高中部分學科分析-在線瀏覽
2025-07-25 23:32本頁面
【正文】 忽視閱讀。4．學習的計劃性不強，不能系統(tǒng)復習。2．不忘課內(nèi)知識的復習，特別是文言文，要有效歸納重點實詞、虛詞和特殊句式。4．每一輪復習都制定出詳細的學習計劃，抓住重點復習。但是，我們常常遇到這樣一類問題，不少在中考中取得優(yōu)異成績的學生一進入高中，經(jīng)過一段時間后，數(shù)學成績出現(xiàn)一定的滑坡。 在初中的數(shù)學教學中，教師講解詳細，常把許多問題的解決建立為固定的思維模式，學生漸漸養(yǎng)成了“依葫蘆畫瓢”的抄錄式學習方法。但學生的思維能力的發(fā)展和思維方式的轉(zhuǎn)換有一個循序漸進的過程，這就給高一數(shù)學的學習形成了思維障礙。而且高中數(shù)學較為抽象，教學偏重于對學生數(shù)學思想方法的滲透和數(shù)學思維能力的培養(yǎng)，對學生的接受能力、思考和分析問題的能力的要求和初中相比有一個大的飛躍，剛?cè)敫咧械膶W生不容易適應這種教學方法。學生可以閱讀一些數(shù)學歷史，體會數(shù)學家的創(chuàng)造所經(jīng)歷的種種挫折、數(shù)學家成長的故事和他們在科學技術進步中的卓越貢獻，也可請高二、高三的優(yōu)秀學生講講他們學習數(shù)學的方法，以此激勵自己積極思維，勇于進取，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心。提倡課前預習，學會提出問題、分析問題和獨立解決問題。課后通過反復閱讀書本，查閱有關資料，以強化對基本概念、原理、整個知識網(wǎng)絡的理解與記憶并獨立完成本節(jié)課的作業(yè)?！ 救恐匾晫W習總結(jié)，改進學習方法 為了解決好高一數(shù)學學習“開頭難”的特點，學習中要注意幾點： ?、佟⒅朴喴粋€合理的計劃。由于概念之間的聯(lián)系緊密，后一個概念往往是建立在前一個概念的基礎上，邏輯性強，所以對于概念中的關鍵字眼要反復推敲，找出其關鍵點；③、要充分的動腦、動口、動手，積極參與實踐，課堂上對教師講解的重、難點內(nèi)容，積極參與師生討論、發(fā)表自己的見解。高二期中考試總結(jié)高二的數(shù)學課程安排相比較高一，雖然知識量有所減少，但是要想學好還是有很大的挑戰(zhàn)的。處在這個時期的學生，如果自制力較差，成績極易出現(xiàn)滑坡。所以學生一定要注意克服懶惰情緒，注意強化訓練，養(yǎng)成良好的學習習慣。高三上學期的期中考試也是所有師生和家長關注的焦點?，F(xiàn)在各學校基本上都在緊張的第一輪復習中，這輪復習不是高一高二知識點的簡單回顧與整理，更是已學知識點的歸納、總結(jié)與提高。于是晚上熬夜、開夜車等一些疲勞戰(zhàn)術全都用上！殊不知這恰恰是高考復習的一大忌??！期中考試后的復習中要注意：一、學會找出錯誤一些考生在試卷發(fā)下來后，最關心的是分數(shù)，而不是努力地去找出錯誤的地方，這樣的學生就是在平時的作業(yè)、練習等在做完之后從不檢查，把做作業(yè)當成完成任務，應付了事，僅僅追求解題數(shù)量，而作業(yè)一旦批改后，或者自己做的練習核對答案后恍然大悟一下，錯的地方不是不會做、不懂，而是不夠仔細，沒有檢查，下次再做，然后再錯。一份試卷做完后，不但知道哪些會做，哪些不會做，而且還要知道哪些能得分，哪些會失分。重點問題重點學習，難點問題認真鉆研，對一個比較難的知識點，要努力通過各種途徑，如鉆研、查找資料、老師指導等多種形式，真正弄懂它，杜絕一知半解。導數(shù)、向量的工具作用在高考中也得到充分的體現(xiàn)，三角、復數(shù)、排列組合、概率雖說難度不大，但可以考查知識掌握的熟練程度和數(shù)學的基本功。四、學會解題后總結(jié)學好數(shù)學關鍵在于解題，但只解題不一定能學好數(shù)學。近幾年高考中都有一些創(chuàng)新題，平時要注意一些新穎問題的解題方法，找到與所學知識之間的相互聯(lián)系，處理問題的方法的共同點，思考問題的突破口，使自己在遇到新問題時不會措手不及，能夠從容面對。高中英語 高中三個年級學生在英語學習中的問題存在著共性，在此試將可能導致成績不好的原因分析如下：一． 聽力差的原因分析及對策1. 語音問題語音與學生的聽力水平緊密相關，如果學生自身發(fā)音不準，由于語音的原因而影響聽力。2. 聽的輸入不夠?qū)W生平常不夠重視聽的訓練，聽課文錄音和課外材料過少，“耳生”，導致對單詞和句子反應速度慢。4. 聽力技巧缺乏 ，相應文化背景知識缺乏學生缺乏相應的聽力技巧知識，如利用背景知識來預測內(nèi)容，抓關鍵詞等。二． 詞匯量少，閱讀理解能力差影響閱讀理解能力的因素有許多，包括詞匯量不夠，語法不清，不能正確分析句子結(jié)構，文化背景知識缺乏，平時
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