【正文】 ，創(chuàng)新人文素質(zhì)教育的渠道、完善學(xué)校人文素質(zhì)教育體制，積極的對(duì)校內(nèi)文學(xué)氣氛更好地加以引導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)生的人文素質(zhì)教育，提高人文修養(yǎng)。圖41 參加文學(xué)類社團(tuán)的緣由通過調(diào)查分析，有37%的同學(xué)是文學(xué)愛好者，而有近三成的是為了打發(fā)課余無(wú)聊時(shí)間。 每學(xué)期參加文學(xué)社團(tuán)舉辦活動(dòng)的次數(shù)圖42 每學(xué)期參加文學(xué)類社團(tuán)舉辦活動(dòng)的次數(shù)參加社團(tuán)舉辦活動(dòng)的次數(shù)最能直接反應(yīng)出大學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的支持和喜愛程度，而表中顯示的數(shù)據(jù)恰恰反應(yīng)了社團(tuán)活動(dòng)的吸引力不夠，學(xué)生積極性差的特點(diǎn)。5西安工科類高校文學(xué)類社團(tuán)分析研究在上文中，我們對(duì)于工科類在校大學(xué)生對(duì)文學(xué)的關(guān)注程度做了調(diào)研，并與其他類別的學(xué)校進(jìn)行了系統(tǒng)比較。在面對(duì)“如何增強(qiáng)工科類學(xué)校文學(xué)素養(yǎng)”的問題時(shí)，文學(xué)類社團(tuán)又該充當(dāng)怎樣一種角色呢？在對(duì)西安建筑科技大學(xué)的優(yōu)秀文學(xué)類社團(tuán)開展研究時(shí)，我們主要采用問卷調(diào)查及訪談的形式進(jìn)行?！鐖F(tuán)聯(lián)合會(huì)西安建筑科技大學(xué)社團(tuán)管理模式屬于社團(tuán)聯(lián)合會(huì)輔助社團(tuán)進(jìn)行自我管理。社聯(lián)是連接社團(tuán)與社團(tuán)、社團(tuán)與學(xué)校老師的橋梁和紐帶。綜上，社聯(lián)對(duì)于社團(tuán)的管理模式是被動(dòng)性、輔助性的。所以，一個(gè)社團(tuán)究竟能在一所高校中發(fā)揮多大的影響力，很大程度上取決于自己本身。資金來(lái)源2007年唐華詩(shī)詞社獲得新西蘭華人陳建云先生10000元的資助。組織特點(diǎn)唐華詩(shī)詞社共有150多名社員。更值得一提的是唐華為社員提供交流和娛樂的平臺(tái)：棋藝部，定期開展活動(dòng)，并舉辦棋類比賽。對(duì)外形式唐華詩(shī)詞社在對(duì)外交流方面較為突出，經(jīng)常舉辦大型的高校聯(lián)盟活動(dòng)，與外校社團(tuán)的建立了一定的人脈網(wǎng)絡(luò)。夏社本著“勤奮、正直、淡泊”的社訓(xùn)，以“傳承文明，交流文學(xué)，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采，豐富校園文化”。經(jīng)濟(jì)來(lái)源夏文學(xué)社經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于社聯(lián)，以及外聯(lián)贊助。其中文學(xué)部還會(huì)舉辦文學(xué)交流會(huì)、書友會(huì)及茶話會(huì)等活動(dòng)。馨火文學(xué)社接受西安建筑科技大學(xué)團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)，并受人文學(xué)院團(tuán)委具體指導(dǎo)。先后多次被評(píng)為校的“十佳社團(tuán)”，并獲得“2006年陜西省優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)?！盾盎稹冯s志服務(wù)對(duì)象不僅僅是校園在校生，還有學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師及家屬。局限性馨火文學(xué)社的成員都屬于漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，這造成了一定的弊端。其次，社團(tuán)活動(dòng)較單一、無(wú)創(chuàng)新點(diǎn)。鑒于以上三家社團(tuán)的情況分析，我們的調(diào)研得出以下結(jié)論：在實(shí)踐與創(chuàng)新中，文學(xué)類社團(tuán)并不局限于其特色的文學(xué)活動(dòng)，而是擁有多種多樣的社團(tuán)活動(dòng)形式。在社團(tuán)組織方面，唐華并不拘于形式，獨(dú)創(chuàng)詩(shī)詞小組、直轄小組及棋藝部。而且社員的招收還包括研究生及博士生。尤其值得一提的是唐社在對(duì)外交流上做的極其出色。而對(duì)于馨火文學(xué)社，最為突出的無(wú)疑是它們成員自身發(fā)展的延續(xù)性上，很多該社優(yōu)秀的社員在畢業(yè)后進(jìn)入專業(yè)的雜志社工作。在對(duì)長(zhǎng)安大學(xué)的優(yōu)秀文學(xué)類社團(tuán)開展研究時(shí)，我們主要采用訪談及電話咨詢的方式進(jìn)行。 社團(tuán)聯(lián)合會(huì)長(zhǎng)安大學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)相比于其他西安高校的社聯(lián)有極其鮮明的特點(diǎn)。對(duì)屬于分會(huì)能力范圍內(nèi)的事務(wù)，自行進(jìn)行處理；對(duì)超越自身能力范圍內(nèi)的事，直接上向上級(jí)反映。團(tuán)委通過分會(huì)向各個(gè)社團(tuán)下達(dá)重要通知。不僅使社團(tuán)直接處在校團(tuán)委的管理范圍內(nèi)，也使得各個(gè)社團(tuán)與團(tuán)委的溝通十分順暢。 ——以紅樓夢(mèng)文化社、人文讀書社、長(zhǎng)安大學(xué)文學(xué)社為例分析1）、紅樓夢(mèng)文化社基本情況紅樓夢(mèng)文化社成立于2006年。長(zhǎng)大紅樓夢(mèng)文化社以“因夢(mèng)結(jié)緣，以紅會(huì)友”為宗旨，激發(fā)了廣大學(xué)子對(duì)古典文化的熱情。宣傳方式多元化該社在長(zhǎng)安大學(xué)社聯(lián)網(wǎng)站、學(xué)校、團(tuán)委網(wǎng)站等媒體宣傳，而且還在一些公共網(wǎng)站平臺(tái)上也進(jìn)行宣傳2）、人文讀書社基本情況長(zhǎng)安大學(xué)人文讀書社是我校創(chuàng)立的最早的文學(xué)社團(tuán)之一。人文讀書社的創(chuàng)立旨在了解當(dāng)代大學(xué)生的閱讀情況。社刊人文讀書社的特色社刊《文起》，創(chuàng)刊十年來(lái)深受廣大師生的關(guān)注和歡迎。不僅讀書交流會(huì)，還有一些主題團(tuán)日活動(dòng)。3）、長(zhǎng)安大學(xué)文學(xué)社基本情況長(zhǎng)安大學(xué)文學(xué)社，始建于1986年?；顒?dòng)形式 長(zhǎng)安大學(xué)文學(xué)社活動(dòng)形式極其豐富，不僅有固定每年在校園文化節(jié)上開展的文化知識(shí)大賽，還包括定期開展的文學(xué)沙龍活動(dòng)。并成為長(zhǎng)安大學(xué)第一個(gè)入住圖書館的社團(tuán)雜志。社刊《憩園》常年面向全校征稿。院校團(tuán)委也對(duì)社團(tuán)的發(fā)展給予了很大的支持。在興趣方向上，紅樓夢(mèng)文化社可謂是獨(dú)樹一幟。而另外兩個(gè)文學(xué)類社團(tuán)十分相似，只是偏重有所差異，人文讀書社更傾向于讀書交流，以書會(huì)友，而長(zhǎng)大文學(xué)社所涉及的范圍則比較廣泛，不論是征文，文學(xué)沙龍還是知識(shí)大賽都少不了其身影。前者深受廣大學(xué)生與老師喜愛，而后者更是成為第一個(gè)入住校逸夫圖書館的社團(tuán)雜志。在其他活動(dòng)上的創(chuàng)新，我們通過調(diào)查，看到了一些好的案例并有很好的收效，如知識(shí)搶答、歷史人文之旅和棋藝賽等。同時(shí)，有條件的社團(tuán)應(yīng)嘗試吸引更多的大學(xué)生，乃至研究生博士生加入社團(tuán)。所以，收納進(jìn)更多人對(duì)于文學(xué)類社團(tuán)的繁榮發(fā)展利大于弊。社團(tuán)理應(yīng)做好在延續(xù)傳統(tǒng)、保留特色的同時(shí)，緊跟隨時(shí)代潮流，在快節(jié)奏的生活中，增添新鮮元素，才能吸引更多的同學(xué)的興趣。1）、文學(xué)類社團(tuán)可與學(xué)校下屬的各個(gè)學(xué)院展開合作文學(xué)類社團(tuán)可與學(xué)院聯(lián)合出合刊、特刊；社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容可聯(lián)系學(xué)院的專業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)社員之間的聯(lián)系，從而增加同學(xué)們之間的友誼。如長(zhǎng)安大學(xué)紅樓文化社與兄弟社團(tuán)一起舉辦辯論賽；長(zhǎng)安大學(xué)人文讀書社聯(lián)合校內(nèi)相關(guān)社團(tuán)舉辦社刊的發(fā)刊儀式。文學(xué)類社團(tuán)還可積極尋找與校外其它高校社團(tuán)、組織合作的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大影響力。這些做法都取得了相當(dāng)好的影響。通過教師的指導(dǎo)提高社刊的質(zhì)量是社團(tuán)與教師交流中最常見的方式。另一方面，一些社團(tuán)缺少與教師進(jìn)行合理的交流，文學(xué)溝通交流的范圍越來(lái)越小，甚至成為了社團(tuán)主要干部的自?shī)首詷?，沒有起到提供文學(xué)交流平臺(tái)的作用。當(dāng)然，這不僅需要社團(tuán)負(fù)責(zé)人本身具有積極聯(lián)絡(luò)教師的態(tài)度，同時(shí)也需要相關(guān)教師對(duì)于文學(xué)類社團(tuán)有一種責(zé)任感和歸屬感。如西安建筑科技大學(xué)唐華詩(shī)詞社下設(shè)直轄小組，培養(yǎng)社長(zhǎng)候選人；長(zhǎng)安大學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)專門進(jìn)行社團(tuán)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)，規(guī)范其工作方式，鍛煉社團(tuán)負(fù)責(zé)人的能力。社聯(lián)積極組織和協(xié)調(diào)各學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)，才能使之健康發(fā)展。而在社團(tuán)經(jīng)費(fèi)方面，社聯(lián)也應(yīng)從旁協(xié)助，盡量做到不讓社團(tuán)因?yàn)榻?jīng)費(fèi)原因無(wú)法正常開展活動(dòng)。3）、社團(tuán)管理上需注意多元化與統(tǒng)一化的平衡一方面，具有特色的社團(tuán)才對(duì)學(xué)生具有更強(qiáng)的吸引力，并能引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自身判斷后選擇最合適的社團(tuán)加入，以防因?yàn)榧尤肷鐖F(tuán)不理想而半途而廢，喪失興趣。而這也給學(xué)校及社聯(lián)的管理造成了不便。在經(jīng)費(fèi)、人員及活動(dòng)消耗上都可以達(dá)到最優(yōu)化。如何將社團(tuán)的多元化與統(tǒng)一化二者的關(guān)系平衡好，還需要社團(tuán)及相關(guān)負(fù)責(zé)人根據(jù)實(shí)際情況具體擬定切實(shí)可行的方案。 文學(xué)社團(tuán)的積極創(chuàng)辦，尤其是比較新穎和具有特色的活動(dòng)，可以吸引更多的同學(xué)加入文學(xué)社團(tuán)，從而給他們提供更多的展示機(jī)會(huì)，使他們對(duì)文學(xué)的熱愛有增無(wú)減，并通過自身的積極參與帶動(dòng)周圍更多的同學(xué)。在我們采訪的歷屆社長(zhǎng)中，他們有力的證明了負(fù)責(zé)文學(xué)社團(tuán)對(duì)他們?nèi)蘸蠊ぷ髦械膸?lái)的強(qiáng)大好處，這些經(jīng)歷使他們?cè)诠ぷ鲿r(shí)游刃有余，更加出色。校園文化既包括文化活動(dòng)和文化氛圍。因此，校園文化活動(dòng)在理工科院校中，就成為人文素養(yǎng)教育的重要途徑和渠道。這是國(guó)家規(guī)定的必修課。但從整體上看，高校思政課在理工科院校的地位和作用還很有限。如大學(xué)語(yǔ)文，以及一些選修課（有些學(xué)校開設(shè)文學(xué)鑒賞、藝術(shù)鑒賞、音樂欣賞、文化概論等類的課程）。因此其人文素質(zhì)教育的作用也極其有限。育人當(dāng)然也包括人文素質(zhì)方面的教育與培養(yǎng)。一些年輕教師，其自身的人文素質(zhì)就很有限。因此，理工科院校教師的育人職能具有很大的片面性。附錄1參考文獻(xiàn)[1] 朱棟霖,丁帆,朱曉進(jìn).《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史（上）》（1917－1949）[M].高等教育出版社,1999. 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