廣東省20xx年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)第二部分第五章仿寫(xiě)句子壓縮語(yǔ)段課件-在線瀏覽
2025-08-05 05:44本頁(yè)面
【正文】 …… 同樣是偉大的”這兩句關(guān)鍵句，稍加整理，就可以得出答案：偉大的藝術(shù)與平庸的藝術(shù)之間的本質(zhì)區(qū)別在于繪畫(huà)者所一心一意努力奮斗的目標(biāo)是否崇高，能否向世人揭示出高尚的事物或激發(fā)起高尚的情操。 針對(duì)語(yǔ)意比較復(fù)雜，內(nèi)容上有明顯的層次感的材料，我們可以先給原有的語(yǔ)段劃分層次，提煉各層次的要點(diǎn)，然后總體概括，壓縮成句。 《詩(shī)經(jīng)》包括：“風(fēng)”，地方樂(lè)調(diào)，《風(fēng)》詩(shī)是民間歌謠，反映勞動(dòng)人民的生活和思想情感；“雅”，周王朝中央所在地的樂(lè)調(diào)，《雅》詩(shī)是宮廷詩(shī)歌；“頌”，祭祀時(shí)用的歌舞曲，《頌》詩(shī)是廟堂祭祀詩(shī)歌。國(guó)風(fēng)和部分小雅是勞動(dòng)人民的口頭創(chuàng)作，最有價(jià)值，開(kāi)創(chuàng)了古代詩(shī)歌的光輝傳統(tǒng)，對(duì)后世詩(shī)歌產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。從這兩個(gè)層次中提煉關(guān)鍵詞，概括整合即可得到答案。 荸薺有什么功用呢？明朝王世懋在《學(xué)圃雜疏》中說(shuō)，荸薺“吳中最盛，遠(yuǎn)貨京師，為珍品，色紅嫩而甘者為上”，連京城里的人也喜歡吃它?，F(xiàn)代人認(rèn)為，荸薺富含蛋白質(zhì)、脂肪、糖、胡蘿卜素、維生素 B、維生素 C等，是一種價(jià)廉物美的食品。本題要求概括荸薺的功用，所以要先從文段中找出關(guān)于荸薺功用的內(nèi)容，然后分點(diǎn)概括。 。然后運(yùn)用“去偏留正法”對(duì)語(yǔ)段進(jìn)行分析，保留描述的要素或?qū)ο?；保留一些關(guān)鍵性的句子或詞語(yǔ)，舍棄一些修飾、限制或補(bǔ)充性的詞語(yǔ)或句子。 【例】壓縮下列語(yǔ)段，不超過(guò) 40字。落葉松和各種闊葉樹(shù)的葉子變成深淺不同的黃色。不落葉的樹(shù)顯得更蒼翠了。各種山果子都熟了：榛子、野棗、山里紅、山葡萄，說(shuō)也說(shuō)不完。東北的森林，十月就飛雪了，松鼠不得不早作準(zhǔn)備，好度過(guò)漫長(zhǎng)寒冷的冬天。景物描寫(xiě)一般不是文段的中心，因而需要舍棄；若保留，也要用精煉的詞語(yǔ)來(lái)概括。這樣分析，答案就出來(lái)了：秋天來(lái)到了森林，樹(shù)木的葉子顏色美麗，各種山果子都熟了，松鼠忙著儲(chǔ)備果子。 中考模擬演練 一、續(xù)寫(xiě)式 1. 請(qǐng)你仿照畫(huà)波浪線部分的句式，將后面的句子補(bǔ)充完整。 那溫馨的街道，縈繞著質(zhì)樸的鄉(xiāng)音 ； _____________，________________； _____________，___________________。 在這個(gè)世界上，只要你有真實(shí)的付出，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多門都是虛掩著的： 在商界中，你付出智慧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)財(cái)富的大門是虛掩著的 ； __________， __________，______________________________； _________，__________， ______________________________。 愛(ài)是我們共同的語(yǔ)言，細(xì)微之處見(jiàn)真情。 一句關(guān)心的話語(yǔ) 可以使內(nèi)心空虛的人感到充實(shí) 一次熱情的擁抱 可以使遭遇挫折的人得到拼搏的力量 4. 請(qǐng)仿照畫(huà)波浪線的句子續(xù)寫(xiě)兩句話，使之構(gòu)成排比。 它像一幅畫(huà)，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠；它像一首詩(shī)，用文字吟誦著人生的悲歡離合 ；它像 __________， __________________________。 童年是豐子愷腦海里一叢參差的竹影，它喚醒了孩子對(duì)藝術(shù)和美的最初體驗(yàn)； 童年是魯迅記憶中一本心愛(ài)的 《 山海經(jīng) 》 ，它珍藏著阿長(zhǎng)對(duì)哥兒淳樸的關(guān)愛(ài) ；_______________________________，_______________________________；_______________________________，________________________。 生命就像一江春水， 有時(shí)會(huì)遇到懸崖峭壁的阻攔，這時(shí)請(qǐng)你不要徘徊不前，勇敢地穿越它，你會(huì)收獲柳暗花明的喜悅 ；______________________________________________________________________________________。 溫暖需要傳遞。 用文字傳遞溫暖 能讓人回味無(wú)窮 二、嵌入式 1. 在橫線上寫(xiě)一句話，使之與前后構(gòu)成結(jié)構(gòu)一致、內(nèi)容相關(guān)的排比。欣賞一封短短的家書(shū)，會(huì)讓你想起故鄉(xiāng)的親切與溫馨；_________________， ________________________ ；欣賞一束淡淡的康乃馨，會(huì)讓你享受生命的清雅與悠揚(yáng) …… 欣賞一個(gè)淺淺的微笑 會(huì)讓你忘卻生活的無(wú)奈與愁苦 2. 閱讀下面的語(yǔ)段，模仿前后的句子，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)出相似的句子。真誠(chéng)是什么？真誠(chéng)是那百花園中嬌艷的花兒，一朵朵散發(fā)著春的生機(jī)。我愛(ài)真誠(chéng)，愛(ài)它如驛 真誠(chéng)是戈壁灘上的一棵白楊樹(shù) 一寸寸譜寫(xiě)著生的偉岸與執(zhí)著 外斷橋邊竹籬般清靜；愛(ài)它如小橋流水般淡泊；______________________；愛(ài)它如蘭亭集序般率真；______________________；愛(ài)它如飛檐回廊般玲瓏 …… 愛(ài)它如梅蘭竹菊般高潔 愛(ài)它如高山流水般激越 3. 在橫線處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥?，使之?gòu)成排比。 人的一生像水 要靈活 方法須隨和 人的一生像火 要燃燒 性格須熱情 4. 按照所給語(yǔ)段的思路，仿照相應(yīng)的句式，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)句子。這個(gè)時(shí)候，請(qǐng)不要失去人生的方向。 也許你想成為大海 卻只是一股涓涓的山泉 也許你想成為大樹(shù) 卻只是一棵細(xì)弱的小草 5. 在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)木渥樱怪c前后構(gòu)成排比。它是一縷和煦的春風(fēng)，能拂去蒙在心頭的陰影； ________________ ， ________________； _________________，______________________。 它是一場(chǎng)綿綿的細(xì)雨 能滋潤(rùn)受傷的心靈 它是一抹溫暖的陽(yáng)光 能融化凝結(jié)在心中的堅(jiān)冰 6. 下面是某同學(xué)在“告別母?！绷粞圆旧系牧粞?，仿照畫(huà)波浪線的句子，在下面橫線處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，要求語(yǔ)意連貫，句式一致。 看一眼班級(jí)的黑板 摸一回我們的桌椅 7. 下面是某班主題班會(huì)上主持人的開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)你根據(jù)上下文將其補(bǔ)充完整。“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”！一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。 如果是小草，就不要羨慕大樹(shù)的偉岸參天，你依然可以在花叢下透出涼意 ； __________，__________________________，__________________________；如果是麻雀，就不要羨慕雄鷹的搏擊飛翔，你依然可以在枝丫間尋找快樂(lè)。 如果是小溪 就不要羨慕大海的驚濤拍岸 你依然可以在山澗自由流淌 9. 根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)波浪線的句子，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)句子，要求語(yǔ)意連貫，句式相同。沒(méi)有冬的肅殺，或許我們永遠(yuǎn)感受不出春的溫柔嫵媚 ；_____________,____
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