遠(yuǎn)離網(wǎng)吧主題班會-在線瀏覽
2025-07-28 02:04本頁面
【正文】 形式傳遞信息） 2．你還知道哪些從前人們傳遞信息的故事呢？ 3．讀讀《因特網(wǎng)將世界連成一家》并結(jié)合上一個故事，看看人類歷史上從遠(yuǎn)古到當(dāng)代信息傳遞方式發(fā)生了哪些變化？ 遠(yuǎn)古：口耳相傳或借助器物?！ 〗阂揽拷煌üぞ叩泥]政系統(tǒng)?！ ‘?dāng)代：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 三、再讀材料，比較差異 1．再將兩篇故事連在一起讀一讀，并思考：比較古代和現(xiàn)當(dāng)代的不同傳遞方式，古人的方式有什么缺點(diǎn)？ 2．師：是啊，古代的人們已重視信息的傳遞，但他們的方式速度慢，有時還會誤事?！ 。▊鬟f的信息量大、信息多樣化，傳遞速度極快） 7．是啊，因特網(wǎng)真神奇啊，它將──（生齊說）世界連成一家！ 四、結(jié)合自己的實(shí)際，說說你用過哪些信息傳遞方式，你比較喜歡用哪一種呢？為什么？ 五、小結(jié) 從古至今，人們都需要交流信息，傳遞信息顯得多么重要??！隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，信息傳遞的方式越來越先進(jìn)，人與人之間的距離越來越近，這都是──（生齊說）因特網(wǎng)將世界連成一家！ 第三課時《神奇的電腦魔術(shù)師》《網(wǎng)上呼救》 教學(xué)目標(biāo) 1．能通順流利閱讀材料，知道主要內(nèi)容?！ ?．讓學(xué)生體會信息傳遞方式的變化對人們生活的影響?！ ≌n前準(zhǔn)備 可將課堂移到學(xué)生微機(jī)室上 一、《神奇的電腦魔術(shù)師》 讀一讀《神奇的電腦魔術(shù)師》，說說你了解到多媒體電腦有哪些功能呢？ ?。▽⑽淖?、圖片、聲音、動畫集成編輯，大大提高了信息傳遞量，傳輸?shù)男畔⒁哺迂S富） 1．讀了之后你有什么想說的呢？ ?。ㄉ魇慵阂姡 ?．是啊，電腦真是一位神奇的魔術(shù)師??！ 3．讓我們一起去走進(jìn)這位魔術(shù)師，親身感受它的神奇吧！ ?。◣熆山Y(jié)合信息技術(shù)課，指導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上沖浪，如欣賞照片、音樂、動畫；給親朋好友發(fā)郵件、賀卡等） 二、《網(wǎng)上呼救》 1．電腦不僅是位神奇的魔術(shù)師，它還可以救助別人呢！下面我們就去看看《網(wǎng)上呼救》吧。 3．你讀了這篇文章，有什么感受？ 4．師：從這個故事中我們看到了桑恩的熱心與機(jī)智和更多熱心相助的人們外，我們更應(yīng)該關(guān)注現(xiàn)代信息傳遞方式對人們生活的影響?！ ?．分小組討論，生匯報(bào)。讓我們好好利用強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)，為我們的生活服務(wù)吧！ 《把握自己》教學(xué)設(shè)計(jì) 重慶高新區(qū)石橋鋪小學(xué) 李娟 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)短文《把握自己》，進(jìn)一步學(xué)習(xí)討論新《守則》、新《規(guī)范》。 3．呼吁社會、學(xué)校、家庭整合教育力量，為未成年人營造綠色健康的網(wǎng)絡(luò)信息空間?！ ?．分組合作，分工明確，制定網(wǎng)絡(luò)文明公約?！ 〗虒W(xué)過程 第一課時 一、激情導(dǎo)入 我
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