淺談小學(xué)到初中的數(shù)學(xué)過渡教學(xué)-在線瀏覽
2025-07-28 01:16本頁面
【正文】 學(xué)的學(xué)習(xí)方法，其核心有兩個(gè)字:主動(dòng)，要求：首先主動(dòng)看書。不主動(dòng)看書,就難以熟練地應(yīng)用基礎(chǔ)知識和基本方法去準(zhǔn)確、迅速而又靈活地解決那些變幻無窮、精彩紛呈的數(shù)學(xué)問題。有的同學(xué)說：“上課時(shí)，老師講的我一聽就懂，可課后自己做題就不會(huì)了，為什么呢？”其主要原因就是這些同學(xué)上課只是被動(dòng)聽講，動(dòng)腦筋少，缺乏主動(dòng)思考。學(xué)好數(shù)學(xué)，要大量做題，當(dāng)然不能盲目進(jìn)入題海，我們要有選擇的做，對于一些綜合性較強(qiáng)的好題要在筆記上歸納、總結(jié)。：加強(qiáng)數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的許多概念，它們之間既有聯(lián)系又有區(qū)別。 “冰凍三尺，非一日之寒”，課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生獲取知識的主渠道。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)：做到認(rèn)真審題，弄清題意，運(yùn)用已有的各種所學(xué)的新知識，確定解題方法與步驟；參考例題的書寫格式、步驟解題，書寫規(guī)范，要獨(dú)立完成作． 解題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有機(jī)組成部分，是學(xué)好數(shù)學(xué)的必要條件。應(yīng)該注重解題后的小結(jié)與反思，反思自己的思維過程，反思各種解法的優(yōu)劣，反思知識技能、各種方法的縱橫聯(lián)系，從而更好地掌握正確的解題方法．那么老師又該如何去教呢？我們中學(xué)教師應(yīng)重視中小學(xué)銜接教育，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對學(xué)生學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)障礙的表現(xiàn)及成因應(yīng)仔細(xì)分析，并有針對性地進(jìn)行幫助與教育，讓學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)．七年級數(shù)學(xué)新教材第一章內(nèi)容為“與數(shù)學(xué)交朋友”、“讓我們來做數(shù)學(xué)”，其主要內(nèi)容是以學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識及學(xué)生生活知識為背景的趣味問題，目的是激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信。如果教師拘泥于課本，嚴(yán)肅地講授“人類離不開數(shù)學(xué)”，課堂氣氛會(huì)十分沉悶，學(xué)生索然無味。二、立足課堂，培養(yǎng)興趣七年級學(xué)生的身心
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