七年級(jí)語文上冊(cè)4古代詩歌四首課件新人教版-在線瀏覽
2025-08-02 12:37本頁面
【正文】 左遷：貶謫，降職。所以詩中指王昌齡，古人常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個(gè)人。 ① 楊花落盡子歸啼 意思：楊花落盡杜鵑聲聲哀啼 ——寫景兼點(diǎn)時(shí)令。 “楊花” 即“柳絮”，楊花飄落會(huì)滿天飛舞，漂泊無定。 “子規(guī)”， 又叫杜鵑，布谷鳥的別稱。這里寫子規(guī)，實(shí)際上 借以抒發(fā)作者當(dāng)時(shí)對(duì)王昌齡被貶的悲哀與同情 。流露出他對(duì)被貶友人的深切掛念 ③ 我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西 意思：把我的思念托付給明月，隨風(fēng)伴隨您奔赴夜郎之西 ——抒情。 （這兩句成為 送別友人的千古名句 ） 明月千里寄相思 演唱：蔡琴 夜色茫茫 /罩四周 /天邊新月如鉤 /回憶往事 /恍如夢(mèng) /重尋夢(mèng)境 /何處求 /人隔千里路悠悠 /未曾遙問 /心已愁 /請(qǐng)明月 /代問候 /思念的人兒淚常流 月色朦朦 /夜未盡 /周遭寂寞寧?kù)o /桌上寒燈 /光不明 /伴我獨(dú)坐苦孤零 /人隔千里無音訊 /欲待遙問 /終無憑 /請(qǐng)明月 /代傳信 /寄我片紙兒為離情 ※ ★ 賞析名句 ：“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西” A詩句運(yùn)用擬人的修辭手法 B詩的意思是：我要把我的思念托付給明月，隨著風(fēng)伴隨您奔赴到夜郎之西。構(gòu)思新巧，想象美妙，抒發(fā)了作者寄情明月，托月送友的情懷。 從寫作內(nèi)容去賞析：畫面描繪（景）、感情抒發(fā)（情）、哲理（意）表達(dá) 答題的一般步驟 準(zhǔn)確指出用了何種方法或者寫法。 歸納這種手法有效地傳達(dá)出詩人怎樣的感情或塑造了怎樣的形象或渲染了怎樣的氣氛。 把握情感 詩歌表達(dá)的思想感情：表達(dá)了詩人對(duì)友人被貶謫一事的關(guān)切與同情。 次北固山下 王 灣 客路青山外，行舟綠水前。 海日生殘夜，江春入舊年。 試著朗讀詩歌，然后聽錄音，體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情 結(jié)合注釋理解詩意，小組討論，用自己的話出來。全詩意境優(yōu)美，情景交融，抒發(fā)了詩人 旅居外地時(shí)深切的思鄉(xiāng)之情 。鎮(zhèn)江是當(dāng)時(shí)水陸交通的樞紐，故以 “ 客路 ” 與 “ 舟行 ”相對(duì)應(yīng)。③ 風(fēng)正，指順風(fēng)，且風(fēng)力不大，所以帆是懸掛之形。 ⑤ 舊年，相對(duì)于新年而言，舊年未盡而江上春潮已生，故謂 “ 江春入舊年 ” 。按：鴻雁傳書，實(shí)無其事。蘇武傳 》 載：蘇武被匈奴扣留 19年，漢使求蘇武，單于謊稱武已死，后漢使得密報(bào)，知武在某澤中，于是也謊稱漢天子在上林苑射落一只大雁，腳上捆著蘇武從某澤中寄來的信，單于無可奈何，只好放還蘇武。 ，風(fēng)正一帆懸 ” 是詩人在何時(shí)何地見到的景象 ? 在天將明未明之時(shí)，在船接近目的地即北固山的長(zhǎng)江之中。 “ 舊年 ” 指的是一年中哪一段時(shí)間 ? 殘冬臘月。 名句分析 “海日生殘夜，江春入舊年。 這兩種景象有相同的地方嗎 ? 提示：白日和黑夜的交替，新年和
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1