【摘要】第一篇：蘇教版九年級(jí)語文上冊(cè)第三單元11學(xué)問和智慧學(xué)案 學(xué)問和智慧學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．能指出“學(xué)問”與“智慧”的區(qū)別與聯(lián)系，并能找出作者在文中所表達(dá)的觀點(diǎn)。 2．能理清文章的說理層次。 3...
2024-10-17 18:56
【摘要】作文指導(dǎo)三第三單元學(xué)學(xué)牛吃草
2025-08-02 12:12
【摘要】九成功第三單元學(xué)學(xué)牛吃草
2025-08-01 12:08
【摘要】十二論美第三單元學(xué)學(xué)牛吃草
【摘要】第三單元 入境始與親誦讀欣賞 文筆精華誦讀欣賞 文筆精華(十一十一)吳伯簫(1906—1982)，原名熙成，當(dāng)代作家、教育家。曾任全國(guó)中學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、《寫作》主編、中國(guó)寫作研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)，并參加郭沫若著作編輯委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)工作。1981年10月，出訪英國(guó)，不久，當(dāng)選全國(guó)文聯(lián)理事。1982年8月
2025-07-30 12:08
【摘要】學(xué)問和智慧羅家倫我對(duì)名家的了解?羅家倫?現(xiàn)代著名教育家和思想家。他曾先后擔(dān)任清華大學(xué)和中央大學(xué)校長(zhǎng)等職。著有《新人生觀》、《新民族觀》等著作。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解學(xué)問與智慧的區(qū)別與聯(lián)系；2、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用多種論證方法進(jìn)行論證，分析論述過程。3、
2025-08-05 06:43
【摘要】設(shè)置情境導(dǎo)入新課《現(xiàn)代漢語詞典》對(duì)“智慧”的解釋是：辨析判斷，發(fā)明創(chuàng)造的能力。其實(shí)智慧是一種境界：廣闊的胸懷、淵博的知識(shí)、幽默的語言……智慧無處不在，又處處隱藏。智慧和學(xué)問之間有怎樣的關(guān)系呢？今天我們一起學(xué)習(xí)羅家倫的《學(xué)問和智慧》。●給下列劃線字注音：譬如犀銳
2025-08-05 06:39
【摘要】表明話題，包含“學(xué)問和智慧有什么關(guān)系?”、“我們對(duì)這兩者應(yīng)采取什么態(tài)度？”等論題.學(xué)習(xí)目標(biāo)詞語積累梳理結(jié)構(gòu)練一練難句理解學(xué)法總結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、理解作者觀點(diǎn)，把握學(xué)問和智慧的關(guān)系。?2、品位作者典雅富麗、豐富多彩的語言。?3、學(xué)習(xí)文章嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撌鼋Y(jié)構(gòu)和多重的論證方法。掌握詞語?
2025-08-05 06:14
2025-08-02 02:05
【摘要】學(xué)問和智慧羅加倫教學(xué)目標(biāo)1、理解學(xué)問與智慧的區(qū)別與聯(lián)系；2、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)比論證與舉例論證的方法；3、體會(huì)雋美的語言并注意語言積累檢查預(yù)習(xí)?讀準(zhǔn)字音，看清筆畫：陶冶寸積銖累大窾矻矻窮年探驪得珠犀銳閱讀課文，理清文章
2025-08-05 06:02
【摘要】學(xué)問和智慧羅家倫作者簡(jiǎn)介羅家倫(1897—1969)字志希，浙江紹興人。著名教育家，歷史學(xué)家。1917年考入北京大學(xué)，后赴歐美留學(xué)。1919年成為五四運(yùn)動(dòng)的學(xué)生領(lǐng)袖之一，五四運(yùn)動(dòng)宣言是他所寫。1920年被派赴美，就讀于普林斯頓大學(xué)研究院和哥倫比亞大學(xué)研究院，接著又到倫敦大學(xué)、柏林大學(xué)、巴黎大學(xué)的研究院，在四國(guó)五校研讀7年，專
2025-01-13 13:09
鄂ICP備17016276號(hào)-1