高一物理必修2第7篇第8節(jié)-在線瀏覽
2025-07-25 23:18本頁面
【正文】 通過建立物理模型，由淺入深進行探究，讓學生領會科學的研究方法，并通過規(guī)律應用鞏固知識，體會物理規(guī)律對生活實踐的作用。 ?。ㄈ┙虒W目標 1．知識與技能 （1）知道什么是機械能。 （3）理解機械能守恒定律的內(nèi)容。 ?。?）學會在具體問題中，能判定機械能是否守恒，并能列出機械能守恒的方程式。 2．過程與方法 ?。?）學會在具體的問題中判定物體的機械能是否守恒； ?。?）初步學會從能量轉(zhuǎn)化和守恒的觀點來解釋物理現(xiàn)象，分析問題。 ?。?）通過教學過程中各個教學環(huán)節(jié)的設計，如：觀察、實驗等，充分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的學習興趣。 ?。ㄋ模┙虒W重難點 1．教學重點 ?。?）掌握機械能守恒定律的推導、建立過程，理解機械能守恒定律的內(nèi)容。 2．教學難點 ?。?）從能的轉(zhuǎn)化和功能關系出發(fā)理解機械能守恒的條件。 3．突破重難點的方法 采用情景→問題→分析與活動→總結(jié)的教學設計模式，以老師指導下的學生活動為主。這種運用歸納法的思想，從一個個典型的物理情景中總結(jié)出科學的結(jié)論，可以大大調(diào)動學生學習的積極性和主動性。 三、設計思想 授課時采用視頻引入的方式，易于激發(fā)學生學習的興趣。接著采用列舉實例，具體情況具體分析的方法，得出機械能守恒的條件。從感性上認識機械能守恒定律。由特殊到一般的認識過程，符合人類對新事物的認知規(guī)律，比較容易讓人接受。對于本節(jié)難點的突破，采用了層層深入的研究機械能守恒的條件，將難點分解為一個個小臺階，很輕松的走到很高的高度，破解本節(jié)的難點內(nèi)容。 2．通過觀察演示實驗，引導學生得出機械能守恒。 4．采用列舉實例，具體情況具體分析的方法，得出機械能守恒的條件。通過師生一起探索得出物理規(guī)律及適用條件，充分調(diào)動學生積極性，充分體現(xiàn)“教師主導、學生主體”的教學原則?！睂W生應當采取這樣學習方法：在具體的物理情景及老師的引導下進行探究式學習，體現(xiàn)由物講理的基本方法。在物理情景中去思考我們的問題，分析它的特點，用我們已掌握的知識進行探究式的演繹推理，最后去歸納總結(jié)新的物理規(guī)律。為適應高一學生的認識和思維發(fā)展水平，根據(jù)新課內(nèi)容要求，創(chuàng)設“自由落體、平拋、沿斜面下滑”三個物理情境作為鋪墊，由易到難，引導學生進行實踐認識再實踐再認識，完成認識上的飛躍。 六、教學過程和設計意圖 ?。ㄒ唬┮胄抡n ?。▌?chuàng)設情境）用多媒體展示下述物理情景：A．運動員投出鉛球；B．彈簧的一端接在氣墊導軌的一端，另一端和滑塊相連，讓滑塊在水平的軌道上做往復運動。同時為下面的實驗研究奠定基礎。 （學生觀察）觀察、體驗到高度大時速度小，速度小時高度大，進而得到重力勢能大時動能小，勢能小時動能大。 （提出問題）通過上述分析，我們得到動能和勢能之間可以相互轉(zhuǎn)化，那么
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