高中歷史馬克思主義的誕生教案1新人教版必修-在線瀏覽
2025-07-28 02:31本頁面
【正文】 體驗歷史→探究歷史→感悟歷史，以師生對話的方式，引導(dǎo)學(xué)生步步深入理解“馬克思主義的誕生”這個理論性較強(qiáng)的問題，竭力將趣味性、通俗性、知識性、教育性融為一體，為學(xué)生提供一種唯有通過歷史這個學(xué)科的學(xué)習(xí)才能獲得的體驗和啟迪，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用心靈去讀懂歷史，提升獨特的學(xué)科智慧的發(fā)現(xiàn)與欣賞能力；（適合于水平參差不齊的學(xué)生集體）方案二：教師用有感染力的語言簡扼介紹一些背景性材料，然后請學(xué)生自己閱讀課本，進(jìn)行思考，提出問題，最后師生共同探討、解決問題，得出結(jié)論，收獲啟示，既讓學(xué)生有靜思默想“沉浸濃郁，含英咀華”的過程，又充分利用了教學(xué)過程中隨機(jī)生成的教學(xué)資源開展時效性教學(xué)；（適合于學(xué)習(xí)自覺，理解能力較強(qiáng)的學(xué)生集體。（適合于學(xué)習(xí)上較被動，但長于思考的學(xué)生集體）由于篇幅有限，下面僅闡述方案一。一位是自然科學(xué)界巨人——愛因斯坦，他提出了著名的相對論，這是物理學(xué)思想的一次重大革命。今天我們講有中國特色的社會主義，講“三個代表”，其實質(zhì)就是馬克思主義?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)的過程其實就是新舊知識同化的過程，因此，教學(xué)的有效性依賴于對新內(nèi)容生長點的找尋與把握。打雜一年，跟師一年，無償替師傅干活一年，現(xiàn)在終于擁有當(dāng)師傅的可能了。機(jī)器織出的布又快又好又便宜，人們爭相購買。這間工廠只需5個工人，你們卻有30人去競爭。有男生表示報酬太低了不會干。）個別男生表示愿意干。但由于有些工廠使用報酬更低的女工和童工，他們的產(chǎn)品售價更低，在競爭中處于優(yōu)勢，因此大量使用女工和童工成為社會普遍現(xiàn)象。喚醒、激活他們已有的情感積淀，使遙遠(yuǎn)的情感變得親切，過去的事件仿佛就在眼前，從而為新內(nèi)容的擴(kuò)展與延伸打下堅實的基礎(chǔ)。師：可以參考課本上當(dāng)時那些天才們的設(shè)想。我們把資本主義的未來社會形態(tài)稱作“社會主義”。他根據(jù)自己的研究堅信：未來的社會將是將生產(chǎn)資料全歸生產(chǎn)者所有，創(chuàng)造一個不會再有無產(chǎn)者和有產(chǎn)者的世界，建立一種比資本主義社會更加適合個人自由發(fā)展的社會。（課本）師：馬克思的主張又是什么？生：無產(chǎn)階級革命……（課本）師：1848年他與其終身朋友恩
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