【正文】 閱讀訓(xùn)練資料設(shè)計(jì)了限時(shí)、限速閱讀答題方式；測試結(jié)果當(dāng)場反饋，老師對測試結(jié)果進(jìn)行講評?？谡Z教學(xué)具有屏幕廣播、師生對講、黑屏肅靜、座位顯示等基本教學(xué)工具，教學(xué)過程可以利用電子畫筆、電子白板等工具輔助教學(xué)，豐富教學(xué)手段。藍(lán)鴿語言實(shí)驗(yàn)室依靠專業(yè)ATM網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)，保證了語音質(zhì)量，專業(yè)的語言學(xué)習(xí)終端具有變速不變調(diào)功能，保證了音頻點(diǎn)播的性能和質(zhì)量。學(xué)生自主錄音在自主學(xué)習(xí)狀態(tài)下，學(xué)生可以進(jìn)行數(shù)字化的口語錄音，也可以按口語作業(yè)的形式保存并上交錄音作業(yè)。系統(tǒng)采用專利語音交換技術(shù)，保證了多個(gè)學(xué)生同時(shí)錄音時(shí)語音數(shù)據(jù)的可靠上傳。上網(wǎng)學(xué)習(xí)學(xué)生端配備標(biāo)準(zhǔn)PC電腦，并且系統(tǒng)采用ATM、以太兩網(wǎng)結(jié)合的系統(tǒng)架構(gòu)，使得學(xué)生可以輕松愉快地進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)的瀏覽學(xué)習(xí)，上網(wǎng)聊天等。③考試平臺聽力、口語考試聽力考試：聽力考試的題目來源可以為資源庫播放的音頻文件、本地電腦或外設(shè)（包括錄音機(jī)、DVD等設(shè)備）?？谡Z考試：口語考試形式包括問答式、討論式（二人或三人）、教師口述等?？荚囅到y(tǒng)可滿足以下國家級口語考試：大學(xué)英語四六級、英語專業(yè)四八級、外語翻譯資格水平考試（BFT）、全國外銷員從業(yè)資格水平考試、全國高等教育自學(xué)考試、全國出國培訓(xùn)備選人員外語考試等。組卷：提供了多種組卷方式，既可由電腦快速組卷也可由老師精細(xì)組卷，還可自行編輯出卷?？梢苑浅７奖銓?shí)現(xiàn)ABCD卷考試。試卷管理：分類管理，快速查找（提供了試卷查找功能）。座位編排：在考前對考生座位進(jìn)行合理安排。⑤資源庫平臺系統(tǒng)具備豐富的教輔資源，是一個(gè)共同的大型資源庫。老師自己設(shè)立的專業(yè)資源庫，非常方便老師使用，具有個(gè)性化。專業(yè)資源庫的設(shè)立對學(xué)校的資源共建有著深遠(yuǎn)的意義。智能化組卷：利用智能化的題庫系統(tǒng)，輸入“難度系統(tǒng)、題材、使用對象、試題形式、試題出處”等條件，系統(tǒng)自動(dòng)生成試卷 。⑦管理系統(tǒng)該管理系統(tǒng)配備操作管理主機(jī)、服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)、音箱、功放、DVD、網(wǎng)絡(luò)版錄音監(jiān)控系統(tǒng)、課堂直播系統(tǒng)、非線性課件編輯系統(tǒng)、硬盤錄像機(jī)等。錄制課件并實(shí)時(shí)生成課件，實(shí)現(xiàn)多間教室同時(shí)錄制和同時(shí)結(jié)束錄制并生成課件的效果。表一：語言實(shí)驗(yàn)室改建項(xiàng)目預(yù)算表（以1間為單位預(yù)算，10間共273萬元）自主學(xué)習(xí)中心數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語音室（60座） 人民幣元:273000元序號設(shè)備名稱功能說明數(shù)量單位單價(jià)總價(jià)語 音 教 室 及 網(wǎng) 絡(luò) 教 室 部 分多媒體語音卡ATM技術(shù)語音網(wǎng)卡，可實(shí)時(shí)處理和傳輸音頻數(shù)據(jù)，語音信號傳輸無斷裂、無延遲1塊69006900多媒體控制平臺多媒體控制平臺，可接入并調(diào)控多種外圍設(shè)備（DVD、錄音卡座、功放等）1臺42004200系統(tǒng)管理軟件包括課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、聽力考試、口語考試、閱卷、資源庫、管理系統(tǒng)等1套1500015000專業(yè)化教學(xué)平臺包括專業(yè)的聽力教學(xué)平臺、口語教學(xué)平臺、閱讀教學(xué)平臺、綜合教學(xué)平臺、口譯教學(xué)平臺、小班教學(xué)平臺、自學(xué)輔導(dǎo)平臺等, 嵌入專家教學(xué)模式，配備流程化操作工具，實(shí)現(xiàn)師生雙向互動(dòng)。教師輸入自己的要求，系統(tǒng)就能自動(dòng)組成多套試卷，達(dá)到智能化組卷要。1套50005000網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)簡單網(wǎng)管型48口 10/100 + 2口 10/100/10002臺22004400網(wǎng)絡(luò)化口語考試平臺具備考前準(zhǔn)備、試音、考試、考后回放、閱卷、成績管理等模塊，滿足大規(guī)模校級口試、英語專業(yè)四/八級等多種國家級口試要求；對于特別重要的考試，可設(shè)置成由多名教師對某學(xué)生的進(jìn)行評估。1套50005000語音通信交換主機(jī)網(wǎng)絡(luò)交換主機(jī)，采用ATM異步網(wǎng)絡(luò)的同步傳輸技術(shù)，確保語音流媒體數(shù)據(jù)的正確性，實(shí)現(xiàn)語音信號高保真?zhèn)鬏敚?臺47004700操作管理主機(jī) Intel E7500/Intel G41主板/2G DDR3/500G SATA2/DVDRW/集成顯卡/主板集成聲卡網(wǎng)卡/機(jī)箱電源/鼠標(biāo)/鍵盤/硬盤保護(hù)功能/19寸液晶顯示器/19寸液晶顯示器*21臺45004500學(xué)生耳機(jī)頭戴式耳機(jī)，帶話咪，動(dòng)圈式工作方式60個(gè)804800學(xué)生計(jì)算機(jī)Intel E3400/Intel G41主板/1G DDR3/320G SATA/集成顯卡/主板集成聲卡網(wǎng)卡/機(jī)箱電源/鼠標(biāo)/鍵盤/硬盤保護(hù)功能/19寸液晶顯示器60臺3400204000　錄播主機(jī)　1臺45004500表二：集中控制室建設(shè)項(xiàng)目預(yù)算表集中控制室（1間） 報(bào)價(jià)單位：人民幣170000元設(shè)備名稱技術(shù)指標(biāo)及性能說明數(shù)量單位單價(jià)總價(jià)綜合布線網(wǎng)線/電纜線/線槽/水晶頭等1套1000 1000 操作管理主機(jī) INTEL I7 2660（ 8M緩存）/主板INTEL H61/4G DDR3/硬盤 1TB （7200） SATA/DVDRW/1G獨(dú)立顯卡/主板集成聲卡/網(wǎng)卡機(jī)箱電源/鼠標(biāo)/鍵盤/還原卡具備還原功能和網(wǎng)絡(luò)同傳功能/19寸液晶顯示器1臺6700 6700 服務(wù)器Intel四核E5506/8G內(nèi)存/6*320G （7200轉(zhuǎn)）/RAID5/DVDROM/2*1000m網(wǎng)卡 /電源/鼠標(biāo)/鍵盤/塔式機(jī)箱/外置SONY軟驅(qū)/電源/鼠標(biāo)/鍵盤/塔式機(jī)箱/帶獨(dú)立RIAD 卡/17液晶顯示器1臺33200 33200 網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)48口10/100 + 2口 10/100/1000 + 2口Mini GBIC（光纖插槽）1臺2600 2600 教師控制臺 24080（cm）(鋼木）1臺1900 1900 音箱60W+60W，阻抗8歐姆，自帶音箱支架1對860 860 功放額定功率70w+70w(最大功率350w)，阻抗8歐姆，頻率響應(yīng)2020KHz1臺1350 1350 網(wǎng)絡(luò)機(jī)柜19標(biāo)準(zhǔn)機(jī)柜（**，20U）1臺780 780 網(wǎng)絡(luò)版錄播、監(jiān)控系統(tǒng)負(fù)責(zé)接受音視頻流和屏幕流。錄制課件，實(shí)時(shí)生成課件，實(shí)現(xiàn)多間教室同時(shí)錄制和同時(shí)結(jié)束錄制并生成課件。另外每增加一個(gè)錄制點(diǎn)（一個(gè)教室），增加10000元。支持大容量直播，具備電信級運(yùn)營水平；非網(wǎng)絡(luò)延時(shí)可以控制在1秒以內(nèi)；同步直播教師音視頻、學(xué)生音視頻及計(jì)算機(jī)屏幕；支持多間錄播教室同時(shí)對外直播；可以與現(xiàn)有學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)無縫對接；支持無限級聯(lián)與轉(zhuǎn)發(fā)，具有極佳的擴(kuò)展性；包含1個(gè)頻道（教室），另外每增加一個(gè)頻道，增加5000元。支持多種文件格式；對錄制后的課件進(jìn)行編輯處理，達(dá)到精品課件的要求。以上編輯操作都在時(shí)間線上完成，真正做到“所見即所得”，與傳統(tǒng)非編操作相似?？衫靡延械囊粢曨l素材和電子教案制作課件，無需錄制生成，后期制作成所需課件，實(shí)現(xiàn)一套軟件多種用途。如DVD，VCD等本地所有能夠播放的視頻。、學(xué)生聽課、板書、電腦、師生互動(dòng)等多場景的自動(dòng)錄制及多路視頻監(jiān)控畫面的播放。將現(xiàn)有只能同時(shí)滿足4個(gè)語種的同聲傳譯室按國際會議場館標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行改擴(kuò)建，增添設(shè)備，最終建成可同時(shí)供8個(gè)語種進(jìn)行同傳的現(xiàn)代化、國際化同聲傳譯實(shí)訓(xùn)室，并實(shí)現(xiàn)對外開放，為南昌地區(qū)召開國際會議提供平臺。建設(shè)內(nèi)容建立和完善“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)和評聘制度，提高專任教師積累企業(yè)工作經(jīng)歷和樹立行業(yè)影響力，提高專任教師的語言專業(yè)素養(yǎng)；聘請來自生產(chǎn)一線的兼職教師承擔(dān)相應(yīng)比例的教學(xué)任務(wù)。改革舉措（1）培養(yǎng)“雙師型”的教師計(jì)劃投入90萬元派送10余位專任教師出國短期培訓(xùn)36個(gè)月，提高他們的語言水平，提升他們的跨文化交際的能力；派送10余專任老師去企業(yè)開展定期的掛職鍛煉，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平，使本專業(yè)的“雙師型”教師的比例達(dá)到100%。（3）聘請外籍教師計(jì)劃每年投入40萬元聘請45位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的歐美籍外教擔(dān)任本專業(yè)的教學(xué)工作，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)本專業(yè)的基本條件以及想對應(yīng)的行業(yè)、區(qū)域特點(diǎn)，圍繞行業(yè)需求和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要進(jìn)行社會服務(wù)能力建設(shè)。 建設(shè)內(nèi)容行業(yè)對技術(shù)研發(fā)、培訓(xùn)等服務(wù)的需求具有多樣性和時(shí)效性特點(diǎn)，其多樣性受制于社會經(jīng)濟(jì)生活的復(fù)雜性，時(shí)效性與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展階段、國家宏觀經(jīng)濟(jì)政策等因素具有較大關(guān)聯(lián)。具體措施本專業(yè)將根據(jù)對應(yīng)的涉外行業(yè)特點(diǎn)和優(yōu)勢，結(jié)合江西農(nóng)業(yè)大省的現(xiàn)實(shí)和加快工業(yè)化進(jìn)程的發(fā)展趨勢確定社會服務(wù)的重點(diǎn)：一是發(fā)揮學(xué)院地處南昌市高新開發(fā)區(qū)的優(yōu)勢，與開發(fā)區(qū)人才交流中心合作，圍繞農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)、以提高職業(yè)技能為重點(diǎn)的成人繼續(xù)教育和城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn)開展社會服務(wù)建設(shè)。三是采取多種形式與企業(yè)共同創(chuàng)辦公司或者服務(wù)機(jī)構(gòu)，提供社會服務(wù)，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。自2010年，本專業(yè)利用自身技術(shù)力量的優(yōu)勢，一方面在合作單位的指導(dǎo)下，通過省商務(wù)廳和南昌市高新開發(fā)區(qū)等渠道，為開發(fā)區(qū)內(nèi)的外向型企業(yè)提供各類活動(dòng)的翻譯服務(wù)，投入少，見效快，社會服務(wù)效益明顯。學(xué)院作為商務(wù)部國際官員培訓(xùn)基地（全國僅5個(gè)）之一，每年均有近十期培訓(xùn)任務(wù)，本專業(yè)將利用教師資源優(yōu)勢使用英語語言開展培訓(xùn)的培訓(xùn)班，積極提供全程優(yōu)質(zhì)服務(wù)。教學(xué)改革的目的是激發(fā)學(xué)生求知欲、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)化應(yīng)用知識的能力，強(qiáng)化提出問題、分析問題、解決問題的能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。建設(shè)內(nèi)容及改革舉措（1）優(yōu)化課程體系課程是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的基本單元，課程體系和教學(xué)內(nèi)容集中體現(xiàn)了本專業(yè)辦學(xué)思想和理念。本專業(yè)計(jì)劃投入20萬元將根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)模式，從知識、能力和素質(zhì)等方面的要求優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，對課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整、合并和重組，加強(qiáng)課程之間的邏輯性和結(jié)構(gòu)上的緊密型，更新課程教學(xué)內(nèi)容，完成課程體系構(gòu)建。如接聽國外客戶詢價(jià)的電話，既要運(yùn)用商務(wù)專項(xiàng)技能一價(jià)格談判技能，又要運(yùn)用英語聽、說技能，很難將兩者截然分開。① 整合相關(guān)課程的教學(xué)內(nèi)容，突出動(dòng)口能力+動(dòng)手能力的培養(yǎng)計(jì)劃在國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、外貿(mào)英語函電和外貿(mào)單證實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)這三門專業(yè)核心課程的基礎(chǔ)上，增開國貿(mào)實(shí)務(wù)模擬操作課程，強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生通過對專業(yè)理論知識和專業(yè)理論知識相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，可以具備洽談外貿(mào)業(yè)務(wù)、處理函電、制作單證等能力和自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生動(dòng)手能力的全面提升。注重職業(yè)能力培養(yǎng)，實(shí)行“課證一體”化專業(yè)教育。通過訓(xùn)練和考核，學(xué)生職業(yè)技能將大大提高，為他們今后的就業(yè)奠定了基礎(chǔ)，拓寬了渠道。計(jì)劃在每學(xué)期的技能考核中，將本專業(yè)各年級相關(guān)語言課程的技能測試放在一起考核，如基礎(chǔ)英語課程的英語精讀、泛讀、聽說、口語等，根據(jù)其年級不同，測試的要求不同，難度和重點(diǎn)逐年遞增，學(xué)生按要求分組完成，任課教師分組考核評分，以此檢測學(xué)生現(xiàn)場運(yùn)用語言的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。但是他們大多作為編外教師，與中國教師少有互動(dòng)。外教上課的情況一般表現(xiàn)如下：雖然有教材但卻很少用（想上什么內(nèi)容自己說了算）、雖然有合作老師但卻很少合作（生活問題除外）、雖然有課堂但卻很少利用（隨意性強(qiáng)）、雖然有學(xué)生但卻很少得到訓(xùn)練（自覺的學(xué)生除外）等。中外英語教師合作教學(xué)（team teaching）是指由漢語為母語的英語教師（native Chinese teacher簡稱為NCT）和英語為母語的英語教師(natvie English teacher簡稱為NET)合作共同完成外語教學(xué)的環(huán)節(jié)，包括課程設(shè)計(jì)、備課、課堂教學(xué)、教學(xué)評估等。這一做法是基于NET和NNET兩類教師可優(yōu)勢互補(bǔ)的假設(shè)。而NNET對學(xué)習(xí)者能起模范作用，了解英語學(xué)習(xí)問題，語法解釋更充分,熟悉課程大綱和考試制度。本專業(yè)以合作教學(xué)理論為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革實(shí)踐為基礎(chǔ)，旨在建立一個(gè)有效的能適應(yīng)高職外語教學(xué)環(huán)境的中外合作教學(xué)模式，促進(jìn)外語教學(xué)質(zhì)量的提高。其意義如下：第一、促進(jìn)英語教學(xué)水平的提高。第二、促進(jìn)中國英語教師的職業(yè)發(fā)展。我們將以合作教學(xué)為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)英語教育機(jī)構(gòu)實(shí)踐方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)中國英語教師的自主發(fā)展。我們將結(jié)合中國英語教育的特點(diǎn)，為合作教學(xué)理論提供新的理論和實(shí)踐證據(jù)。建設(shè)內(nèi)容將多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息資源有機(jī)有效地整合成為輔助高職英語教學(xué)的重要工具，構(gòu)建一個(gè)突出高職英語特色的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺，并以此為載體探索利用先進(jìn)的信息技術(shù)，進(jìn)一步提高我省高職院校的英語教學(xué)效率，培養(yǎng)高職學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力，達(dá)到提高學(xué)生英語語言綜合運(yùn)用能力的教學(xué)目的。第一，總結(jié)目前國內(nèi)外信息技術(shù)在高職英語教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用情況，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面研究其發(fā)展現(xiàn)狀以及存在的問題；第二，與企業(yè)一起研究分析如何開發(fā)設(shè)計(jì)具有高職特色的英語網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺，開展網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺提高自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果；第三，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，探索如何整合高職英語聽說讀寫譯各課程的教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)多種課程資源共享；第四，探索如何將英語語言教學(xué)中的備課、上課、作業(yè)、自學(xué)、考試、評估與管理等教學(xué)環(huán)節(jié)全部搬上校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度的輔助教師進(jìn)行教學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)減輕教師負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率；第五，探索如何構(gòu)建適合高職生的語言學(xué)習(xí)的形成性測評體系，解決紙質(zhì)考試存在出卷難、閱卷難、成績分析難的“三難問題”，采取學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師評價(jià)等多元評價(jià)模式，使得考試常規(guī)化、規(guī)?；?，提高教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。職業(yè)生涯規(guī)劃的有無及好壞將直接影響到大學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量，更直接影響到求職就業(yè)甚至未來職業(yè)生涯的成敗。為了使本專業(yè)畢業(yè)生能夠盡快適應(yīng)社會崗位群的需要，幫助學(xué)生為未來的就業(yè)和事業(yè)發(fā)展作好全方位的準(zhǔn)備是很有必要的，具體包括大學(xué)期間的學(xué)習(xí)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃和生活規(guī)劃，從而指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的開展專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使他們具備綜合職業(yè)素養(yǎng)，成長為合格的高素質(zhì)技能型的專門人才。（2）計(jì)劃投入5萬元成立職業(yè)生涯規(guī)劃中心，開展職業(yè)生涯咨詢活動(dòng)。幫助學(xué)生在依據(jù)客觀現(xiàn)實(shí)、考慮個(gè)人與社會、單位的關(guān)系的基礎(chǔ)上正確認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)、個(gè)人性格，尋求合