【摘要】第2課時方差的應用知識點1知識點2方差的實際意義“中國漢字聽寫大賽”,要求各班推選一名同學參加比賽,為此,九年級某班組織了五輪班級選拔賽,在這五輪選拔賽中,甲、乙兩位同學的平均分都是96分,甲的成績的方差是1,乙的成績的方差是,下列說法正確的是(B)、乙兩人的成績一樣穩(wěn)定、乙的成績誰更穩(wěn)定
2025-08-02 04:50
【摘要】數(shù)據的波動程度第1課時方差第1課時方差知識目標1.通過對具體實例的分析,理解引入方差的必要性和意義,能利用統(tǒng)計圖判斷方差的大小.2.在掌握方差的意義及計算方法的基礎上,能用方差計算,并能解決簡單的實際問題.目標突破目標一能根據統(tǒng)計圖判斷方差大小第1課時方差例1
【摘要】數(shù)據的波動程度第1課時方差第1課時方差知識目標1.通過對具體實例的分析,理解引入方差的必要性和意義,能利用統(tǒng)計圖判斷方差的大?。?.在掌握方差的意義及計算方法的基礎上,能用方差計算,并能解決簡單的實際問題.目標突破目標一能根據統(tǒng)計圖判斷方差大小第1課時方差例1
2025-07-30 03:25
【摘要】第二十章數(shù)據的分析學練考數(shù)學八年級下冊R數(shù)據的波動程度第2課時用方差做決策
2025-08-02 12:05
【摘要】數(shù)據的波動程度第1課時【基礎梳理】各個數(shù)據與平均數(shù)___的_____的_______,s2=_____________________________.差平方平均數(shù)??????22212n1xxxxxxn???????[]方差越大,數(shù)據的波動越___;方差越小
2025-08-01 07:56
2025-08-01 08:02
【摘要】數(shù)據的波動程度第2課時【基礎梳理】方差與生活決策問題對于兩組數(shù)據來說,可從平均數(shù)和方差兩個方面進行比較,平均數(shù)反映一組數(shù)據的_________,方差則反映一組數(shù)據在平均數(shù)左右的_________,因此從平均數(shù)看或從方差看,各有長處.一般水平波動大小【自我診斷】“筑夢路上”演講比賽
2025-08-01 08:00
【摘要】數(shù)據的波動程度課標解讀與教材分析【課標要求】經歷探索極差、方差的應用過程,體會數(shù)據波動中的極差、方差的求法時以及區(qū)別,積累統(tǒng)計經驗。教學內容分析:1、了解方差的定義和計算公式。2.理解方差概念的產生和形成的過程。3.會用方差計算公式來比較兩組數(shù)據的波動大小。教
2025-02-11 12:19
【摘要】數(shù)據的波動程度第1課時方差【知識與技能】,掌握方差計算公式并會運用方差解決實際問題..【過程與方法】、觀察,探索如何表示一組數(shù)據的離散程度,發(fā)展合情推理能力,發(fā)展統(tǒng)計觀念.,掌握衡量一組數(shù)據的離散程度的方法,感受數(shù)學來源于實踐,又作用于實踐,感知數(shù)學知識的抽象美,提高參與數(shù)學學習的積極性.【情感態(tài)度】
2025-02-11 12:20
【摘要】第一標設置目標【學習目標】經歷對具體情境問題中相關數(shù)據的討論與分析,理解極差和方差的意義,知道極差、方差之間的區(qū)別與聯(lián)系,能應用極差和方差分析解決問題。第二標我的任務【任務1】:通過觀察,我們可以發(fā)現(xiàn):圖的折線波動較大。圖(a)中氣溫的最大值是,最小值是
2025-02-11 12:18
【摘要】20.2方差第二十章數(shù)據的分析第1課時方差B規(guī)律方法綜合練A知識要點分類練C拓廣探究創(chuàng)新練第二十章數(shù)據的分析A知識要點分類練知識點1方差的概念及計算第1課時方差1.在方差的計算公式s2=110[(x1-2
2025-08-03 07:49
【摘要】第二十章數(shù)據的分析第1課時方差學習指南知識管理歸類探究分層作業(yè)當堂測評學習指南★本節(jié)學習主要解決以下問題★1.方差的概念及計算此內容為本節(jié)的重點.為此設計了【歸類探究】中的例1;【當堂測評】中
2025-08-08 06:46
2025-08-05 12:20
【摘要】數(shù)據的波動程度一、選擇題(每小題4分,共12分)1.(2020·重慶中考)某特警部隊為了選拔“神槍手”,舉行了1000m射擊比賽,最后由甲、乙兩名戰(zhàn)士進入決賽,在相同條件下,兩人各射靶10次,經過統(tǒng)計計算,甲、乙兩名戰(zhàn)士的總成績都是環(huán),甲的方差是,乙的方差是,則下列說法中,正確的是()的成績穩(wěn)定
2025-01-18 15:55