【正文】 . Word games.A. Guessing game.B. Qick response.C. What’s missing? to the tape recorder and imitate the pronunciation. the dialogue.。Step3. Consolidation. Do the activities on the workbook.Step4. Homework. the dialogue 5 times. your favourate animal.板書設(shè)計(jì)：Lesson 3教學(xué)回顧：Lesson 4【授課年級】一年級【授課時(shí)間】40分鐘【學(xué)生分析】一年級小學(xué)生,熱情奔放、求知欲強(qiáng)、活潑好動(dòng)、喜歡游戲、鐘情變化。聽懂、會說、認(rèn)讀單詞pig, lion, cow.能力目標(biāo):能在恰當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境中使用“What’s this in English?”“What’s that in English?”情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，禮貌待人?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】lion的正確發(fā)音?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖，磁帶，動(dòng)物卡片，動(dòng)畫人物頭飾（Linda）等。今天我們將這兩個(gè)句型完善一下。 the new words, using “What’s this in English?”“What’s that in English?”6. Word games.A. Guessing game.B. Qick response.C. What’s missing? to the tape recorder and imitate the pronunciation. the dialogue.。10. Learn to sing“What Is This in English?”Step3. Consolidation. Do the activities on the workbook.Step4. Homework. the dialogue 5 times. your farm.板書設(shè)計(jì)：Lesson 4教學(xué)回顧：Lesson 5【授課年級】一年級【授課時(shí)間】40分鐘【學(xué)生分析】一年級小學(xué)生,熱情奔放、求知欲強(qiáng)、活潑好動(dòng)、喜歡游戲、鐘情變化?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo):學(xué)會并運(yùn)用“It has…”描述熟悉的動(dòng)物?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會并運(yùn)用“It has…”【教學(xué)難點(diǎn)】用“It has…”自編小謎語?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖，磁帶，動(dòng)物卡片，動(dòng)畫人物頭飾（Bob）等。 from the Ss. game.Discribe one of the Ss in the classroom. Guess who she/he is. to the tape recorder and imitate the pronunciation. the dialogue.。Step3. Consolidation. Do the activities on the workbook.Step4. Homework. the dialogue 5 times. up some riddles.板書設(shè)計(jì)：Lesson 5教學(xué)回顧：Lesson6【授課年級】一年級【授課時(shí)間】40分鐘【學(xué)生分析】一年級學(xué)生,對所有新奇的東西依然有著極高的興趣,不喜歡一成不變的模式,渴望參與,渴望被贊賞?！窘滩姆治觥勘緯牡谝粏卧詈笠徽n，是復(fù)習(xí)課，練習(xí)課。聽懂會說單詞cat dog rabbit duck 能力目標(biāo):能在恰當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境中使用簡單的句子或是單詞來詢問顏色?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會使用Point to…來進(jìn)行聽說的能力，和用look at…來吸引別人的注意?！窘虒W(xué)方式】競賽，游戲，示范，TPR等?！窘虒W(xué)過程】一．熱身，復(fù)習(xí)Let’s chant: Look at the ! Meow! Meow! Look at the ! Woof! Woof! Look at the ! Jump! Jump! Look at the ! Quack! Quack!1. Listen, say and act：, shall we go to the zoo? Sure,Let’s go.’s that? It’s panda. Oh,how lovely! ’s this? I know! A fox! Clever girl! ’s play: Point to the cow!... Here! and circle Try your best! 4. Let’s chant Look at the ! Meow! Meow! Look at the ! Woof! Woof! Look at the ! Jump! Jump! Look at the ! Quack! Quack!總結(jié)作業(yè)：聽錄音跟讀磁帶35次.板書設(shè)計(jì)：Lesson 6教學(xué)回顧：Lesson 7【授課年級】一年級【授課時(shí)間】40分鐘【學(xué)生分析】一年級學(xué)生,對所有新奇的東西依然有著極高的興趣,不喜歡一成不變的模式,渴望參與,渴望被贊賞?！窘滩姆治觥勘緯牡诙卧谝欢n，首次出現(xiàn)顏色的單詞及有關(guān)顏色的詢問和回答。聽懂會說單詞robot,red,green.能力目標(biāo):能在恰當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境中使用簡單的句子或是單詞來詢問顏色?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會使用what color來進(jìn)行簡單的顏色詢問，和用look at my…來吸引別人的注意?！窘虒W(xué)方式】競賽，游戲，示范，TPR等?！窘虒W(xué)過程】一．熱身，復(fù)習(xí)T：I have some riddles,guess,what are they. has very long nose… 學(xué)生猜對后教師出示相應(yīng)的圖片或玩具。 has red eyes, a short tail and long ears. 學(xué)生猜對后教師出示相應(yīng)的圖片或玩具。教師反問“What’s this?” 引領(lǐng)學(xué)生對robot一詞進(jìn)行正確發(fā)音，層次性操練。 讓學(xué)生展示自己喜歡的東西，其他學(xué)生贊嘆。 color? Red green 教師指著自制的用雙面顏色卡片剪粘的robot形狀的輪廓圖說。this robot is red. 帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)red, green，層次操練，糾正發(fā)音。看看哪個(gè)小組說出的物品多。對話部分 T：Is my robot cool? Liming has a robot,too. Let’s go and have a look at his robot, ok?1. 聽錄音兩次,整體把握對話。3. 集體讀，男女生分角色讀，自己練習(xí)讀（等層次性操練）4. 抽測（單個(gè)學(xué)生讀，兩人小組配合讀）5. 表演對話。（每個(gè)學(xué)生自己畫一個(gè)robot并涂色，等同學(xué)們有一半畫好后停止，讓畫完的同學(xué)到前面來展示。）【設(shè)計(jì)思路】對話要活用，創(chuàng)造適合的情景，讓學(xué)生表演，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的深刻的印象。 總結(jié)作業(yè)：1)聽錄音跟讀磁帶35次， 2)回家給家長展示自制的robot.板書設(shè)計(jì)：Lesson 7教學(xué)回顧：Lesson 8【授課年級】一年級【授課時(shí)間】40分鐘【學(xué)生分析】一年級學(xué)生,對英語的學(xué)習(xí)已經(jīng)有一年多的經(jīng)驗(yàn)，語感和英語知識都有一定程度的積累。個(gè)人認(rèn)為我們小學(xué)英語教師依然應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生對英語對學(xué)習(xí)的興趣放在教育教學(xué)的首位，其次培養(yǎng)學(xué)生的一定自學(xué)能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo):能聽懂會說會使用what color is it?。情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生樂觀，熱情積極友善的情感?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】doll和door的發(fā)音區(qū)別?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖，磁帶，機(jī)器人，長頸鹿，小熊娃娃大象等手偶或毛絨玩具拼色卡片等。來問學(xué)生(學(xué)生不會的單詞部分老師可以用手指著問) What color are the flowers? （red） What color is the grass? (green) What color is this apple? What color is this board?...句型單詞部分：1. doll,yellow,blue教師指著圖片上的娃娃問：What color are her eyes？導(dǎo)出 blue教師范發(fā)音，層次操練讀，對比發(fā)音對錯(cuò)等方式強(qiáng)調(diào)Blue的發(fā)音不能發(fā)成【belu:】簡單應(yīng)用：Can you tell me something blue? (the sky is blue, the ruler is blue, my bag is blue…)教師又一次指向娃娃，這次指頭發(fā)問:What color is her hair？導(dǎo)出 yellow教師范發(fā)音，層次操練讀簡單應(yīng)用：Can you tell me something yellow?【設(shè)計(jì)思路】訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維，培養(yǎng)他們舉一反三，學(xué)以致用?！驹O(shè)計(jì)思路】培養(yǎng)學(xué)生說英語的習(xí)慣，隨時(shí)隨地創(chuàng)造恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境讓學(xué)生去說英語，用英語。，2次到3次。簡單鞏固操練：帶領(lǐng)學(xué)生玩猜物猜顏色的游戲，教師準(zhǔn)備一個(gè)裝了一些玩具的袋子，讓一個(gè)學(xué)生到前面去摸一個(gè)，然后問全班學(xué)生：What’s this?學(xué)生來猜，猜對后，這個(gè)學(xué)生繼續(xù)問：“What color is it?”【設(shè)計(jì)思路】很簡單的游戲，來復(fù)習(xí)單詞對話，活躍課堂氣氛。板書設(shè)計(jì)：Lesson 8教學(xué)回顧： Lesson9 【授課年級】一年級【授課時(shí)間】一課時(shí)【學(xué)生分析】 一年級的孩子年齡比較小，他們活潑好動(dòng)，英語學(xué)習(xí)時(shí)間比較短?！菊n標(biāo)分析】 新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)教學(xué)要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn),實(shí)踐,參與,合作與交流的學(xué)習(xí)方式,最終目標(biāo)要發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。在這一課里主要是讓學(xué)生學(xué)會介紹自己的新物品 “I have a new …”，并利用顏色的詞與人交流，詢問別人物品的顏色并進(jìn)行回答?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)(Aims on the knowledge):學(xué)會并運(yùn)用“I have a new kite.”介紹自己的新物品，用“Really?”表示懷疑。會唱歌曲“What Color Is Your Kite?”能力目標(biāo)： 能夠用英語介紹自己的新物品，并詢問別人物品的顏色并進(jìn)行回答。 使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會獨(dú)立思考和與他人合作。 讓孩子學(xué)會傾聽，學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)他們尊重他人，團(tuán)結(jié)同學(xué)的品質(zhì)。 會說雙色或多種色彩詞?！窘虒W(xué)方式】 根據(jù)低年級學(xué)生年齡特點(diǎn)、知識水平、生活實(shí)際以及本節(jié)課的內(nèi)容需要，我采用情境教學(xué)法，競賽法，小組合作學(xué)習(xí)法等方式來完成本節(jié)課的任務(wù)?！窘虒W(xué)過程】一、 熱身復(fù)習(xí) Greeting : 做游戲。練習(xí)“What is this ?”/“It is a …”/“What color is it ?”/“It is …”等句型。在玩的過程中，不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，更重要的是復(fù)習(xí)前幾課學(xué)過的單詞和句子，并為本節(jié)課學(xué)習(xí)做好鋪墊。板書并指導(dǎo)學(xué)生練說I have a new…，注意have的發(fā)音。 引導(dǎo)孩子用身邊的物品說I have a new…。 拿出準(zhǔn)備好的雙色風(fēng)箏，教授kite，練說句子I have a new kite . Really? What color is your kite ? 并學(xué)會雙色的表達(dá)。分角色唱，男女生對唱，同桌對唱，朋友合作演唱。 引導(dǎo)學(xué)生詢問氣球的顏色，What color is your balloon ?/ What color is it ?并進(jìn)行回答。練唱What color is your balloon ? 出示粉色和紫色的氣球，教授學(xué)習(xí)單詞pink和purple，并進(jìn)行分層操練?！驹O(shè)計(jì)思路】我在講授新課時(shí)，以舊知為引，不但使新舊知識過渡自然，而且做到以舊促新。同時(shí)，在講授新知時(shí)，我根據(jù)一年級孩子的生理及心理特點(diǎn)，采用了游戲、比賽、演唱等方式，讓孩子在輕松、愉悅的氛圍里，不知不覺學(xué)會了單詞和句子。三、鞏固練習(xí) 趣味操練：猜氣球的顏色準(zhǔn)備好紙，教師做示范說:Draw a balloon. Color it red. 教師描述自己的作品Look, I have a new balloon. It is ，聽指令畫畫并互相描述自己所畫內(nèi)容。孩子們在游戲中，在展示自己作品時(shí)，學(xué)會合作 、交流、交際，真正體會到成功的喜悅。唱英語歌“What color is your kite ?”，并對歌詞進(jìn)行創(chuàng)造改編。板書設(shè)計(jì)：Lesson 9教學(xué)回顧：Lesson10【授課年級】一年級【授課時(shí)間】 一課時(shí)【學(xué)生分析】 兒童是上帝派給我們的天使。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)面向全體學(xué)生，同時(shí)對他們不斷鼓勵(lì)，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的熱情?！窘滩姆治觥? 本節(jié)課是第二單元的第四課，在這一單元的前三課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了常見顏色red、green、yellow、blue、p