【摘要】20.天上的街市教學目標:掌握有關郭沫若的文學常識;識記并理解詩中的生字生詞;了解聯(lián)想和想象的作用。:通過創(chuàng)設情境、反復朗讀,開發(fā)學生思維,鼓勵大膽想象,從而培養(yǎng)學生的想象力。:鼓勵學生處處留心觀察,展開想象,激發(fā)他們熱愛生活、創(chuàng)造美好生活的情趣。教學重難點,品味詩句,把握詩歌所傳的思想感情,進
2024-07-29 00:00
【摘要】郭沫若學習目標1、有感情地朗讀課文,感受詩歌的音韻美和意境美。2、學習詩人運用聯(lián)想和想象表達感情的手法。3、體會詩人向往理想世界,追求美好生活的思想感情。郭沫若先生簡介郭沫若(1892—1978)原名郭開貞,筆名沫若,四川省樂山縣人,我國著名的作家、詩人、歷史學家、考古
2024-07-23 02:35
【摘要】閱讀《巴蜀英才》P106《天堂只有一個名額》,完成練習。
2024-07-28 12:18
【摘要】20天上的街市1.給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。燈籠.()縹緲.()dìngrán()xiányóu()2.下列各句中按意思劃分朗讀節(jié)奏有誤的一項是()A.我想/那縹緲的/空中B
2024-07-23 01:03
【摘要】20天上的街市◎認一認遠—遠燈—燈閃—閃無—無數(shù)—數(shù)寬—寬縹緲—縹緲燈籠—燈籠◎讀一讀銀燭..秋光冷畫.屏,輕羅..小扇撲.流螢.。天階.夜色涼.如水,臥.看牽.??棧?。——
2024-07-27 21:36
2024-07-26 04:32
【摘要】七年級語文教學課件第二十課天上的街市教學目標,有感情朗讀詩歌。,培養(yǎng)豐富的想象力。、形象和意境,體會詩歌的語言特色。。?。?,培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。?、形象和意境,體會詩歌的語言特色。教學重難點教學過程《天上的街市》?同學
2024-07-30 19:50
【摘要】20天上的街市◎認一認遠—遠燈—燈閃—閃無—無數(shù)—數(shù)寬—寬縹緲—縹緲燈籠—燈籠◎讀一讀銀燭..秋光冷畫.屏,輕羅..小扇撲.流螢.。天階.夜色涼.如水,臥.看牽.牛織.女星。——
2024-07-23 02:55
【摘要】20.天上的街市1.下列加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検?)A.那縹緲..的空中,能清晰地看到月光灑滿大地。B.商場柜臺上陳列..的商品大多是有折扣的。C.小叔自從辭工后就沒有找到工作,一天到晚,到處閑游..。D.這些小玩具對于弟弟來說,都是珍奇..的寶貝。A
2024-07-29 00:43
【摘要】第六單元奇思妙想二十二天上的街市基礎積累巧記一、字音字形1.識記生難字縹緲..(piāomiǎo)2.讀準多音字(1)提.著燈籠:tí其他讀音:dī組詞:提防(2)籠.子:lónɡ其他讀音:l
2024-07-23 01:28
【摘要】第六單元·奇思妙想天上的街市課文導入誒同學們講講牛郎織女的故事。故事中的牛郎織女過著被禁錮,被束縛,難得一見的丌并生活。然而在郭沫若的《天上的街市》里,我們將會見到不此完全丌同的牛郎織女……學習目標1、了解作品內容的時代背景;2、了解詩歌豐富的聯(lián)想和想象;3、提高誦讀能力;4、體會
2024-07-30 02:48
【摘要】郭沫若活動一:預習成果展示一讀——讀正確,讀流利(站立再準備——坐下接受點名檢查——評點提升——接力朗讀再展示)遠遠的/街燈/明了?好像/閃著/無數(shù)的/明星?天上的/明星/現(xiàn)了?好像/點著/無數(shù)的/街燈?我想那/縹緲的/空中?定然有/美麗的/街市?
2024-07-23 12:16
【摘要】郭沫若(1892——1979)我國著名詩人、劇作家、歷史學家、考古學家、古文學家、社會活動家。原名郭開貞,筆名沫若。一生的主要作品有:詩集《女神》、《星空》;散文《我的幼年》、《反正前后》;戲劇《屈原》、《棠棣之花》;另有《
2024-07-26 17:54
2024-07-23 03:39