【摘要】 數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度義設(shè)有n個(gè)數(shù)據(jù)x1,x2,…,xn,各數(shù)據(jù)與它們的平均數(shù)的差的平方分別是,我們用這些值的平均數(shù),即用 來(lái)衡量這組數(shù)據(jù)波動(dòng)的大小,并把它叫做這組數(shù)據(jù)的方差,記作 .
2025-08-05 12:23
【摘要】20.2方差的實(shí)際應(yīng)用與變化規(guī)律第二十章數(shù)據(jù)的分析第2課時(shí)方差的實(shí)際應(yīng)用與變化規(guī)律B規(guī)律方法綜合練A知識(shí)要點(diǎn)分類練C拓廣探究創(chuàng)新練第二十章數(shù)據(jù)的分析A知識(shí)要點(diǎn)分類練知識(shí)點(diǎn)1方差的實(shí)際應(yīng)用第2課時(shí)方差的實(shí)際應(yīng)用與變化規(guī)律1．甲、乙、
2025-08-03 07:53
【摘要】數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度第2課時(shí)用樣本方差估計(jì)總體方差第2課時(shí)用樣本方差估計(jì)總體方差知識(shí)目標(biāo)通過(guò)理解總體與樣本的關(guān)系及方差的意義，能用樣本方差估計(jì)總體方差，并用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題．目標(biāo)突破目標(biāo)利用方差解決實(shí)際問(wèn)題第2課時(shí)用樣本方差估計(jì)總體方差例[教材例2針對(duì)訓(xùn)練]九(3)班為了組隊(duì)
【摘要】倍速課時(shí)學(xué)練教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能理解方差的意義，會(huì)用方差公式求樣本數(shù)據(jù)的方差過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的探究，形成方差的概念情感態(tài)度價(jià)值觀以積極情感態(tài)度，探索問(wèn)題，進(jìn)而體會(huì)數(shù)學(xué)應(yīng)用的科學(xué)價(jià)值重點(diǎn)方差概念形成過(guò)程難點(diǎn)
2025-01-24 04:14
【摘要】數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度第1課時(shí)方差【知識(shí)與技能】，掌握方差計(jì)算公式并會(huì)運(yùn)用方差解決實(shí)際問(wèn)題..【過(guò)程與方法】、觀察，探索如何表示一組數(shù)據(jù)的離散程度，發(fā)展合情推理能力，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念.，掌握衡量一組數(shù)據(jù)的離散程度的方法，感受數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐，又作用于實(shí)踐，感知數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象美，提高參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性.【情感態(tài)度】
2025-02-11 12:20
【摘要】倍速課時(shí)學(xué)練教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能運(yùn)用方差知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，在解題過(guò)程中提高運(yùn)用數(shù)學(xué)能力過(guò)程與方法自主探究、實(shí)踐解題，會(huì)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)，分析解決問(wèn)題。情感態(tài)度價(jià)值觀進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)應(yīng)用科學(xué)性重點(diǎn)計(jì)算樣本數(shù)據(jù)方差，并用方差分析問(wèn)題難點(diǎn)用方差來(lái)比較分析問(wèn)題倍
2025-01-24 01:19
【摘要】第一標(biāo)設(shè)置目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】經(jīng)歷對(duì)具體情境問(wèn)題中相關(guān)數(shù)據(jù)的討論與分析，理解極差和方差的意義，知道極差、方差之間的區(qū)別與聯(lián)系，能應(yīng)用極差和方差分析解決問(wèn)題。第二標(biāo)我的任務(wù)【任務(wù)1】：通過(guò)觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)：圖的折線波動(dòng)較大。圖（a）中氣溫的最大值是，最小值是
2025-02-11 12:18
【摘要】數(shù)據(jù)的波動(dòng)極差極差=最大值-最小值2月21日2月22日2月23日2月24日2月25日2月26日2月27日2月28日2021年12131422689122021年131312911161210該表顯示：上海202
2025-01-31 01:58
【摘要】數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度一、選擇題(每小題4分,共12分)1.(2020·重慶中考)某特警部隊(duì)為了選拔“神槍手”,舉行了1000m射擊比賽,最后由甲、乙兩名戰(zhàn)士進(jìn)入決賽,在相同條件下,兩人各射靶10次,經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)計(jì)算,甲、乙兩名戰(zhàn)士的總成績(jī)都是環(huán),甲的方差是,乙的方差是,則下列說(shuō)法中,正確的是()的成績(jī)穩(wěn)定
2025-01-18 15:55
【摘要】第一部分新課內(nèi)容第二十章數(shù)據(jù)的分析第50課時(shí)數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度（1）——方差核心知識(shí)1．方差：指一組數(shù)據(jù)x1，x2，?，xn中，各數(shù)據(jù)與它們的平均數(shù)的差的平方的平均數(shù)，通常用“s2”表示，即2．方差的意義：方差越大，數(shù)據(jù)的波動(dòng)越大；方差越小，
2025-07-30 00:05
【摘要】第二十章數(shù)據(jù)的分析數(shù)學(xué)8年級(jí)下冊(cè)R數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)平均數(shù)第2課時(shí)為了解5路公共汽車的運(yùn)營(yíng)情況,公交部門統(tǒng)計(jì)了某天5路公共汽車每個(gè)運(yùn)行班次的載客量,得到下表:載客量/人組中值頻數(shù)(班次)1≤x2111321≤x41315
2025-08-02 12:05
【摘要】數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度第1課時(shí)方差學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解方差的定義和計(jì)算公式。2.理解方差概念的產(chǎn)生和形成的過(guò)程。3.會(huì)用方差計(jì)算公式來(lái)比較兩組數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：方差產(chǎn)生的必要性和應(yīng)用方差公式解決實(shí)際問(wèn)題。2.難點(diǎn)：理解方差公式一．學(xué)前準(zhǔn)備：?jiǎn)栴}農(nóng)科院計(jì)劃為某地選擇合適的甜玉
2025-02-11 01:30
【摘要】第二十章數(shù)據(jù)的分析第46課時(shí)數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)（1）——平均數(shù)（1）課前學(xué)習(xí)任務(wù)單目標(biāo)任務(wù)一：明確本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解數(shù)據(jù)的權(quán)和加權(quán)平均數(shù)的概念..承前任務(wù)二：復(fù)習(xí)回顧平均數(shù)的相關(guān)知識(shí)：把一組數(shù)據(jù)的__________除以這組數(shù)據(jù)的__________所得
2025-07-30 03:25
【摘要】第20章 數(shù)據(jù)的初步分析 第 第2課時(shí) 加權(quán)平均數(shù)課時(shí) 加權(quán)平均數(shù) 第2課時(shí) 加權(quán)平均數(shù)目標(biāo)突破目標(biāo)突破總結(jié)反思總結(jié)反思第20章 數(shù)據(jù)的初步分析知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)第2課時(shí) 加權(quán)平均數(shù)目標(biāo)突破目標(biāo)突破目標(biāo)一 能利用加權(quán)平均數(shù)公式進(jìn)行計(jì)算第2課時(shí) 加權(quán)平均數(shù)3第2課時(shí) 加權(quán)平均數(shù)88第
2025-08-04 22:07
【摘要】學(xué)練考數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)R感謝您使用本課件，歡迎您提出寶貴意見！
2025-08-04 22:00
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