 結(jié) 果 。 開發(fā)技術簡介 JSP簡介　 JSP 技 術 使 用 Java 編 程 語 言 編 寫 類 XML 的 tags 和 scriptlets， 來 封裝 產(chǎn) 生 動 態(tài) 網(wǎng) 頁 的 處 理 邏 輯 。 JSP 將 網(wǎng) 頁 邏 輯 與 網(wǎng) 頁 設 計 和 顯 示 分 離 ， 支持 可 重 用 的 基 于 組 件 的 設 計 ， 使 基 于 Web 的 應 用 程 序 的 開 發(fā) 變 得 迅 速 和 容易 。 插 入 的Java 程 序 段 可 以 操 作 數(shù) 據(jù) 庫 、 重 新 定 向 網(wǎng) 頁 等 ， 以 實 現(xiàn) 建 立 動 態(tài) 網(wǎng) 頁 所 需要 的 功 能 。 　 　 JSP 頁 面 由 HTML 代 碼 和 嵌 入 其 中 的 Java 代 碼 所 組 成 。 Java Servlet 是 JSP 的 技 術 基 礎 ， 而 且 大 型 的 Web 應用 程 序 的 開 發(fā) 需 要 Java Servlet 和 JSP 配 合 才 能 完 成 。 JSP 可 用 一 種 簡 單 易 懂 的 等 式 表 示 為 ： HTML+Java=JSP。 不同 的 數(shù) 據(jù) 庫 管 理 系 統(tǒng) 提 供 不 同 的 數(shù) 據(jù) 庫 語 言 。 SQL 的 全 稱 是 Structured Query Language， 即 結(jié) 構(gòu) 化 查 詢 語 言 。 1986 年 ANSI 采 用 SQL 語 言 作 為 關 系 數(shù) 據(jù) 庫 系 統(tǒng) 的 標 準 語 言 ， 后被 國 際 化 標 準 組 織 （ ISO） 采 納 為 國 際 標 準 。 SQL 語 言 是 一 種非 過 程 化 語 言 ， 它 一 次 處 理 一 個 記 錄 集 合 ， 對 數(shù) 據(jù) 提 供 自 動 導 航 。 SQL 語言 不 要 求 用 戶 指 定 數(shù) 據(jù) 的 存 取 方 法 ， 而 是 使 用 查 詢 優(yōu) 化 器 ， 由 系 統(tǒng) 決 定 對 指定 數(shù) 據(jù) 存 取 的 最 快 速 手 段 。SQL 語 言 可 以 完 成 許 多 功 能 ， 例 如 ： 查 詢 數(shù) 據(jù) 、 在 數(shù) 據(jù) 庫 表 格 中 插 入 、修 改 和 刪 除 記 錄 、 建 立 、 修 改 和 刪 除 數(shù) 據(jù) 對 象 、 控 制 對 數(shù) 據(jù) 和 數(shù) 據(jù) 對 象 的存 取 、 確 保 數(shù) 據(jù) 庫 的 一 致 性