【正文】 分為三個時期：29歲以前主要是讀書的時期，從29歲到41歲他是一會兒出來做官、一會兒又要歸隱，是仕隱反復(fù)的時期。他喟然長嘆曰：“我不能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒”于是就掛冠而去。像李白，他說“安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏”，這種精神是非?？少F的。他跟鄉(xiāng)親們的關(guān)系非常好，自己有酒的時候就讓隔壁鄰居的老人們一起來喝酒，他自己沒酒喝的時候就去敲人家的門說你家有沒有酒，所以這個是非常率真的。晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。衣沾不足惜,但使愿無違。我認(rèn)為只要能夠豐收，那么衣服打濕了沒有什么關(guān)系，這樣理解可能更接近于普通的老百姓，而且這一點也不影響陶淵明形象的偉大?！彼芟矚g自然、很喜歡率真，有一個非常典型的例子。“但得琴中趣，何勞弦上音。他的一生最喜歡的一個是美酒，一個是菊花，這兩點都非常突出，這兩點在《飲酒》其五中都有生動的體現(xiàn)。這是陶淵明非常有名的詠菊的詩歌，“采菊東籬下”是一俯，“悠然見南山”是一仰，在“采菊東籬下”這不經(jīng)意之間抬起頭來看南山，那秀麗的南山就是廬山，他家鄉(xiāng)的廬山，一下就撲進了他的眼簾。下面他就說“山氣日夕佳，飛鳥相與還”，就是說山里面自然的景觀早晨和晚上都非常好，在傍晚時分飛鳥呼朋喚侶結(jié)伴而歸，大自然是在這個很自然的氣氛中飛鳥就回到鳥巢中去了。但是這樣一種非常微妙的境地，是難以用語言來表達(dá)的，只可意會不可言傳，所以“欲辯已忘言”了。我們在這個非常熱鬧的現(xiàn)實當(dāng)中，只要我們每個人他的心遠(yuǎn)離了一些名利、一些物質(zhì)的追求、遠(yuǎn)離了一些世俗的官場，那么我們住的地方也會變得偏僻起來，我們的心情也會變得寧靜起來。山居秋暝》教案2007年06月25日 星期一 11:36《山居秋暝》教案一、教學(xué)目標(biāo) 從意象入手，認(rèn)真品味詩歌（1） 自然美、生活美、音樂美（2） 高潔的情懷和理想品讀同類詩歌，古為今用，在認(rèn)真鑒賞的基礎(chǔ)上，組合同類詩歌，進行古為今用的創(chuàng)新實踐活動：為旅游公司做一個創(chuàng)意策劃二、教學(xué)過程導(dǎo)入蘇軾曾說：“味摩詰之詩，詩中有畫，畫中有詩。一些好事之徒馬上召來樂工奏之，結(jié)果奏到第三疊的第一拍的時候，那樂工的姿勢和畫中人物的姿勢果然無一差錯。下面我們就來看一下他的一首優(yōu)美的山水詩。）意象（空）山、雨、松、月、泉、竹、浣女、漁舟老師可以請一些學(xué)生大方地談一談自己比較喜歡的意象，答案不定，但你作為老師完全可以大膽地贊同一些學(xué)生的選擇?！坝度颂幩蓿羲畣栭苑颉比硕济月妨?，一下子讓人感覺出山的遼闊和荒遠(yuǎn)，就如本詩第一句的“空”字，一下子讓人想到山的空曠、靜謐。今天我告訴大家，她其實是我的一個小師妹，她的家就在這個鎮(zhèn)，因為近，所以過來看一下你們的老師，也因為沒地方可去，老師就把她帶到懷情樓的樓頂，去鳥瞰我們的校園，就這樣她問我：“東石美嗎？”我說：“美。 雨的美雨是我們生命中很特殊的一個情結(jié)，極易呼喚出深埋在我們內(nèi)心的情感。而練老師喜歡雨，也不妨說一下，是因為老師喜歡看沒帶傘的人被雨淋，這時我通常不會忘記高呼吶喊：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！這里的雨給了詩人什么感覺呢？雨后的山更是一塵不染雨后的松更蒼翠雨后的泉更動人雨后的月更亮晶 明月師問：這里的明月有什么妙處呢？月亮通常能帶來一種神秘的力量，之所以稱之為神秘，是因為這種力量我們不可捉摸，但確實又存在。如果對我不客氣的話，說不定，色鬼、變態(tài)的話也罵得出，但如果我是在月下對他仍然這樣說：“哦，你好特別！”結(jié)局又會怎么樣呢？那足以讓他追隨我一生一世！這里的月光我們也不妨好好體會一下：誠如我剛才講的：雨后的明月明月下的雨滴交織在一起明月下的松明月下的泉 松、清泉（1）、月光鋪灑松林的景況美嗎？月光從疏疏朗朗的松葉之間傾瀉下來，似乎月光可以用心去數(shù)一數(shù)，而這些能讓你想起哪部電影的哪個鏡頭？（2）、在月光下，清泉從石上流過，你首先看到一條白練，還不僅于此，“噓”等悄無聲息的時候，還讓我們仿佛聽到了清澈的泉水流經(jīng)石上的潺潺、淙淙之聲，并且在空曠遼遠(yuǎn)的山間傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)！ 王維在音樂方面的天賦，使他能比一般的詩人更能敏銳地捕捉到自然的各種聲響。而且這些浣女是隔著竹林來看的，因此更具一種美學(xué)效果，所謂伊人，在水一方，用你們的話說：遠(yuǎn)看一朵花，近看是地瓜?！贝翰菥碗S它衰敗吧！如此清幽、恬靜、淡遠(yuǎn)的秋景，自可以留住王孫去靜靜地欣賞品味，表明自己的人生志趣和追求。（注明：由網(wǎng)上一教學(xué)設(shè)計改編而成）——公司形象：本公司的“雙休游”旨在讓游客在緊張工作之后的雙休日里，走進自然，走進農(nóng)家，找到輕松、閑適而又不乏文化品位的感覺?！粘贪才牛禾一ㄔ创澹ǖ谝惶焐衔缂拔绮停?，陋室（第一天下午），故人莊（第一天晚餐），山居（第一天晚），田園居、南山（第二天）。倘有月亮，會有“明月窺人”或“月亮走我也走”的美景出現(xiàn)。③溪中泛舟采蓮，時有“驚起一灘鷗鷺”的情景再現(xiàn)。——經(jīng)營方式：與中央電視臺合作開發(fā)，或與其他影視機構(gòu)合資開發(fā)，既作旅游景點，又作影視劇外景基地。張陳）教學(xué)目標(biāo)解山水田園詩和體會王維詩歌“詩中有畫”的特點。品味文化之美，含蓄之美。②體會王維詩歌“詩中有畫”的特點。教學(xué)工具：Powerpoint課件教學(xué)課時： 一課時教學(xué)步驟 一、導(dǎo)語【學(xué)生活動】以前我們學(xué)過他的《鳥鳴澗》、《使至塞上》、《送無二使安西》，現(xiàn)在請幾位同學(xué)來試著背誦。唐朝是一個詩的時代。其中除了李白、杜甫、白居易這三顆才冠古今、風(fēng)華絕代、光耀千秋的星星外，還有多如恒河沙石的才華橫溢的詩人，在唐詩的天空熠熠閃光。今天讓我們一起走近王維，走近他的詩歌。王維（701—761），字摩詰，官至尚書右丞，世稱王右丞，唐代山水田園詩人。在前期他有濟世之志，希望在政治上有所作為，因此創(chuàng)作了不少思想積極、情調(diào)激昂的政治詩、邊塞詩；到后期他先后隱居于終南山和輞川別墅，寫了大量山水田園詩。他又喜繪畫，擅作遠(yuǎn)景 ，又擅畫人物、叢竹。”略說山水田園詩山水田園詩，源于老莊哲學(xué)，成于淵明手筆，繼于大謝（謝靈運）小謝（謝眺），盛于唐代王（王維）孟（孟浩然）。三、誦讀感悟（1）、教師范背（2）學(xué)生朗讀（讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏）明確：浣（hu224。），衰敗（3）指名讀，生體會語氣語調(diào)（結(jié)合注釋疏通詩意）。四、品味鑒賞欣賞畫中之美（1）、析題明確： 暝：日暮，傍晚。詩題中四個詞，分別點出了地點、事件、季節(jié)、時間，可以理解為：秋天的傍晚，留宿于山中?！笔茁?lián)寫出了什么樣的意境？明確：山雨初霽，萬物為之一新，又是初秋的傍晚，空氣清新，景色美妙。首聯(lián)與詩題有什么聯(lián)系？ 明確：首聯(lián)緊扣詩題，點出了時間、地點、季節(jié)。”頷聯(lián)寫景如畫，一靜一動，是否都從視覺的角度來寫的？為什么？明確：不是。表現(xiàn)出山村的自然美。（4）、頸聯(lián)的詞序還可作怎樣的調(diào)整？明確：“竹喧浣女歸，蓮動下漁舟。”作者為什么要做如此安排？明確：一是為了押韻的需要；二是這樣才符合生活實際：因為浣女是隱在竹林之中，漁舟遮于蓮葉以內(nèi)，初時未見，后聽到竹林喧聲，看到蓮葉紛披，才發(fā)現(xiàn)浣女、漁舟；三是可產(chǎn)生“未見其人，先聞其聲”的藝術(shù)效果，增添情趣。（重在引導(dǎo)學(xué)生體味詩句的藏和露，詩句中的詩趣與詩情）（5）、“味摩詰之詩，詩中有畫。頷聯(lián)可入畫：雨后青山，山上的松林一塵不染，顯得格外蒼翠，皎潔的月光穿過樹葉的縫隙在林間留下斑駁的影子，給人以明凈、清幽的感覺，好像連自己的心也被洗凈了一樣；而此刻山泉因水量充足，流勢增大，那白練似的泉水從石上流過也淙淙有聲，像優(yōu)美的奏鳴曲一樣在身邊響起，更反襯出山中的寧靜，使人感到仿佛是大自然的脈搏在輕輕地跳動著。教師引導(dǎo)，咀嚼畫外之意。（2）學(xué)生再次咀嚼詩歌中的重點詞、句，體味其深層意蘊。明確：是?？雌饋恚说匮笠缰黄瑹狒[，然而，這些明月、清泉、浣女、漁舟的熱鬧，正是為了烘托出山村環(huán)境的寂靜、清幽。人們從這些熱鬧的景物中，很自然地體味出一種和平恬靜，體味出恬靜中的一遍勃勃生機。尾聯(lián)表達(dá)了作者欲遠(yuǎn)離塵世歸隱山林，不再回到紛紛擾擾的官場中去的強烈愿望。配樂朗讀，進一步品味詩情。 B、中間兩聯(lián)從自然景物和社會生活方面寫出了山村特征——既幽靜又充滿活力，給人以極為深刻的感愛。 D、王維是盛唐時人，詩意暗喻了當(dāng)時的社會環(huán)境。下列詩句與“空山新雨后”手法意境相同的一項是（B、古木無人徑，深山何處鐘。D、渡頭余落日，墟里上孤煙。B突出環(huán)境的幽靜。D顯示出一種恬靜美。研究性學(xué)習(xí)有人認(rèn)為王維如果生活在現(xiàn)代社會，他除了寫詩之外，最適合的職業(yè)是從事旅游業(yè)。附：板書設(shè)計山居秋暝王維—詩人、畫家、隱士詩中畫 畫外意 自然美 遠(yuǎn)離塵俗 蓮動 ——生活美語言風(fēng)格：清新淡雅 《山居秋暝》教案集錦之一2007年09月23日 星期日 16:45王維——《山居秋暝》 空山新雨后，天氣晚來秋。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。注釋：頷聯(lián)意謂：皎潔的月光絲絲縷縷，照進松林里，清澈的泉水淙淙流過巖石上，竹喧歸浣女：意指西北之秋，水頗珍貴，于是一陣秋雨后，洗衣女便在月夜結(jié)伴而去，從竹林歸來時笑語喧嘩。王孫，本指貴族子弟，也指游子（參見王維《竹館》注，此處特指作者自己，旨大反用《楚辭?招隱士》“王孫兮歸來，山中兮不可以久留”之意，含蓄地表達(dá)自己決心隱居山中的心情，可謂絕妙。他無愧為詩人兼畫家。一、導(dǎo)語 設(shè)計 自東晉陶淵明、南朝謝靈運開創(chuàng)山水田園詩派以來，深受一些優(yōu)秀詩人的稱贊。今天，我們就來學(xué)習(xí)王維的一首詩《山居秋暝》。近體詩的一種。起源于南北朝，成熟于唐初。中間兩聯(lián)必須對仗。分五言、七言兩體。亦偶有六律。絕句 即“絕詩”。詩體名。以五言、七言為主，簡稱五絕、七絕。唐代通行者為近體，平仄和押韻都有一定。三、誦讀提示詩的首聯(lián)寫的是傍晚時分小村的旖旎風(fēng)光，同時寄托了詩人閑適的感情，應(yīng)當(dāng)用輕快的調(diào)子誦讀。四、教師范讀，學(xué)生自讀五、介紹王維及《山居秋暝》 王維（701—761），字摩詰，蒲州（今山西永濟）人。累官至尚書右丞，世稱王右丞。詩與孟浩然齊名，稱為“王孟”。蘇軾曾贊：“味摩詰詩，詩中有畫；觀摩詰畫，畫中有詩?！渡骄忧镪浴肥峭蹙S晚年閑居藍(lán)田輞川是寫的一首五言律詩，描繪了秋日傍晚雨后山林的秀麗景色，表現(xiàn)了詩人樂于隱的生活意趣，清新而極富生氣的氛圍中，表現(xiàn)出詩人潔身自好的品格，堪稱王維詩的代表作。六、明晰詩意空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。七、總體賞析提示可從光、色、形、靜態(tài)、動態(tài)等方面展開聯(lián)想。第二幅“明月松間照”——暮色蒼茫，皎潔的明月升上了天空，銀色的月光透過松樹的虬枝翠葉，星星點點地灑落下來。竹林里傳來一陣銀鈴般的笑聲，那是一群勤勞淳樸的山村姑娘剛洗完衣服，披著月光笑盈盈地歸來了，也許她們正為什么開心的事兒在竹林里嬉戲追逐著，笑鬧聲傳出翠竹林外。畫面總合空山雨后的秋涼，松間明月的清光，石上清泉的聲音，浣衣村女的笑聲，漁舟穿過荷叢的動態(tài)，和諧完美地融合在一起，有聲有色，有景有人，有靜有動，構(gòu)成了清新秀麗的鄉(xiāng)村生活圖景。”詩中明確寫有浣女漁舟，詩人怎下筆說是“空山”呢？明確原來山中樹木繁茂，掩蓋了人們活動的痕跡，正所謂“空山不見人，但聞人語響”（《鹿柴》）。一般人自然不知山中有人來了。怎樣理解“明月松間照，清泉石上流?！弊髡哂们逍伦匀坏墓P調(diào)，勾畫出一幅有聲（泉聲）、有色（青松）、有動（泉流）、有靜（月照）的幽靜雅致的山間月夜圖?！颁脚畾w竹喧，漁舟下蓮動”這兩句寫得很有技巧，用筆不露痕跡，使人不覺其巧。詩人先寫“竹喧”“蓮動”，是因為浣女隱在竹林之中，漁舟被蓮葉遮蔽，起初未見，等到聽到竹林喧聲，看到蓮葉紛披，才發(fā)現(xiàn)浣女、蓮舟。（當(dāng)然，還有平仄押韻方面的考慮）（2）以“喧”來反襯“靜”。人們從這些喧鬧的景物中，很自然地體味出一種和平恬靜，體味出恬靜中的一片活潑生機，因而它給人的感覺，就不是枯寂陰森，荒涼可怕。從“誤入塵網(wǎng)中”到“復(fù)得返自然”，一個“自”字表達(dá)出詩人獨特的“山居”領(lǐng)悟，更顯秋韻之圖乃是對羈絆人性的官場社會的強烈反駁。正是在這種精神背景下，為世人所景慕的“春芳”在詩人眼中就顯得不足為怪了。首聯(lián)：時間、地點、天氣頷聯(lián)：靜景。浣女歸家，漁舟順流而下尾聯(lián)：詩人的愿望十、如何理解這篇詩作的意蘊？明確春芳雖歇，秋景也佳，雨后秋山的明快舒朗、清新鮮潔，寄托的是詩人一種恬靜悠閑的歸隱之心。如曹丕《燕歌行》“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木零落露為霜。”李白《秋浦歌》“不知明鏡里，何處得秋霜。王維《山居秋暝》卻掙脫了悲秋的傳統(tǒng)審美視野，營造出了一個別開生面的“清腴”（沈德潛《說詩啐語》，意謂風(fēng)清質(zhì)腴）雅潔、自由輕靈的慕秋意境，頗具創(chuàng)造性，這是我們在欣賞這首詩時要把握的第一要略。十一、作業(yè) 背誦這首詩，并預(yù)習(xí)《越中覽古》山居秋暝山居秋暝［轉(zhuǎn)］ 詩中描繪了幾幅畫面?選出分析正確的一項。 A、這首詩描寫了六幅秋山晚景圖。 B、這首詩描寫了五幅秋山晚景圖。 C、這首詩描寫了四幅秋山晚景圖。 D、這首詩描寫了三幅秋山晚景圖。 [說詩] 開元九年(721)進士。有《王右丞集》。其詩的特色是“詩中有畫”(《東坡志林》)，這與他精通繪畫、音樂頗有關(guān)系。 描繪的是初秋的傍晚，雨過山青，空氣涼爽，景色美妙，令人遐想。 暮色蒼茫，皎潔的明月升上了天空，銀色的月光透過松樹的虬枝翠葉，星星點點地灑落下來。 第三幅是“清泉石上流”。 第四幅是“竹喧歸烷女”。 這時，密密的荷葉叢中，蓮花搖動，水波蕩漾，原來是順流而下的漁舟正輕盈地穿過荷花叢?！北緛?，《楚辭在此可以遠(yuǎn)離超