研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案模板作業(yè)八年級(jí)思想品德-在線(xiàn)瀏覽
2025-07-24 20:12本頁(yè)面
【正文】 責(zé)任、高雅情趣等。課題介紹關(guān)網(wǎng)絡(luò)方面的問(wèn)題，網(wǎng)上、書(shū)刊報(bào)紙等都有比較豐富的資料。面對(duì)新時(shí)代，中學(xué)生應(yīng)如何面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)值得我們關(guān)注，為此，我們對(duì)這一課題進(jìn)行研究，希望學(xué)生通過(guò)調(diào)查和研究，能初步形成區(qū)分網(wǎng)絡(luò)信息利弊的方法，從而引導(dǎo)學(xué)生積極健康地上網(wǎng)。研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案模板研究課題名稱(chēng)：做網(wǎng)絡(luò)主人設(shè)計(jì)者姓名徐燕平所在學(xué)?；ǘ紖^(qū)花東鎮(zhèn)聯(lián)安初級(jí)中學(xué)所教年級(jí)八年級(jí)研究學(xué)科思想品德聯(lián)系電話(huà)電子郵件Xyp198112一、課題背景、意義及介紹背景說(shuō)明（怎么會(huì)想到本課題的）：隨著科技的日新月異，新產(chǎn)物———互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，越來(lái)越多的中學(xué)生成為新的網(wǎng)民。由于青少年自身生理及心理尚未成熟，再加上互聯(lián)網(wǎng)上信息良秀不齊，導(dǎo)致各種違法現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生，造成很多家庭和社會(huì)問(wèn)題。課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：通過(guò)中學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的利與弊的調(diào)查和探究，使中學(xué)生用其所長(zhǎng)，避其所短，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)生活的積極促進(jìn)作用，享受健康交往帶來(lái)的樂(lè)趣。學(xué)生通過(guò)調(diào)查研究，完全可以獲取大量對(duì)本課題研究非常有用的資料。因而，本課題可以看作是對(duì)課本知識(shí)的實(shí)踐和延伸，也是對(duì)課本知識(shí)的有益補(bǔ)充，研究起來(lái)比較容易，較易獲得理論上的支持。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類(lèi)法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）知識(shí)目標(biāo)：（1）知道什么是互聯(lián)網(wǎng)；（2）了解互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用是一把雙刃劍，有利又有弊 ；（3）克服上網(wǎng)成癮的方法；（4）如何正確發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，做網(wǎng)絡(luò)的主人。情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）學(xué)生通過(guò)和小組同伴的協(xié)作互助，體現(xiàn)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神；（2）樹(shù)立文明上網(wǎng)的意識(shí) 。三、參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對(duì)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。根據(jù)他們自身的特點(diǎn)——心理、生理不成熟，是非分辨能力不強(qiáng)等，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)不夠全面，還需要教師做出明確的引導(dǎo)。因此對(duì)易于接受新鮮事物的青少年有著無(wú)限的吸引力，這種吸引往往會(huì)導(dǎo)致青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)的極度迷戀，會(huì)因沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲而嚴(yán)重荒廢學(xué)業(yè)，因此結(jié)合八年級(jí)上冊(cè)第六課的內(nèi)容在本學(xué)期開(kāi)展此課題的活動(dòng)非常及時(shí)、適宜。通過(guò)小組之間的協(xié)作去收集資料，通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)調(diào)查和問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)相關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，展覽交流等活動(dòng)來(lái)達(dá)到目標(biāo)。六、資源準(zhǔn)備教師提供的資源：搜集相關(guān)的主題活動(dòng)網(wǎng)站、印發(fā)各種附表。七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)起止時(shí)間第一階段：動(dòng)員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）導(dǎo)入，了解本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)目的，提出自己的問(wèn)
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