【正文】 學(xué)不小心把鉛筆盒碰掉在地上，大家都很吃驚地回過頭看著他 …… 這樣一來，本來很虛的內(nèi)容就“實(shí)在”了，也讓人能充分感受到了，表達(dá)也就形象化了。于是，青年的瀟灑大度、教授的溫文爾雅、姑娘的矜持恬靜，便一齊被拋在那空落落的車牌下，只有那一個(gè)個(gè)黑發(fā)的頭、白發(fā)的頭、長(zhǎng)發(fā)的頭、短發(fā)的頭和戴帽子、包圍巾的頭，一樣地在車門口攢動(dòng)，那一雙雙白皙的手、粗糙的手、青筋暴露的手和戴手套的手，一齊向上揮舞著，努力向前伸 —— 企圖抓住車門，此時(shí)人們之間便無了高低貴賤，緊緊 “ 團(tuán)結(jié) ” 在一起 ?? 三、注重細(xì)節(jié)，?目擊?現(xiàn)場(chǎng) 一篇優(yōu)秀的記敘文，不能沒有動(dòng)人的細(xì)節(jié)，一味地平鋪直敘不能具備打動(dòng)讀者、感染讀者的藝術(shù)張力。 因此，在作文中有意識(shí)地打造一兩處精美的細(xì)節(jié)就顯得尤為重要。 —— 于細(xì)微處見真情 如 2022年江蘇的一篇高分作文，題為 《 下輩子還做您的女兒 》 ： 文章寫的是“降生在貧困的家庭”的“我”在高考前提出想吃西瓜這樣的“無理的要求”，不想母親滿足了這一要求，但吃西瓜時(shí)她卻以自己“從小就不喜歡吃這個(gè)，吃了肚子受不了”為由，讓“我”“吃光了所有的西瓜”，但“我”飯后到灶房時(shí)才發(fā)現(xiàn)母親居然在啃瓜皮！ 文章最后用特寫鏡頭的形式鎖定了這樣一個(gè)感人的畫面： 我分明看到，母親正背對(duì)著我，啃我吃剩的西瓜皮 …… 那一刻，我不曉得該和母親說些什么！ 羅中立的《父親》 羅中立 《 父親 》 父親古銅色的臉記錄著烈日的曝曬和風(fēng)雨的吹打，條條車轍似的皺紋刻印著艱辛的勞作和歲月的滄桑，柴耙似的雙手到底種出多少金燦燦的糧食，半碗渾濁的茶水映照出父親干裂的嘴唇，僅剩一顆牙齒的嘴巴，這一輩子究竟吃了些什么？是多少蜜糖 ,還是多少黃蓮？凹陷的眼睛里沒有怨恨，沒有悲傷；只有憨厚，只有慈祥，只有深深的企盼和對(duì)美好生活的憧憬。父親，我們的父親！ 細(xì)節(jié)描寫的一般方法是： 攝取細(xì)小動(dòng)作：現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)人不自覺地表現(xiàn)出的細(xì)小動(dòng)作，不是克制或是做作出來的話，是最能反映一個(gè)人的個(gè)性、習(xí)慣和修養(yǎng)的。 巴爾扎克筆下葛朗臺(tái)把金路易“摔”給太太，又“拈”著玩，旋即“裝到口袋里”一系列動(dòng)作，活畫出一個(gè)一毛難拔的守財(cái)奴形象。 這種方法特別適宜于寫一些歷史故事。昭君拔下玉釵，挑弄燈芯，試圖將蛾兒救出來。像春日里的第一聲驚雷，在死一般的后宮炸開了。處于生死之交的蛾兒在飄轉(zhuǎn)的火焰中狂亂地掙扎著，終于，像離弦的箭一般，沖出火海。在生之涯，死之角，幼小的心靈發(fā)出對(duì)生的呼喚，爆發(fā)出無窮的力量，讓她從壓迫、死亡中振翅飛出。 二是要準(zhǔn)確地捕捉事物的細(xì)部特征，同時(shí)要學(xué)會(huì)力求用簡(jiǎn)約生動(dòng)的筆觸去勾勒、描摹，給讀者留下鮮明突出的印象。 如 2022年廣東省高考滿分作文，題為 《 愛你在心口難開 》 ，作者是這樣寫的： 父親節(jié)這天，自己在朋友的鼓勵(lì)下為性情暴躁、經(jīng)常打罵自己的父親送了“一瓶二鍋頭和一盒包裝精美的皮帶”，父子倆對(duì)飲微醺，兒子一句“爸爸，我 …… 我 …… 我愛你 ……” 打破了兩代人的隔膜，溝通了心靈，化解了情感障礙，此時(shí)，內(nèi)斂的父親難以抑制自己的情緒： “他拿起酒杯，仰頭猛地一倒，眼睛閃閃的，紅了。 再如 2022年江蘇高考作文： 綠 色 生 活 華燈初上， 省教育廳大樓已是漆黑一片，唯有樓頂?shù)囊惶幏块g還亮著燈光，房間里的那個(gè)男人不停地抽著煙，濃眉緊鎖。 作為教育大省，到底是應(yīng)該狠抓成績(jī)呢，還是還給學(xué)生們一個(gè)綠色的輕松快樂的生活？ “喂，爸爸，你怎么還不回家吃飯??？我可想死你了，今天晚上我們一起吃飯好嗎？” 聽著電話里久違了的女兒親切的聲音，他不禁嘆了一口氣。 是不是該改變一下這個(gè)灰暗的生活了呢？ “ 爸爸今天加班，就不回去吃飯了，你早點(diǎn)休息，別太累了。 他茫然地走在路上，看著過往的人群，步伐越發(fā)的沉重。 最終，他還是找到了，一個(gè)孩子正飛快地騎著自行車，轉(zhuǎn)過了一個(gè)拐角后，徑直向一個(gè)大門里沖去。他的心顫抖了，難道這就是學(xué)生們的生活？難道學(xué)生們的生活就是這樣？ 他不禁想到了自己的學(xué)生時(shí)代，放學(xué)后的他可以將自己疲憊了一天的身心在綠色的農(nóng)田里得到舒緩，可以去樹林中聽鳥鳴，捉小蟲子，捉迷藏，與伙伴們一起度過美好的課后時(shí)光，或許這才是同學(xué)們應(yīng)該擁有的綠色生活吧！ 他摸出了手機(jī)，撥通了秘書的電話： “ 通知各部門現(xiàn)在立即召開緊急會(huì)議。 描寫人物的心理活動(dòng)，要符合人物的身份和性格特征，也就是要寫得?像?，才能給人以真實(shí)感，才能打動(dòng)人。文章以第三人稱口吻敘寫人物和心理活動(dòng)：對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)沉重的擔(dān)憂；對(duì)減輕負(fù)擔(dān)的期望和決心。 文章以心理描寫結(jié)構(gòu)全篇，開頭和結(jié)尾都點(diǎn)出?輕松快樂的生活??綠色的生活?，更以心理描寫揭示出人物對(duì)那種生活的期許。 四、選材時(shí)關(guān)注現(xiàn)實(shí)，貼近生活 選擇素材是決定記敘文的關(guān)鍵一步。 我們應(yīng)該選擇怎樣的材料呢？ ①應(yīng)該選擇有較強(qiáng)的情感內(nèi)涵的材料； ②要善于從日常生活小事中發(fā)現(xiàn)具有內(nèi)涵的材料，選擇有較深的主題潛能的材料； ③材料要有初步的形式意味。 億萬富翁應(yīng)有怎樣的生活態(tài)度？怎樣幫助貧困者走上致富的道路？下崗工人怎樣重新創(chuàng)業(yè)？這些都是當(dāng)今的社會(huì)熱點(diǎn)問題。 例： 提籃春光看媽媽 安徽考生 2022年 1月 27日 星期六 晴 今天一早媽媽就出去賣菜了。我知道，她是想多掙幾個(gè)錢，好讓我這個(gè)住校生在學(xué)校生活得好一點(diǎn)。吃過早飯我正準(zhǔn)備復(fù)習(xí)功課，忽然想到，媽媽起早做生意，一定還沒來得及吃早飯。平時(shí)，我問媽媽早飯?jiān)趺唇鉀Q，她總是不經(jīng)意地說，在外面買點(diǎn)吃呀。我站在媽媽旁邊，看著媽媽熟練地稱菜算帳找錢。 2022年 2月 23日 星期五 多云轉(zhuǎn)晴 今天是周末，收拾好東西，我就往車站趕了。下午五點(diǎn)半左右，到家了。我問隔壁張阿姨，媽媽是不是下地去了？張阿姨告訴我： “你媽媽這幾天身體不舒服，剛剛?cè)チ肃l(xiāng)衛(wèi)生院。我知道，家里有五畝農(nóng)田，全靠媽媽一個(gè)人料理，她一定是累壞了。打完吊針，我們就回家，媽給你做好吃的。 ” 媽媽一下子摟住了我 …… 2022年 6月 30日 星期六 晴 明天就正式放暑假了。我知道，媽媽一定喜歡，因?yàn)樗吘怪挥兴氖畾q啊，本來就 身材勻稱、長(zhǎng)相姣好的媽媽，只要稍微收拾一下，準(zhǔn)好看！回家后，媽媽先是嗔怪我亂花錢，后是穿著我買的綠襯衫，在鏡子前左照右照，最后還把黑亮的短發(fā)，用一根白絲巾向后扎成一束。 回報(bào)母愛，無需驚天地，泣鬼神。 生活中的真實(shí)故事，真切，感人。 首先要求這種情感與命題吻合： 寫人，要求人物形象豐富飽滿，有個(gè)性，體現(xiàn)人在特定情境中的表現(xiàn)和情操； 寫事，要能清楚地體現(xiàn)事情的來龍去脈，能夠?qū)懗鍪虑榈牟懀绕湟獙懗鲈谑录l(fā)展過程中人物的命運(yùn)、情感、心理發(fā)生的變化。聽說，店主的兒子五年前成了本城的高考狀元，狀元涼粉就此得名。 一切只是聽說而已，涼粉對(duì)于我這個(gè)農(nóng)村窮學(xué)生來講真是種奢侈品，既吃不飽，又貴?！? “小伙子，涼粉來了，吃吧！”店主將滿滿一大碗涼粉端到我面前。 “上學(xué)呢？”店主拿了條板凳坐下來。 “嗯，高三了！”這時(shí)，我又想起了兜中的那張假幣，今天可要將你出手了！ “快要高考了，要注意加點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)，可別虧待自己呀。我出于好奇，跑去看。我想起在農(nóng)村打鐵的父親，他也在灼熱的環(huán)境下辛勞，為我掙來一分一分的學(xué)費(fèi) …… 我猶豫了，到底要不要將這 20元假鈔用掉，使這位店主蒙受損失？不用吧，自己下半個(gè)月的日子可就難過了；用吧，拋給這位與我父母一樣勞苦的店主，讓她的狀元兒子少掉 20元生活費(fèi)，我也于心不忍?！? 回校后，我就把那張假幣撕掉。 有一顆善悟感恩的心，寫好了兩個(gè)人：一個(gè)是店主，一個(gè)是“我”； 作者的目光是敏銳的，他善于帶著心靈的熱力與亮度來撫摸和把握動(dòng)人心弦的細(xì)節(jié)。 當(dāng)“我”經(jīng)過激烈的心靈斗爭(zhēng)，“掏”真幣付錢時(shí)，店主的話讓人感動(dòng)。 （二）要了解 興波瀾、生變化的方法 。 情節(jié)突轉(zhuǎn)法 送禮