【正文】 一組是A、蹊(qī)蹺 切(qiē)磋 殞(yǔn)命 馴(x) 虛妄(w224。) 剖(pāo)析C、粗糙(cāo) 罹(l236。) 斡(w242。) 聒(guō)噪 渣滓(zǐ)下列各組詞語中加點字的讀音，全都正確的一組是A、宵衣盱(g224。o)蠟 原形畢露(l249。)蚌相爭B、咄咄(duō)怪事 成績斐(fěi)然 大腹便(pi225。n)摸瓜C、相(xi224。) 瞠(chēn)目結(jié)舌 別出機杼(zh249。n)不容發(fā) 呼天搶(qiāng)地 無恥讕(l225。)領(lǐng) 火亙(xuān)赫一時 亙(g232。)醐灌頂B、瑕瑜互見(xi224。) 耳濡(rng)不貸 色厲內(nèi)荏(rěn) 余勇可賈(gǔ) 畏葸(sī)不前D、安步當(d224。) 藏頭露尾(l249。 ； C、窈yǎo； D、偎wēi）B（應(yīng)yīng）A（B、強迫、強調(diào)奪理qiǎng；C、俯首貼身tiē；D、累贅l233。n、li224。ng）D(A、應(yīng)當，一應(yīng)俱全yīng，應(yīng)運而生，應(yīng)戰(zhàn)y236。ng，千乘之國sh232。復(fù)辟、辟邪b236。；B、和諧，白頭偕老xi233。n，怙惡不悛quān；D、瀆職、買櫝還珠、窮兵黷武 d）A（依次為x237。ng、h233。ng）D（A、群雄角逐ju233。ng）A、（B、押解ji232。；C、堵塞、閉目塞聽、敷衍塞責s232。；C、勾g242。）D、（A、滂pāng；B、逮d224。o）C (A、祛qū；B、幀zhēn；D、挾xi233。n；B、剖pōu；C、罹l237。n；C、瞠chēng；D、間jiān）D （A、火亙xuǎn；B、見ji224。還要注意正確書寫數(shù)字。通過對近幾年高考試題的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)本考點所考查的內(nèi)容主要是：①形近字，如“惦”（念）與“掂”（量）；②音同音近字，如“投機倒把”的“倒”誤寫為“搗”；③音同形近字，如“國籍”的“籍”誤寫為“藉”。要求選全對的，選有錯的，選錯一個或錯兩個的?！皳?jù)義辨形”是辨析漢字字形的最根本的方法。而形聲字的形旁表意，即根據(jù)其形旁來判斷字的意義。例如：同音字（槍）“桿”、（麻）“稈”與（竹）“竿”，“桿”從“木”，指“器物的像棍子的細長部分”；“稈”從“禾”，指“某些植物的莖”；“竿”從“竹”，指“竹竿子或類竹竿的東西”。因此，在漢字復(fù)習(xí)時，一定要結(jié)合字義理解記憶。沒有一定數(shù)量的字詞識記，是不可能形成語文能力的。C項中“蘗根禍胎”的“蘗”應(yīng)為“孽”，誤寫為“萌蘗”的“蘗”。B項中也有兩處錯誤：“痙孿”的“孿”應(yīng)為“攣”，誤寫為“孿生”的“孿”；“偏辟”的“辟”應(yīng)為“僻”，誤寫為“開辟”的“辟”。例題2 下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是A、拖沓 嬌生貫養(yǎng) 伶俐 倜儻不羈B、造次 索然寡味 遷徙 慘絕人圜C、描摹 幅員遼闊 惶恐 法網(wǎng)恢恢D、窺測 慷慨激昂 裝禎 提要鉤玄剖析 此題考查錯別字的識別，答案為C。例題3 下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是A、戳穿 力挽狂瀾 暖昧 食不果腹B、震撼 融會貫通 喧囂 響徹云霄C、深奧 死不瞑目 氣慨 雍容華貴D、凋蔽 嘩眾取寵 輟學(xué) 憤世嫉俗剖析 此題重點考查考生對現(xiàn)代漢語字形的正確識記，答案為A。C項中的“氣慨”應(yīng)為“氣概”，意指在對待重大問題上表現(xiàn)的態(tài)度、舉動或氣勢，這里的“概”指“氣度神情”。B項中有一個錯別字，“融會貫通”應(yīng)為“融會貫通”，意指參合多方面的道理而得到全面的透徹的領(lǐng)悟，“會”與“匯”讀音完全一樣，也都有“聚合”的意思，但“匯”指水的匯合，如“百川所匯”、“匯成江河”。D項中也有一個錯別字：“凋蔽”應(yīng)為“凋敝”，意指生活困苦或事業(yè)衰敗，如“民生凋敝”、“百業(yè)凋敝”等。而“蔽”是遮蓋、擋住的意思，如“掩蔽”、“衣不蔽體”、“浮云蔽日”、“蔽塞”等。例題4 下列各組詞中，有錯別字的一組是A、留戀 流連忘返 厲害 利害得失B、質(zhì)疑 不容置疑 符合 隨聲附和C、變換 變幻莫測 旁證 旁征博引D、株連 珠聯(lián)璧合 大意 微言大義剖析 本題考查字形的正確識記，答案為B。B項中“隨聲附和”的“合”錯誤，應(yīng)為“和”，是聲音相應(yīng)、唱和的意思。答案為A。C項應(yīng)為冒天下之大不“韙”。本題中容易錯誤的有如下幾項：A中的“恰如其分”中的“分”是“職責和權(quán)利的限度”之意。這三個詞用字都正確，考生容易看錯。B、防火患事故，少死人少傷人，無容置疑是很重要的事情。D、這塊玻璃殞石是發(fā)生在73萬年前的一次彗星撞擊地球事件的產(chǎn)物。 B、在當代舊體詩壇上略高一籌的名家，大多經(jīng)過新詩的磨煉，這說明舊體詩要前進，不應(yīng)再在傳統(tǒng)的范圍內(nèi)踏步，必須吸納新詩的藝術(shù)優(yōu)長。 D、學(xué)習(xí)是一個積累的過程，沒有捷徑，不可急工近利，只能循序漸進，積跬步以成千里。 B、新時期報告文學(xué)能夠比較客觀、全面、完整地審視和把握現(xiàn)實生活，在弘揚主旋律的同時，不虛美、不隱惡，揭示和表現(xiàn)生活中的矛盾和問題。 D、坐落在漢內(nèi)瓦市中心的萬國宮是聯(lián)合國履行國際使命的標志性建筑，每年三四月份，聯(lián)合國人權(quán)會議就在它的地下一層17號大廳舉行?？疾樾问蕉嗍窃趧討B(tài)的語境中考查詞語（包括成語）的使用。對虛詞的考查集中在關(guān)聯(lián)詞（連詞、部分副詞及部分介詞）的使用上；對實詞的考查，則主要集中在辨析含有相同語素的同義近義詞；“成語”將專辟一節(jié)講解，這里不再贅述。要掌握和運用好同義近義詞，關(guān)鍵在于能辨析同義近義詞的意義和用法。如詞義的輕重?！懊镆暋北取拜p視”詞義重。如“詭辯”與“狡辯”同是無理強辯，但“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪異，“詭辯”就是用欺詐的手段、奇怪的言辭，似是而非的論證，來為自己的謬論辯護。詞義的范圍大小不同。②從色彩方面來辨析。如“鼓動”、“鼓舞”、“煽動”都有激發(fā)人的情緒使之行動起來的意思，但“鼓動”是個中性詞，即可用在好的方面，也可用在壞的方面；“鼓舞”是個褒義詞，指受到好的影響而積極奮發(fā)；“煽動”則是個貶義詞，有挑唆、慫恿人干壞事之意。語體色彩主要表現(xiàn)在口語和書面語的區(qū)別，如“夫人”和“愛人”是同義詞，前者適合于莊重的場合，后者適用于一般的場合。A、搭配對象不同。B、語法功能不同?！肮_”是動詞兼形容詞，在句中多充當謂語，如“真相早已公開了”；也可充當狀語，如“公開表明態(tài)度”；還可充當定語，如“這已經(jīng)是公開的秘密”?？疾榈闹攸c在虛詞的用法上，因此，分析詞語的性質(zhì)、功能，尤其是用法，對于辨析虛詞有著非常重要的意義。如“固然”和“誠然”，前者只能作轉(zhuǎn)折連詞，后者除了有同樣的性質(zhì)、功能外，還可以作副詞，如：他誠然是一名優(yōu)秀的小品演員。如：介詞“對”和“對于”，前者適用范圍比后者廣，一般而言，用“對于”的地方都能換用“對”，但用“對”的句子，有些不能換用“對于”。強調(diào)動作行為的方向、目標，或含有“對待”意味的，只能用“對”。“對”可用在主語前（有停頓），意思相同?！皩τ凇眲t不能用在助動詞、副詞之后。許多關(guān)聯(lián)詞的搭配是固定的。④從表達關(guān)系的角度辨析?！爸灰迸c“只有”，前者所強調(diào)的是充分條件，后者所強調(diào)的是必要條件。主要是指表示語氣的副詞和助詞。所有這些，都要結(jié)合具體的語境，多加體會揣摩。② 端午節(jié)，民間有在身上持香荷包的習(xí)俗，據(jù)說，這樣可以____疾病。A、竄改 驅(qū)除 融解 B、篡改 祛除 融解C、竄改 祛除 溶解 D、篡改 驅(qū)除 溶解答案：B?！按鄹摹敝赣米鱾蔚氖侄胃膭踊蚯猓ń?jīng)典、理論、政策等）。第①句的意思是說日本的某些政客要改寫既成的歷史事實，這顯然是不符合歷史的真實的，也就是“作偽”。“祛除”是除去（疾病、疑懼或所謂邪祟），這個詞有它特定的使用范圍，和第②句的語境最為吻合。“融解”是融化的意思，融有消融、消除的意思。依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當?shù)囊唤M是① 在總統(tǒng)選舉投票現(xiàn)場門外，____著各大新聞媒體的上百名記者。② 如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，是很難寫出高____的作品來的。A、聚集 品位 贊揚 B、云集 品位 贊嘆C、云集 品味 贊嘆 D、聚集 品味 贊揚 答案：B。在第①句中，采訪同一件事有上百名記者，人數(shù)已經(jīng)很多了；他們又代表各大媒體，是從不同的地方來的，因此用“云集”更為恰當。“品位”可用來專指文藝作品所達到的水平。贊揚：稱贊表揚的意思，作謂語時一定要帶賓語，“令人贊揚”在語法上是不通的。依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是① 這位發(fā)言人____指出，美方對這次撞機事件必須承擔全部責任，向中國人民作出交待，并防止類似事件再次發(fā)生。③ 用歪曲事實的歷史教科書作為學(xué)校的教材，必然____日本年輕一代對本國歷史的認識偏離事實。分析：“莊重”指（人的言行舉止）不隨便、不輕浮。①句中發(fā)言人是代表國家就事關(guān)國家主權(quán)和民族尊嚴的重大事件進行表態(tài)，自然要“嚴肅認真”；至于發(fā)言人個人的言行舉止當然也萬不可隨便輕浮，但在這句話中有關(guān)發(fā)言人個人的信息并不是所要表達的主要信息之一。“演示”指利用實驗或?qū)嵨?、圖表把事物的發(fā)展變化過程顯示出來，使人有所認識或理解。②句中有“民警與保安的迅速出擊”，說明這是一次演習(xí)，所以只能用“演練”?！皩?dǎo)致”是引起的意思，重在結(jié)果。依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是①中美關(guān)系 動蕩，不符合雙方的根本利益。③這幾天我 接到一些莫名其妙的電子郵件。分析：本題重點考查考生結(jié)合語境準確選用虛詞的能力?！笆盏洁]件”談不上什么規(guī)律性，故用“常常”。②北京市政府對城市建設(shè)布局做出了 。③鄧亞萍現(xiàn)在留給大家的印象， 日漸成熟的儀表風度， 依然保留的拼搏精神。分析：“蒞臨”與“親臨”都是“到”的意思，前者一般表“敬”，如我們歡迎來賓，可以說“歡迎蒞臨指導(dǎo)”，“親臨”則強調(diào)“親自到達”。“規(guī)劃與計劃”都有預(yù)先擬定的做事的內(nèi)容、步驟、方法之意。規(guī)劃一般具有全局性，內(nèi)容較為概括，時間較長，從遠景著眼。 “不是/而是”表轉(zhuǎn)折，“不僅是/而且是”表遞進，根據(jù)③句的文意很顯然應(yīng)選擇“不僅是/而且是”?？脊虐l(fā)現(xiàn)_____，舊石器時代處于長江上游今云南境內(nèi)的元謀人，與黃河流域今陜西境內(nèi)的藍田人_____。A．發(fā)源地 表明 共存B．發(fā)祥地 證明 并存C．發(fā)源地 證明 并存D．發(fā)祥地 表明 共存 依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是①雖然他盡了最大的努力，還是沒能(②能源短缺，加上惡劣的自然條件，極大地（③那些見利忘義、損人利己的人、不僅為正人君子所( 不恥 制約 制約 不齒依次填入下面橫本處的詞語,恰當?shù)囊唤M是(1)我們的工作計劃已經(jīng)呈報上級有關(guān)部門，待即可付諸實施。為守護患都不遺余力。暴利的犯罪行為。 承諾謀取C．審訂 許諾 牟取 D．審定 承諾 牟取 下列依次填入橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是①魯迅那一篇篇如匕首投槍般的雜文至今仍顯露著 的思想鋒芒。中國有句老話叫“人言可畏”。④他心煩意亂，意志消沉，經(jīng)常獨自 街頭。②預(yù)算即使制訂得再_____，在執(zhí)行過程中也難免發(fā)生變化。A、不止 正確 聳人聽聞 B、不只 正確 聳人聽聞C、不只 準確 駭人聽聞 D、不止 準確 駭人聽聞下列各句中加點的虛詞，使用正確的一句是A、由于改編者沒有很好地理解原作的精髓，任憑主觀想象，加入了許多不恰當?shù)那楣?jié)，反而大大地減弱了原作的思想性。C、這個城市交通擁擠的狀況日益嚴重，許多人認為，采取貨車在規(guī)定時間內(nèi)不準進入城區(qū)的措施，未嘗不是一個緩解矛盾的辦法。參考答案及分析：B 。 C。 D 。 B 。所以，做題時可從最有區(qū)分度處入手，不必依次來做。從語義角度看，“不止”是不能停止的意思，而“不只”有不僅的意思；從搭配角度看，“準確”可與“預(yù)算制定”搭配，而“正確”則不能；從語境角度看，“聳人聽聞”適用于夸大其詞地宣傳某一件事，“駭人聽聞”適用于發(fā)生了某件令人吃驚的事這種場合。A項中的連詞“反而”，表示跟上文意思相反或出乎預(yù)料和常情，用在這里不合邏輯，應(yīng)改成“以致”之類的詞；B項“他們的節(jié)目，從創(chuàng)作到演出，都受到觀眾的稱贊”，“無論”多余；D句中的“對”用的多余，應(yīng)去掉，否則是什么“引起社會的廣泛關(guān)注”就搞不清楚了。②為了迅速扭轉(zhuǎn)企業(yè)連年虧損的局面，廠長決定 精通業(yè)務(wù)、有決策能力的退休科技人員。A．引薦 起用 實施 B 引見 啟用 實行C．引薦 啟用 實行 D 引見 起用 實施依次填入下列橫線上的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊唤M是①上千噸的輪船碰上這樣大的風浪也得上下顛簸，_______這么一條小船。③改革后，產(chǎn)品質(zhì)量提高了，款式新穎了， _______包裝也精美了，因而更加受到群眾的歡迎。道理很明白，什么都舍不得撒手，往往____什么都不得不_____?！　?、逐漸、化裝 　　　　、逐步、化妝依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是 ①我把如此深厚的感情＿在我的歌聲里，希望引起聽眾的共鳴。③為了使這個展覽辦得更加充實，博物館領(lǐng)導(dǎo)派出多人到老區(qū)＿革命文物。②社會學(xué)家堅決反對“‘克隆’________用于人類繁衍”的動議。 可以 祈求 能夠 祈求 可以 乞求 能夠 乞求依次填入句中橫線上的詞語，恰當?shù)囊唤M是①目前社會上的浮躁風氣和商業(yè)上的投機心理 著學(xué)術(shù)，一些學(xué)者忘記了學(xué)術(shù)目的，或急功近利，粗制濫造，或取媚世俗，熱衷炒作。③這個廠的領(lǐng)導(dǎo)都很 知識，也很器重有真才實學(xué)的知識分子。，受到讀者歡迎，很多報紙都跟著仿效起來。，這些石獅