高職高專藥物制劑技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案-在線瀏覽
2025-07-25 06:36本頁面
【正文】 、提出問題、分析問題和解決問題的基本能力及開拓創(chuàng)新的精神，具備一定的從事本專業(yè)業(yè)務工作的能力和適應相鄰專業(yè)業(yè)務工作的基本能力與素質。正確處理理論與實踐的關系。要求畢業(yè)生應達到政治合格、信仰堅定、報效祖國，具有無私奉獻的精神和艱苦奮斗的作風；具有敬業(yè)愛崗、艱苦奮斗、熱愛勞動、遵紀守法、團結合作的品質；具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德。1．德利用寒、暑假期組織多種形式的社會調查和社會實踐活動，使學生了解社會，明確自己的責任和義務。具體時間分配見表表2。3．學歷層次 ?？啤６?、招生對象、學制與總學時1．招生對象 高中畢業(yè)生或具有同等學力者。5．以切實加強教師隊伍建設為提高人才培養(yǎng)質量的關鍵建設一支素質優(yōu)良、結構合理、專兼結合、特色鮮明、相對穩(wěn)定的教師隊伍是提高人才培養(yǎng)質量、形成辦學特色的關鍵。3．以切實提高學生全面綜合素質為基礎正確處理知識、能力和素質的關系，充分認識全面素質的培養(yǎng)對促進社會的發(fā)展和個人成長的意義和價值，在突出人才培養(yǎng)的針對性和應用性的同時，又要全面提高學生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質，使學生形成健康的學習態(tài)度、良好的職業(yè)道德和正確的價值觀，具有愛崗敬業(yè)、踏實肯干、謙虛好學和與人合作的精神，讓學生具備一定的可持續(xù)發(fā)展的能力。因此在制定培養(yǎng)方案時以培養(yǎng)崗位職業(yè)能力為主線，通過綜合和具體的職業(yè)實踐活動，幫助學生積累實踐經驗，融入企業(yè)文化，使學生能熟練掌握藥物制劑生產技能，具備較強的崗位適應性和較高的職業(yè)素養(yǎng)，成為市場崗位第一線迫切需要的高素質技能型人才。專業(yè)設置要針對性與適應性相結合，靈活性與穩(wěn)定性相結合，多樣性與普遍性相結合，同時關注社會和行業(yè)對專業(yè)人才需要的變化情況，及時調整更新專業(yè)培養(yǎng)方案，探索和建立適應企業(yè)用人需求的“訂單教育”等人才培養(yǎng)機制，加強校企合作，共同育人。藥物制劑技術專業(yè)培養(yǎng)方案專業(yè)代碼：530305一、指導思想圍繞“以就業(yè)為導向，以學生為中心，以能力為本位”的現(xiàn)代高職教育理念，以教育部《關于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》（教高【2002】2號）、《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》（教高【2006】16號）、《關于實施高等學校教學質量與教學改革工程的意見》（教高【2008】1號）等文件精神為總體指導，以醫(yī)藥行業(yè)一線崗位對高技能人才需求為導向，以服務醫(yī)藥行業(yè)、培養(yǎng)職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為基本要求，堅持走產學研結合的專業(yè)改革發(fā)展道路，建立靈活性與規(guī)范性相統(tǒng)一的教學機制和理論教學與實踐教學體系。培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)目標和基本規(guī)格、教學條件、培養(yǎng)過程以及方式方法的總體設計，是學校保證教學質量的基本教學文件，是組織教學過程、安排教學任務、確立教學編制的基本依據(jù)，在本專業(yè)培養(yǎng)方案制定過程中應體現(xiàn)下列基本原則：1．以行業(yè)及社會經濟發(fā)展需求為基本依據(jù)制定專業(yè)培養(yǎng)方案時首先應充分考慮社會對本專業(yè)人才的需求，通過崗位調研和崗位職業(yè)技能分析，在專業(yè)指導委員會的指導下制定，以學生的就業(yè)為基本導向來確定培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格、能力結構與要求、課程設置等內容。2．以培養(yǎng)崗位職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)為根本宗旨高職高專教育人才培養(yǎng)模式的一個基本特征是以培養(yǎng)高技能專門人才為根本任務。同時適應職業(yè)技能培養(yǎng)特色，實行“雙證書”教育，建立與本專業(yè)培養(yǎng)目標相匹配的職業(yè)技能考核鑒定，或與社會職業(yè)資格證書或技術等級證書制度接軌，圍繞職業(yè)技能培養(yǎng)明確“雙證書”教育的實施方式。4．以構建技能培養(yǎng)為主線的教學體系為基本特征切實重視和加強實踐教學環(huán)節(jié)，突出高等職業(yè)教育的高等性和職業(yè)性特征，逐步形成基本實踐能力與操作技能、專業(yè)技術應用能力與專業(yè)技能、綜合實踐能力與綜合技能有機結合的實踐教學體系。通過教學實踐、專業(yè)實踐、業(yè)務進修、從行業(yè)企業(yè)引進或聘請兼職等方式，大力培養(yǎng)既有較強的行業(yè)影響力、較高教學水平、較強實際工作能力和社會服務能力的“雙師結構”的、專兼結合的師資隊伍作為中堅力量，不斷提升師資隊伍培養(yǎng)高技能人才的水平與能力。2．專業(yè)學制 三年。4．總學時 2233學時。表1 教學活動時間分配（周）教學環(huán)節(jié)學期教學考核入學教育軍訓畢業(yè)教育實訓畢業(yè)實習機動合計11323119217212031721204172120513241206116320總計7710214178118注：時間分配可根據(jù)各學校實際情況和地區(qū)特點做適當調整表2 理論與實踐教學學時分配教學形式學時理論學時與實踐學時比理論1256︰1實驗、實訓7501130實習380共計（學時）2233課內總學時1851注：課外學時不計算入課內總學時三、人才培養(yǎng)目標與要求（一）總體目標培養(yǎng)德、智、技、體全面發(fā)展，適應現(xiàn)代藥物制劑企業(yè)生產一線崗位需要，掌握本專業(yè)必需的基本理論知識，具備較高從事藥物制劑生產、管理、質量控制等工作的職業(yè)素養(yǎng)和實踐技能的高技能專門人才。組織學生進行多種形式的學習交流、專題研討、論文報告等。2．智在專業(yè)教育中，以能力培養(yǎng)為主線，在知識傳授過程中注重對學生能力的培養(yǎng)，加強基礎教學，增加學生可持續(xù)發(fā)展的能力。同時，通過對學生文化素質的培養(yǎng)，開拓學生對自然科學知識的視野，培養(yǎng)較廣泛的自然科學與社會科學知識興趣，培養(yǎng)學生的基本能力和基本素質。3．技畢業(yè)生具有參與藥物制劑生產，以及獨立進行生產設備的操作、維護和保養(yǎng)等工作的能力；具有從事藥物制劑車間安全、質量、工藝、技術及崗位或車間管理等能力；在取得一定工作經驗的基礎上，具有對某一具體工藝及設備的技術改造能力和新設備、新技術、新工藝的應用能力。要求達到國家規(guī)定的大學生軍事訓練合格標準。（二）知識、能力及素質結構1．知識結構（1）具有藥物制劑生產及車間管理知識。（3）具有本專業(yè)所必需的公
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