八年級物理下冊第六章電壓電阻教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-07-25 16:18本頁面
【正文】 千伏、毫伏為單位的數(shù)值化成以 請一位同學(xué)從這幾塊表中選出電壓表，并說出選擇的依據(jù)。電流表我們認(rèn)識，因?yàn)殡娏鞯膯挝皇前才啵ˋ），標(biāo)有“A”的是電流表?！ ⊥瑢W(xué)們一定還記得電流表在電路圖中的符號，電路中電壓表又該如何表示呢？電路中電流表符號是A，電壓表符號應(yīng)該是V?！ 、僭撾妷罕淼牧憧潭染€在表盤的最左端。一個公共的“”接線柱和兩個“+”接線柱。同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識了電壓表?，F(xiàn)在請兩位同學(xué)將電壓表接入我們開始連接的串聯(lián)電路，測量小燈泡兩端的電壓?！ 〔シ艅赢嫞弘妷罕淼淖x數(shù) 讀數(shù)時，首先應(yīng)該看清選用了電壓表的哪個量程，知道滿刻度表示的電壓值。 如果指針沒有指在刻度線上，而是指在兩刻線之間，該如何讀數(shù)呢？電流表、電壓表都不需要估讀，測量時，指針的 同學(xué)們一起歸納電壓表的使用規(guī)則： 板書：二要、一不、二看清 二要：電壓表要并聯(lián)在被測電路的兩端，要使電流從電壓表的“+”接線柱流入，從電壓表的“”接線柱流出?！ 《辞澹鹤x數(shù)時一要看清電壓表所用的量程；二要看清每一小格所表示的數(shù)值。如果被測電壓超過了電壓表的量程，電壓表的指針可能會超出刻度盤上的刻度線。強(qiáng)調(diào)這兩種情況的后果是不僅測不出電壓值，電壓表的指針還會被打彎甚至損壞電表。連接好電路后，在合上開關(guān)時輕輕接觸一下就斷開，同時觀察電壓表指針的偏轉(zhuǎn)情況。 “試觸”的方法在電學(xué)中很重要，利用試觸的方法不僅可以選擇電壓表的量程，還可以判斷電源的正負(fù)極；判斷電壓表正、負(fù)接線柱連接是否正確。用電壓表測電池的電壓，就要把電壓表并聯(lián)在電池兩端。第二節(jié) 探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律 教學(xué)目標(biāo) 一、知識與技能 ，得出串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法?！ ?，訓(xùn)練正確識記、使用電壓表的技能?！ 。囵B(yǎng)他們初步的觀察能力和動手操作的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰??！ ∪?、情感、態(tài)度與價值觀 ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、積極研究、探索科學(xué)知識的精神。 教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)探索串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：電池組、小燈泡（帶座）、開關(guān)、導(dǎo)線若干、投影儀。學(xué)生畫圖，教師巡視，選出較好的圖，用投影儀放大。那你知道串聯(lián)電路中的電壓有什么樣的關(guān)系？也和電流一樣，處處相等嗎？ 二、新課學(xué)習(xí) 串聯(lián)電路中電壓到底有什么樣的關(guān)系？同學(xué)們可以大膽猜想，你認(rèn)為會是什么呢？ ?。?）我認(rèn)為串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系應(yīng)該和電流的關(guān)系相同，也是處處相等。因?yàn)殡妷菏鞘闺娐分行纬呻娏鞯哪撤N“力量”，力量會越用越小?！ 。?）串聯(lián)電池組的電壓等于各個電池的電壓之和，串聯(lián)電路各點(diǎn)的電壓之和也應(yīng)該等于兩點(diǎn)間的總電壓。大家先設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。簡單評價各組的方案，老師覺得同學(xué)們的設(shè)計(jì)都很好。以便于自己檢查和與別人交流做更好的改進(jìn)?！ ‰妷罕響?yīng)該如何連接在電路中？電壓表應(yīng)并聯(lián)在被測電壓的兩端。建議大家在實(shí)驗(yàn)中更換不同的小燈泡，進(jìn)行重復(fù)測量，并在時間允許的情況下探究并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律。要求同學(xué)們注意儀器使用的規(guī)范性。原始數(shù)據(jù)的記錄要實(shí)事求是如實(shí)記錄，不許隨意改動?！ ⊥瑢W(xué)們認(rèn)真分析你們測量出的數(shù)據(jù)。評價：同學(xué)們這種勇于探索的精神非常好，歸納大家的實(shí)驗(yàn)，可以得到一般結(jié)論嗎？ 同學(xué)們通過自己的努力和同伴的配合得出了串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，祝賀同學(xué)們得到了一個正確的結(jié)論。請大家對自己的探究活動過程進(jìn)行回顧，認(rèn)真分析、思考在實(shí)驗(yàn)過程中真正明白了哪些問題，還有什么新的發(fā)現(xiàn)？ 讓學(xué)生反思自己的探索過程，尋找問題?！ 〗處熝惨暡⒓油瑢W(xué)們的討論，同學(xué)們一定非常想知道這些問題的答案，那就在以后的學(xué)習(xí)中努力，相信你一定會有收獲的。學(xué)生完成探究報告，教師巡視，選擇完成較好的，利用投影和同學(xué)們交流、小結(jié)。 通過實(shí)驗(yàn)同學(xué)們還得出了串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律?！ √骄繂栴}的一般方法：提出問題——猜想或假設(shè)——制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)——分析與論證——評估與交流?！ ∪⒔虒W(xué)過程 ?。ㄒ唬?、情境創(chuàng)設(shè) （師語）請同學(xué)們觀察所帶來的各式電線，談?wù)勀銈兊摹鞍l(fā)現(xiàn)”并提出你們最感興趣的問題？ （學(xué)生）可能性的發(fā)現(xiàn)和提問：（摘選） 1．一般電線內(nèi)部是金屬絲，外部包有一層塑料。
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