高中物理第十一章第3課時熱力學(xué)定律-在線瀏覽
2025-08-04 18:49本頁面
【正文】 再現(xiàn) 深度思考 課堂探究 深度思考 本課欄目開關(guān) 基礎(chǔ)再現(xiàn) 突破考點 第 3課時 [ 知識梳理 ] 1 ．兩種表述 (1) 第一種表述： 不可能把 熱量從 物體傳 遞到 物體 而不產(chǎn)生其他影響 ( 克勞 修 斯表述 ) ． (2) 第二種表述：不可能從單一熱 源 吸 取 熱量使之完全變 為 ，而不產(chǎn)生其他影響 ( 開爾文表述 ) ． 2 ．第二類永動機是指設(shè)想只從單一熱源吸 取 熱量，使之完全變?yōu)橛杏玫墓Χ灰鹌渌兓臒釞C．這類永動機不可能制成的原因是違反了 ． 熱力學(xué)第二定律 高溫 低溫 有用的功 基礎(chǔ)再現(xiàn) 深度思考 課堂探究 突破考點 考點一 對熱力學(xué)第一定律的理解與應(yīng)用 考點解讀 1 ． 熱力學(xué)第一定律不僅反映了做功和熱傳遞這兩種方式改變內(nèi)能的過程是等效的，而且給出了內(nèi)能的變化量和做功與熱傳遞之間的定量關(guān)系． 課堂探究 深度思考 課堂探究 突破考點 本課欄目開關(guān) 基礎(chǔ)再現(xiàn) 突破考點 第 3課時 典例剖析 例 1 在溫度均勻的液體中，一個小氣泡由液體的底層緩慢地升到液面，上升過程中氣泡的體積不斷地增大，如將泡內(nèi)氣體看 做 想氣體，則氣泡在浮起的過程中 ( ) A ．放出熱量 B ．吸收熱量 C ．不吸熱也不放熱 D ．無法判斷 解析 本題選擇氣泡為研究對象．一定質(zhì)量的理想氣體，其內(nèi)能由溫度決定．在溫度均勻的液體中，一個小氣泡由液體的底層緩慢地升到液面的過程中，小氣泡溫度不變，其內(nèi)能增量 Δ U ＝ 0. 上升過程中，由于氣泡內(nèi)的壓強不斷減小 ( 氣泡內(nèi)的壓強等于上部液體產(chǎn)生的壓強與外界大氣壓之和 ) ，所以氣泡體積不斷增大，氣體要對外做功，即 W 0.根據(jù)熱力學(xué)第一定律 Δ U ＝ Q ＋ W ，可知 Q 0. 所以氣泡在浮起過程中，吸收熱量．選項 B 正確． B 課堂探究 深度思考 課堂探究 突破考點 本課欄目開關(guān) 基礎(chǔ)再現(xiàn) 突破考點 第 3課時 跟蹤訓(xùn)練 1 若一氣泡從湖底上升到湖面的過程中溫度保持不變，若將氣泡內(nèi)的氣體視為理想氣體，氣泡從湖底上升到湖面的過程中，對外界做了 J 的功，則此過程中的氣泡 _ _____( 填 “ 吸收 ”或 “ 放出 ” ) 的熱量是 _ _______ J ．氣泡到達湖面后，溫度上升的過程中，又對外界做了 J 的功，同時吸收了 J 的熱量，則此過程中，氣泡內(nèi)氣體內(nèi)能增加了 ________ J. 答案 吸收 解析 本題從熱力學(xué)第一定律入手，抓住理想氣體內(nèi)能只與溫度有關(guān)的特點進行處理．理想氣體等溫過程中內(nèi)能不變，由熱力學(xué)第一定律 Δ U ＝ Q ＋ W ，物體對外做功 J ，則一定同時從外界吸收熱量 J ，才能保證內(nèi)能不變．同理可知，溫度上升的過程，內(nèi)能增加了 J . 課堂探究 深度思考 課堂探究 突破考點 本課欄目開關(guān) 基礎(chǔ)再現(xiàn) 突破考點 第 3課時 特別提醒 熱量不可能自發(fā)地從低溫物體傳 遞 高溫物體，但在有外界影響的條件下，熱量可以從低溫物體傳遞到高 溫物體，如電冰箱；在引起其他變化的條件下內(nèi)能可以全部轉(zhuǎn)化為機械能，如氣體的等溫
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