廣東省河源市七年級語文下冊第二單元6最后一課課件新人教版-在線瀏覽
2024-07-31 17:52本頁面
【正文】 軍長驅(qū)直入，侵占巴黎，迫使法國割地賠款，法國的阿爾薩斯和洛林東部被割讓，普魯士政府不準這兩個地方繼續(xù)學法語。 小說以塑造人物形象為中心 ， 通過完整的故事情節(jié)和典型環(huán)境描寫來反映現(xiàn)實生活的一種文學體裁 。 初步感知 1.“最后一課 ” 的特殊含義是什么 ? ？ 最后的教書生涯 。（ 1－ 6） 我們上最后一堂課的情景。（ 24－ 29） 發(fā)展 開端 高潮和結(jié)局 以 時間推移為順序 按情節(jié)發(fā)展可把文章分為： 平 時 最后一課 氣氛 學校開始上課的時候，總有一陣喧鬧，就是在街上也能聽到。 學生 上課前，（學生們）開課桌啦啊，關(guān)課桌啦，捂著耳朵大聲背書啦 … 上課前，學生們已經(jīng)都在自己的座位上了。 其他 沒有鎮(zhèn)上的人 多了鎮(zhèn)上的人 今天和平時有什么不同？ 小說著重刻畫了“我”和韓麥爾先生，你覺得他們是個怎樣的人？試結(jié)合課文進行分析。 情發(fā)生了怎樣的變化 ? 開端 發(fā)展 高潮和結(jié)局 貪玩、不愛學習 幼稚 怕老師 但還能管住自己的孩子 感到詫異 愛國情感萌發(fā) 理解學習的重要 懂得怎樣愛國 愛國情感升華 理解老師、敬愛老師 （ 1）從貪玩不愛學習到熱愛法語 。 眼中的小弗郎士是一個 的人。 有一個好老師，韓麥爾先生一言一行對他有巨大教育作用。是普魯士侵略者對法蘭西人民民族感情的無情傷害促使小弗郎士心靈深處愛國主義思想的猛醒。 外貌描寫 3. ? 我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1