【摘要】第四單元生命的思考第十課綻放生命之花第1課時(shí)感受生命的意義《夢(mèng)騎士》一:生命的追問(wèn)?(1)在網(wǎng)上,“人為什么活著”這個(gè)問(wèn)題,網(wǎng)友提供了多個(gè)答案,其中主要的有以下幾種:1)為了自己而活;2)為了親人而活著;3)活著就是為了活著;4)我也想知道這個(gè)問(wèn)題;5)不知道,但是還是
2024-08-01 05:19
【摘要】第十課綻放生命之花第四單元生命的思考第1課時(shí)感受生命的意義新課導(dǎo)入人生的意義不在于何以有生,而在于自己怎么生活。你若發(fā)憤振作起來(lái),決心去尋求生命的意義,去創(chuàng)造自己的生命的意義,那么你活一日便有一日的意義……生命無(wú)窮,生命的意義也無(wú)窮了。生命本沒(méi)有意義,你要能給他什么意義,他就有什么意義。與其終日冥想人生有何意義,不如試用此
2024-07-31 21:14
【摘要】第四單元生命的思考第十課綻放生命之花欄目導(dǎo)航知識(shí)結(jié)構(gòu)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)知識(shí)整合課前預(yù)習(xí)課堂檢測(cè)中考鏈接知識(shí)結(jié)構(gòu)第1課時(shí)感受生命的意義目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1.認(rèn)識(shí)到生命的意義不只在于讓自己生活得好,還在于
2024-07-24 03:41
【摘要】第十課綻放生命之花第1課時(shí)感受生命的意義第四單元生命的思考◆釋疑解難1.怎樣的一生是值得的?(1)能夠活出自己的人生,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,這樣的一生是值得的;(2)在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛(ài)心,無(wú)論事情大小,都能承擔(dān)起自己的責(zé)任,這樣的一生是值得的;(3)將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上,
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)到人為什么活著。2、領(lǐng)悟怎樣的人生才是值得的一生。3、掌握生命的意義,創(chuàng)造有意義的一生。?一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航:?,實(shí)現(xiàn)_______,這樣的一生是值得的。?_______,無(wú)論事情大小,都承擔(dān)起自己的_______,這樣的一生是值得的。?______
2024-07-29 12:31
【摘要】課前預(yù)習(xí)思維導(dǎo)圖第1課時(shí)感受生命的意義課堂練習(xí)課后訓(xùn)練第十課綻放生命之花第四單元生命的思考思維導(dǎo)圖課前預(yù)習(xí),自食其力,實(shí)現(xiàn),這樣的一生是值得的;當(dāng)別人需要幫助時(shí),付出自己的愛(ài)心,無(wú)論大小,
2024-07-29 12:07
【摘要】第四單元生命的思考第十課綻放生命之花第1課時(shí)感受生命的意義知識(shí)點(diǎn)一生命的追問(wèn)1.人為什么活著?人們的回答也許各不相同。對(duì)于有些人來(lái)說(shuō),__________的豐富多彩和_________的奧秘已經(jīng)是一個(gè)令人滿意的答案了。但是,對(duì)有些人而言,是為了讓生命__________,他們認(rèn)為探索這個(gè)問(wèn)題是
2024-07-27 02:30
2024-07-24 00:29
【摘要】第一篇:七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考第十課綻放生命之花第1框感受生命的意義練習(xí)(新人教) 感受生命的意義 一、選擇題 1.“殘年風(fēng)燭,發(fā)出微弱的光,蒼老的手,在人間寫(xiě)下了大愛(ài)。”91歲...
2024-11-03 22:48
【摘要】第四單元第十課綻放生命之花第2課時(shí)活出生命的精彩生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受,人活著正是為了給社會(huì)增添一點(diǎn)光彩,只有這樣,我們的生命才會(huì)開(kāi)花結(jié)果,否則,我們將憔悴得死去。我仍在思考,仍在探索,仍在追求,我不斷地自問(wèn),我的生命什么時(shí)候開(kāi)花?”——巴金讓生命開(kāi)花,也就是要活出
2024-07-31 23:55
【摘要】活出生命的精彩【導(dǎo)入新課】她是一名普通的舞蹈老師,曾有一份熱愛(ài)的工作和一個(gè)美滿的家庭,一場(chǎng)大地震,奪去了她深愛(ài)的女兒和跳舞的雙腿,她經(jīng)受了一般人不能承受的挫折,重新站上人生精彩的舞臺(tái),她就是廖智。在地震中失去雙腿卻依然堅(jiān)強(qiáng)起舞的“最美舞者”廖智老師講述了自己對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持,她在地震中失去了孩子和雙腿,痛苦不已,卻為
2024-07-25 08:29
【摘要】活出生命的精彩尼克·胡哲,一個(gè)殘疾人,1982年出生于澳大利亞的墨爾本,天生沒(méi)有四肢。面對(duì)著無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)與障礙,他憑著信心成長(zhǎng),這信心的力量幫助他戰(zhàn)勝了許多別人認(rèn)為不可能的事情,奏響了一曲生命的頌歌。他擁有兩個(gè)大學(xué)學(xué)位,還是某國(guó)際公益組織的總裁,他還獲得了“杰出澳洲青年獎(jiǎng)”。你怎樣看待尼克·胡哲用他樂(lè)觀向上的精神活出了生命
2024-07-31 15:29
【摘要】導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第四單元生命的思考第十課綻放生命之花第2課時(shí)活出生命的精彩導(dǎo)入新課生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受,人活著正是為了給社會(huì)增添一點(diǎn)光彩,只有這樣,我們的生命才會(huì)開(kāi)花結(jié)果,否則,我們將憔悴得死去。我仍在思考,仍在探索,仍在追求,我不斷地自問(wèn),
2024-07-27 02:32
【摘要】第四單元生命的思考第十課綻放生命之花第2課時(shí)活出生命的精彩她是一名普通的舞蹈老師,曾有一份熱愛(ài)的工作和一個(gè)美滿的家庭,一場(chǎng)大地震,奪去了她深愛(ài)的女兒和跳舞的雙腿,她經(jīng)受了一般人不能承受的挫折,重新站上人生精彩的舞臺(tái),她就是廖智。在地震中失去雙腿卻依然堅(jiān)強(qiáng)起舞的“最美舞者”廖智老師講述了自己對(duì)夢(mèng)想
2024-07-26 14:13
2024-07-31 00:51