【摘要】麥肯錫三十年經(jīng)典培訓(xùn)教材金字塔原理思考、寫(xiě)作和解決問(wèn)題的邏輯(培訓(xùn)演示教材)〔美〕巴巴拉·明托著什么是金字塔原理1.金字塔原理對(duì)業(yè)界的影響力2.金字塔原理的作用3.金字塔原理的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)4.金字塔原理應(yīng)用的效果金字塔原理對(duì)業(yè)界的影響力(1)麥肯
2025-03-02 11:58
2024-09-11 14:35
2025-03-02 16:02
2024-12-03 06:56
2025-03-02 15:45
2025-03-02 16:00
2025-03-02 15:41
【摘要】保險(xiǎn)中國(guó)200年梁軍二00九年八月二十四日前言1949年新中國(guó)保險(xiǎn)業(yè)起步了,當(dāng)時(shí)的保險(xiǎn)是幫助政府平衡財(cái)政預(yù)算的工具。此時(shí)保險(xiǎn)業(yè)的“天”是政府,是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)。改革開(kāi)放,保險(xiǎn)業(yè)開(kāi)始回歸其社會(huì)保障作用的本位。此時(shí)保險(xiǎn)業(yè)的“天”,正在由政府、計(jì)劃向市場(chǎng)轉(zhuǎn)變。中國(guó)保險(xiǎn)市場(chǎng)開(kāi)放了,保險(xiǎn)企業(yè)海內(nèi)外上市了。此時(shí)保險(xiǎn)業(yè)的
2025-02-04 20:13
【摘要】麥肯錫三十年經(jīng)典培訓(xùn)教材金字塔原理思考、寫(xiě)作和解決問(wèn)題的邏輯(培訓(xùn)演示教材)〔美〕巴巴拉·明托著什么是金字塔原理1.金字塔原理對(duì)業(yè)界的影響力2.金字塔原理的作用3.金字塔原理的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)4.金字塔原理應(yīng)用的效果金字塔原理對(duì)業(yè)界的影響力
2025-02-05 20:13
【摘要】第一篇:畢業(yè)三十年 畢業(yè)三十年我們來(lái)相會(huì) --------三十年同學(xué)聚會(huì)紀(jì)實(shí){代總結(jié)} 西昌二中高七四級(jí)四班畢業(yè)三十年同學(xué)會(huì),在劉開(kāi)軍。陳德剛,廖訊,朱蓮花及籌備組成員的傾情策劃下,在同學(xué)們的積...
2024-10-25 10:18
【摘要】第一篇:改革開(kāi)放的三十年 國(guó)慶六十周年作文:改革開(kāi)放的三十年 收集:作者:未知 祖國(guó)改革開(kāi)放三十年了,在這三十年里,祖國(guó)有了巨大的變化。房屋、居住、種地等。 看,現(xiàn)在的房屋,有多大的變化呀!現(xiàn)...
2024-10-25 10:09
【摘要】溝通的障礙不是語(yǔ)言不通,而是思路不清麥肯錫40年經(jīng)典培訓(xùn)教材!世界500強(qiáng)企業(yè)和全球知名高校MBA都在用它培訓(xùn)!什么是“金字塔原理”?《金字塔原理》介紹了一種處理寫(xiě)作中邏輯不清晰問(wèn)題的有效方法,能夠教會(huì)人們?nèi)绾卧谟邢迺r(shí)間里,有效與人溝通,如何簡(jiǎn)明扼要地進(jìn)行寫(xiě)作。采用金字塔方法,能避免邏輯混亂或不清
2024-12-03 06:54
【摘要】第一篇:讀《激蕩三十年》的感想 讀《激蕩三十年》的感想 《激蕩三十年》是按年編寫(xiě)的改革開(kāi)放后的企業(yè)史。改革開(kāi)放的這三十年分明是離我們最近的一段歷史,然而我們卻對(duì)其知之甚少,仿佛無(wú)比遙遠(yuǎn)?!都な幦?..
2024-11-15 23:02
【摘要】 對(duì)話(huà):德育課程改革三十年 【編者按】2020年第7期至第12期,我們開(kāi)辟了“學(xué)校德育三十年”專(zhuān)欄,回顧了改革開(kāi)放三十年來(lái)我國(guó)學(xué)校德育理論和實(shí)踐創(chuàng)新的重要成就、基本經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在總結(jié)欄目開(kāi)設(shè)...
2025-01-16 22:56
【摘要】第一篇:導(dǎo)讀《激蕩三十年》 激蕩三十年 一、內(nèi)容簡(jiǎn)介: 盡管任何一段歷史都有它不可替代的獨(dú)特性,可是,1978年—2008年的中國(guó),卻是最不可能重復(fù)的。在一個(gè)擁有13億人口的大國(guó)里,僵化的計(jì)劃經(jīng)...
2024-11-15 13:12