八年級物理上冊3物態(tài)變化教案新版新人教版-在線瀏覽
2024-07-20 23:06本頁面
【正文】 溫度值寫在黑板上，其他同學(xué)對其結(jié)果進(jìn)行評估，使學(xué)生了解攝氏溫度的讀法、寫法及規(guī)定。布置課外探究題。提出問題：能否自己設(shè)計一個溫度計？給出實驗器材：一個裝有紅色水的水瓶，上面插有一支玻璃管。說明小瓶是怎樣比較出溫度高低的。進(jìn)一步提出新的設(shè)計要求：怎樣將小瓶改裝，使它測量溫度更方便，更實用？讓學(xué)生比較自己設(shè)計的溫度計與真實溫度計的相同點與不同點。五、溫度計拓展部分用多媒體展示熱電偶溫度計和紅外線溫度計。舉手回答，上臺板演，其他同學(xué)評估。學(xué)生實驗，并得出結(jié)果：憑感覺判斷溫度不可靠。學(xué)生實驗、討論。學(xué)生討論，舉手回答，其他學(xué)生評估。學(xué)生討論，舉手回答，其他學(xué)生評估，補充直至接近真實溫度計。學(xué)生實驗、討論，舉手發(fā)言，演示，其他同學(xué)評估、補充?！ ∨囵B(yǎng)歸納能力。加深學(xué)生對攝氏溫度的了解，讓學(xué)生了解生活環(huán)境中的常見溫度值。讓學(xué)生經(jīng)歷體驗過程。使學(xué)生通過觀察了解液體溫度計的原理。培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力。培養(yǎng)學(xué)生的實驗動手能力及歸納分析能力。布置作業(yè)第1節(jié) 溫度溫度定義：物體的冷熱程度單位：攝氏度（℃）測量工具——溫度計溫度計原理結(jié)構(gòu)使用第2節(jié) 熔化和凝固知識與技能1．了解氣體、液體和固體是物質(zhì)存在的三種形態(tài)。3．了解熔化和凝固的含義，了解晶體和非晶體的區(qū)別。過程與方法1．通過探究固體熔化時溫度變化規(guī)律，感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件。3．通過探究活動，使學(xué)生了解圖象是一種較直觀的表示物理量變化的方法。重點探究晶體和非晶體熔化和凝固的規(guī)律。教師：光碟、軟盤。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前活動多媒體展示迷霧籠罩的山峰、連綿不斷的春雨、大雪紛飛的北國?！ ?chuàng)設(shè)情境。新課導(dǎo)入由自然景觀引導(dǎo)學(xué)生列舉水的三態(tài)變化現(xiàn)象，并用多媒體展示生活中燒開水、鋼鐵廠鋼水出爐等場景?！ ∽寣W(xué)生產(chǎn)生興趣，激發(fā)探究的愿望?？隙▽W(xué)生發(fā)言，并說明本節(jié)課將學(xué)習(xí)固態(tài)與液態(tài)之間的轉(zhuǎn)化。對學(xué)生設(shè)計實驗的合理性和可行性進(jìn)行簡要說明。 學(xué)生針對以上的實例說明它們是在哪些狀態(tài)之間發(fā)生變化。設(shè)計實驗。明確本節(jié)課的內(nèi)容和主題。培養(yǎng)設(shè)計能力。觀察狀態(tài)者操作攪拌器更容易把對硬度的變化和狀態(tài)的變化對應(yīng)起來。 教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖進(jìn)行新課②使用酒精燈的方法和注意事項。請一個組的兩個同學(xué)在黑板上分別畫出海波和石蠟的熔化圖象。在分析的基礎(chǔ)上引出熔點、晶體與非晶體等概念。指導(dǎo)學(xué)生讀教材“小資料”中的數(shù)據(jù)表并通過多媒體提問：(1)－50 ℃以下酒精溫度計還能使用嗎？(2)白熾燈發(fā)光時溫度在2 500 ℃以上，選什么材料做燈絲？四、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)熔化圖象反推凝固圖象指明同種物質(zhì)的凝固點和熔點相同并板書。五、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗現(xiàn)象和熔化圖象導(dǎo)出熔化吸熱，凝固放熱。提問：列舉生活實例說明熔化吸熱，凝固放熱。小組每個同學(xué)都把記錄轉(zhuǎn)抄到自己的表格中，獨立地描點，作熔化圖線，并分析熔化特點。分析、歸納。根據(jù)實驗聯(lián)系生活經(jīng)驗分析、推理、表達(dá)。思考、討論、表達(dá)。培養(yǎng)堅持自己正確的觀點以及及時放棄自己錯誤觀點的品質(zhì)。培養(yǎng)查詢資料解決實際問題的能力。培養(yǎng)逆向思維能力。培養(yǎng)分析、歸納能力。學(xué)會總結(jié)與反思。復(fù)習(xí)鞏固，拓展學(xué)習(xí)空間?！ ? 。第3節(jié) 汽化和液化知識與技能1．知道什么是汽化、液化。2．了解沸騰現(xiàn)象，知道什么是沸點。過程與方法1．觀察沸騰是液化表面和內(nèi)部同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。情感、態(tài)度與價值觀通過教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象，樂于了解日常生活中的物理道理。水槽、塑料口袋、酒精、熱水、燒杯、鐵架臺、溫度計、酒精燈、石棉網(wǎng)、紙蓋。學(xué)生觀察現(xiàn)象師取出此
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