七年級語文下冊第二單元6最后一課習(xí)題課件新人教版-在線瀏覽
2025-08-04 12:09本頁面
【正文】 空性 。 千年之前的 《 史記 》 《 漢書 》 ，今天我們照樣能讀 。 口頭上 ， 人們?nèi)绻梅窖越徽?， 有時互相聽不懂 。 3． 漢字造字法 漢字的造字法是指漢字的構(gòu)造方式 。 1 ． 給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 ( ) w ǎ n ( ) 轉(zhuǎn) q237。 o( ) 悔 hǎo ( ) 叟 du243。ng ch224。 y224。 (1)平常日子 ， 學(xué)校開始上課的時候 ， 總有一陣 _______(吵鬧 喧嘩 喧鬧 )，就是在街上也能聽到 。 3． 指出下列各句所使用的描寫方法 。 ” ( ) 喧鬧 肅靜 動作描寫語言描寫(3)我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服 ， 打著皺邊的領(lǐng)結(jié) ， 戴著那頂繡邊的小黑絲帽 。 B． 可是那一天 ， 一切偏安安靜靜的 ， 跟星期日的早晨一樣 。 D． 這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上 ， 就好像許多面小國旗在教室里飄揚 。 5． 下列說法有誤的一項是 ( ) A． 本文的作者是都德 ， 體裁是小說 。 C． 文章按照小弗郎士思想感情的變化來行文 ， 主人公是韓麥爾先生 。 C 【 解析 】 本文以小弗郎士的見聞和感受為線索來展開情節(jié) ， 小弗郎士還起到了深化小說主題的作用 ， 因此他和韓麥爾先生都是小說的主人公 。 6． “ 忽然教堂的鐘敲了十二下 ” ， 鐘聲響意味著 ________________； “ 窗外又傳來普魯士兵的號聲 ” 暗示了 _______________________。 8． 韓麥爾先生 “ 使出全身的力量 ， 寫了幾個大字： ‘ 法蘭西萬歲 ！ ’” 這一細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了韓麥爾先生怎樣的思想感情 ？ ____________________________________________________ 9． 文中說 “ 我覺得他從來沒有這么高大 ” ， 其原因是什么 ？ ____________________________________________________ 最后一課的結(jié)束 德語要代替法語 高潮和結(jié)局 韓麥爾先生強(qiáng)烈的愛國主義思想和對祖國必勝的信念。 ， 這部分是故事的 __________________。 因為“我”體會到了韓麥爾先生崇高的精神和偉大的人格。 一九三八年十一月的一個早晨 ， 爸爸送我去沙坪壩的南開中學(xué)上學(xué) 。 日本人占領(lǐng)東北后 ， 又向華北伸出侵略的魔爪 。 校長張伯苓先生深知局勢危急 ， 戰(zhàn)爭只是早晚的問題 ， 因此早在一九三六年即到重慶覓地建立南開中學(xué)分校 ， 由沙坪壩鄉(xiāng)紳捐地 ， 各界捐款蓋校舍 ， 第一年即招收了一百六十名學(xué)生 。 南開中學(xué)在抗戰(zhàn)最困難的八年中 ， 教育了數(shù)萬青年 ， 每個人幾乎都是張伯苓精神的延長 。 在我成長的六年中 ， 留給我非常溫暖的印象 。 不論前線戰(zhàn)報如何令人沮喪 ， 日機(jī)轟炸多么猛烈 ， 在張校長的帶領(lǐng)下 ， 我們都堅信中國不會亡 。 張校長幼年時跟隨浪跡各地私塾教學(xué)的父親讀書 。 一八九四年 ，他由水師學(xué)堂畢業(yè)時 ， 正逢中日甲午之戰(zhàn) ， 北洋海軍幾乎全軍覆沒 。 他在自己國家的領(lǐng)海上眼睜睜地看著國幟三易 ， 先下清旗再升日旗 ， 隔一日改懸英國旗 。 他毅然決然離開海軍 ， 一心辦教育 ， 一九 ○ 八年 ， 創(chuàng)建了天津南開中學(xué) ， 誓為教育中國的子弟獻(xiàn)身 。 回國后 ， 他創(chuàng)設(shè)了南開大學(xué) 。 之后 ， 南開與北大 、清華合為西南聯(lián)大 ， 在昆明設(shè)校 ， 成為抗戰(zhàn)期間最好的大學(xué) 。 張校長高大的身影永遠(yuǎn)留在學(xué)生心里 。 南開的學(xué)生都必須住校 ， 在他想 ， 這些孩子都是父母托給他的 ， 必須好好照顧 。 他說的話 ， 我們散居世界各地的數(shù)萬學(xué)生都深深記得 ， 在各
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1