【正文】 生涯發(fā)展的前提和保障B、社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)能夠解決個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的突出問題C、個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展推動(dòng)促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)D、以上都是5規(guī)定的是主要權(quán)利和義務(wù)的法律為(C)；規(guī)定的主要權(quán)利和義務(wù)得以實(shí)施的法律為()。A、對(duì)于科學(xué)知識(shí)達(dá)到基本了解程度B、對(duì)科學(xué)的研究過程和方法達(dá)到基本了解程度C、對(duì)于科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)和個(gè)人所產(chǎn)生的影響達(dá)到基本了解程度D、以上都是5國(guó)家對(duì)事業(yè)單位工作人員實(shí)行(D)管理。A、獎(jiǎng)勵(lì)B、處分C、精神D、約束5進(jìn)行職業(yè)定向時(shí)，應(yīng)有相對(duì)靈活的余地，職業(yè)匹配不可能是絕對(duì)的。這是(C)。A、工作要素B、文化要素C、經(jīng)濟(jì)要素D、人文要素60、經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)下，職業(yè)技術(shù)人才選拔的要素中，(D)包括異國(guó)傳統(tǒng)，風(fēng)土人情，風(fēng)俗習(xí)慣，人文慣例。A、增強(qiáng)獨(dú)立選擇能力B、客觀地給自己定位C、正確地和他人比較D、培養(yǎng)自己的耐挫力6美國(guó)就業(yè)指導(dǎo)發(fā)展歷程中，(A)的特點(diǎn)是對(duì)個(gè)體的就業(yè)指導(dǎo)帶有明顯的教導(dǎo)意義。A、就業(yè)指導(dǎo)理論的初建時(shí)期B、重視個(gè)體發(fā)展的時(shí)期C、就業(yè)指導(dǎo)向生涯輔導(dǎo)的轉(zhuǎn)變時(shí)期D、職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時(shí)期6美國(guó)就業(yè)指導(dǎo)發(fā)展歷程中，(D)的特點(diǎn)是對(duì)個(gè)體一生職業(yè)生涯發(fā)展歷程的重視，強(qiáng)調(diào)就業(yè)指導(dǎo)在不同階段中應(yīng)不斷完善，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化和本土化。A、經(jīng)濟(jì)持續(xù)而迅速的發(fā)展B、政治民主化和普遍參與C、社會(huì)結(jié)構(gòu)日趨分化D、城市化6全球社會(huì)的時(shí)代特征中，(D)是指在一個(gè)國(guó)家和社會(huì)中，城市人口增加，農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移，農(nóng)村中城市特質(zhì)的增長(zhǎng)。 A、公開招聘B、層層選拔C、推薦D、下派6職業(yè)定向的心理偏差中，(D)是指社會(huì)上流行的價(jià)值觀對(duì)職業(yè)定向的心理影響很大，人云亦云、亦步亦趨。知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象一旦產(chǎn)生，就成為人類精神財(cái)富的一部分，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的推移而耗損、消滅。 A、興趣測(cè)試B、職業(yè)興趣測(cè)試C、職業(yè)發(fā)展測(cè)試D、發(fā)展測(cè)試7職業(yè)生涯規(guī)劃的理論基礎(chǔ)中，(D)是用心理分析的方法研究職業(yè)選擇過程，認(rèn)為職業(yè)選擇的目的在于滿足個(gè)人需要、促進(jìn)個(gè)體發(fā)展。A、時(shí)間梯度原則B、發(fā)展創(chuàng)新原則C、全程推動(dòng)原則D、全面評(píng)價(jià)原則7構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)對(duì)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯發(fā)展的意義及作用是(A)。 A、認(rèn)識(shí)自我B、了解職業(yè)C、人職匹配D、以上都對(duì)7職業(yè)選擇的具體決策步驟中，(A)就是按照既定職業(yè)目標(biāo)會(huì)計(jì)實(shí)施，走上工作崗位。 (A) A、客觀性和外在性；主觀性和內(nèi)在性B、主觀性和內(nèi)在性；客觀性和外在性 C、客觀性和內(nèi)在性；主觀性和外在性D、主觀性和外在性；客觀性和內(nèi)在性7 職業(yè)生涯規(guī)劃長(zhǎng)期目標(biāo)其規(guī)劃時(shí)間是(C)，主要設(shè)定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。 A、功能型 B、自由獨(dú)立型 C、安全型 D、創(chuàng)造型8 根據(jù)不同適用范圍的不同，可以將法律分為(B)。 A、創(chuàng)新思維能力 B、創(chuàng)新智力化能力 C、創(chuàng)新人格化能力 D、創(chuàng)新能力8 事業(yè)單位工作人員的工資水平應(yīng)當(dāng)與國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)、與(C)相適應(yīng)。A、促進(jìn)共同發(fā)展B、保護(hù)生態(tài)環(huán)境C、組織追求經(jīng)濟(jì)利益D、促進(jìn)職業(yè)生涯的全面發(fā)展8全球社會(huì)的時(shí)代特征中，(D)是指在一個(gè)國(guó)家和社會(huì)中，城市人口增加，農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移，農(nóng)村中城市特質(zhì)的增長(zhǎng)。 A、就業(yè)指導(dǎo)理論的初建時(shí)期B、重視個(gè)體發(fā)展的時(shí)期C、就業(yè)指導(dǎo)向生涯輔導(dǎo)的轉(zhuǎn)變時(shí)期D、職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時(shí)期8職業(yè)選擇的具體決策步驟中，(a )指的是根據(jù)自己的常識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能力，來收集各種感興趣的有關(guān)職業(yè)信息。 A、職業(yè)規(guī)劃師 B、理財(cái)規(guī)劃師 C、管理咨詢師 D、物流師8在職業(yè)定向的步驟中，(b )的內(nèi)容主要是在了解職業(yè)崗位內(nèi)部環(huán)境的同時(shí)，分析其外部環(huán)境，分析環(huán)境對(duì)職業(yè)發(fā)展的要求、影響及作用。 A、功能型 B、自由獨(dú)立型 C、安全型 D、創(chuàng)造型9職業(yè)心理學(xué)家研究指出，一個(gè)人一生中選擇什么樣的職業(yè)，(A )占主導(dǎo)地位。在價(jià)值取向和道德觀選擇上表現(xiàn)為唯我獨(dú)尊、個(gè)人至上。 A、利益整合原則 B、公平、公開原則 C、協(xié)作進(jìn)行原則 D、動(dòng)態(tài)目標(biāo)原則9(C)指同一信息可以依照法律規(guī)定的程序和條件，同時(shí)或先后在不同的地域分布取得相應(yīng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。 A、繼續(xù)學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育 B、資格認(rèn)證繼續(xù)教育與非認(rèn)證教育 C、脫產(chǎn)教育與在職教育 D、以上都是9事業(yè)單位工作人員的工資水平應(yīng)當(dāng)與國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)、與(C )相適應(yīng)。 A、職業(yè)能力B、職業(yè)意向 C、職業(yè)崗位D、以上都是9職業(yè)選擇的具體決策步驟中，(A )就是按照既定職業(yè)目標(biāo)會(huì)計(jì)實(shí)施，走上工作崗位。 A、創(chuàng)新思維能力B、創(chuàng)新智力化能力C、創(chuàng)新人格化能力D、創(chuàng)新能力100、對(duì)事業(yè)單位工作人員違法違紀(jì)案件進(jìn)行調(diào)查，應(yīng)當(dāng)由（B ）名以上辦案人員進(jìn)行。A、自由型 B、經(jīng)濟(jì)型C、自我實(shí)現(xiàn)型 D、志愿型10在繼續(xù)教育的方法中，( C)是一種教育制度，與學(xué)分制、班建制同為三大教育模式。是對(duì)職業(yè)目標(biāo)的探索過程，是對(duì)自己職業(yè)路線不斷調(diào)整的動(dòng)態(tài)過程。 A、庫德 B、坎貝爾 C、霍蘭德D、弗洛伊德10職業(yè)選擇的具體決策步驟中，( B)指的是在初步選擇的基礎(chǔ)上，從多方面自我質(zhì)疑，最終確定好具體的職業(yè)目標(biāo)。 A、自我形象 B、社會(huì)角色C、內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力 D、人格特質(zhì) 10職業(yè)生涯規(guī)劃的核心是( C)。 A、自由型 B、經(jīng)濟(jì)型 C、技術(shù)型 D、志愿型10職業(yè)生涯規(guī)劃的(B )是指職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作，并不是指制定一套規(guī)章程序，讓專業(yè)技術(shù)人員循規(guī)蹈矩、按部就班地完成，而是要讓專業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮自己的能力和潛能，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)造組織效益的目的。信息一旦公開，就會(huì)廣泛傳播，凡是知悉該信息并具備相應(yīng)條件的人就可以對(duì)其進(jìn)行使用。 A、2年B、3年 C、4年 D、5年11職業(yè)選擇的具體決策步驟中，( A)就是按照既定職業(yè)目標(biāo)會(huì)計(jì)實(shí)施，走上工作崗位。 A、功能型B、自主與獨(dú)立型 C、安全型 D、創(chuàng)造型11溝通的(B )特點(diǎn)是指與語言溝通一樣，非語言溝通也展開于特定的語境中，情境左右著非語言符號(hào)的含義。A、6個(gè)月B、9個(gè)月 C、12個(gè)月 D、18個(gè)月11 在職業(yè)定向心理偏差的心理調(diào)適中，(A )是指積極運(yùn)用自己的能力和其他方面的有利條件廣泛尋找各種選擇，制定可行的計(jì)劃并付諸行動(dòng)以減輕壓力，達(dá)到預(yù)想目標(biāo)。 A、增強(qiáng)獨(dú)立選擇能力B、客觀地給自己定位C、正確地和他人比較D、培養(yǎng)自己的耐挫力11( C)是社會(huì)政治文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是政治文明建設(shè)的內(nèi)在要求，也是世界各國(guó)政治民主化進(jìn)程的基本走向。 A、社會(huì)；國(guó)家；個(gè)人B、國(guó)家；社會(huì)；個(gè)人C、國(guó)家；個(gè)人；社會(huì)D、社會(huì)；個(gè)人；國(guó)家1已經(jīng)退休的事業(yè)單位工作人員有違法違紀(jì)行為應(yīng)當(dāng)受到處分的，（ D）作出處分決定。A、庫德B、坎貝爾C、霍蘭德D、弗洛伊德12所謂( C)是指與特定時(shí)代相適應(yīng)的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系的基本狀態(tài)以及由世界的基本矛盾所決定和反映的基本特征。要多謀民生之利，多解民生之憂，解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題。A、分批B、分職C、分人D、分級(jí)分類12職業(yè)生涯規(guī)劃的(C )即職業(yè)生涯規(guī)劃的各項(xiàng)活動(dòng)，都要由組織與專業(yè)技術(shù)人員雙方共同制定、共同實(shí)施、共同參與完成?！盇、法國(guó)B、英國(guó)C、美國(guó)D、德國(guó)12國(guó)家對(duì)事業(yè)單位工作人員實(shí)行(D )管理。A、30日 B、45日C、60日D、90日12職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟中，(A )的目的，是認(rèn)識(shí)自己、了解自己，從而對(duì)自己所適合的職業(yè)和職業(yè)生涯目標(biāo)做出合理的抉擇。A. 就業(yè)指導(dǎo)理論的初建時(shí)期 B. 重視個(gè)體發(fā)展的時(shí)期 C. 就業(yè)指導(dǎo)向生涯輔導(dǎo)的轉(zhuǎn)變時(shí)期 D. 職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時(shí)期 13（C）就是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)人民群眾依照憲法和法律規(guī)定管理國(guó)家事務(wù)，保證國(guó)家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主的制度化、法律化和程序化 A. 工作要素 B. 文化要素 C. 經(jīng)濟(jì)要素 D. 人文要素 13職業(yè)類型中，（D）的特點(diǎn)是喜歡安逸的生活，不愿從事任何挑戰(zhàn)性的工作。A. 支配型 B. 小康型 C. 自我實(shí)現(xiàn)型 D. 享受型 13父母與子女之間、夫妻之間的距離是（D），（）指朋友之間的距離。它是職業(yè)道德發(fā)揮作用的重要途徑?！?分】 A. 職業(yè)責(zé)任心 B. 職業(yè)良心 C. 職業(yè)紀(jì)律觀念 D. 職業(yè)理想信念 14知識(shí)產(chǎn)權(quán)的（B），主要是指權(quán)利人對(duì)其權(quán)利保護(hù)對(duì)象進(jìn)行使用的權(quán)利。 A. 崗位內(nèi)部環(huán)境分析 B. 職業(yè)社會(huì)環(huán)境分析 C. 行業(yè)環(huán)境分析 D. 組織環(huán)境分析 14職業(yè)類型中，（B）的特點(diǎn)是人際關(guān)系較好，認(rèn)為朋友是最大的財(cái)富。A. 技術(shù)型 B. 合作型 C. 小康型 D. 自由行 14（C）是指在準(zhǔn)確地對(duì)自己和環(huán)境做出了評(píng)估之后，我們可以確定適合自己、有實(shí)現(xiàn)可能的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。 A. 自我評(píng)估 B. 職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估 C. 確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo) D. 選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線 14職業(yè)類型中，（B）的特點(diǎn)是他們斷然認(rèn)為世界上的各種關(guān)系都建立在金錢的基礎(chǔ)上，包括人與人之間的關(guān)系，甚至父母與子女之間的愛也帶有金錢的烙印。A. 自由型 B. 經(jīng)濟(jì)型 C. 自我實(shí)現(xiàn)型 D. 志愿型 141927年，（D）編制完成了第一個(gè)正式的職業(yè)興趣量表。A、社會(huì)性B、目的性C、規(guī)范性D、穩(wěn)定性1970年，馬斯洛提出的基本需要又稱為(AB)。A、信息加工能力B、動(dòng)手操作能力C、熟練掌握和運(yùn)用創(chuàng)新技法的能力D、創(chuàng)新成果的表達(dá)能力當(dāng)前我國(guó)社會(huì)民生建設(shè)的時(shí)代要求包括(ABCD)。A、申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁B、提起民事訴訟C、監(jiān)察舉報(bào)D、信訪途徑到2020年，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)和主要任務(wù)包括(ABCD)。A、日目標(biāo)B、周目標(biāo)C、月目標(biāo)D、年目標(biāo)對(duì)事業(yè)單位工作人員處分的種類分為（ABCD）。A、傳遞信息B、溝通思想C、交流感情D、交流工作1非語言溝通方式中的標(biāo)記語言包括(ABCD)。A、身體動(dòng)作B、體態(tài)C、語氣語調(diào)D、空間距離1個(gè)人能力維度包括(ABC)。A、事實(shí)清楚B、證據(jù)確鑿C、定性準(zhǔn)確D、程序合法1給予事業(yè)單位工作人員處分，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持（ABC）與懲處相結(jié)合的原則。A、損害國(guó)家聲譽(yù)和利益B、失職瀆職C、利用工作之便謀取不正當(dāng)利益D、揮霍、浪費(fèi)國(guó)家資財(cái)1工作情境中，可以把素質(zhì)理解為個(gè)體為達(dá)到某種工作績(jī)效或完成某項(xiàng)工作任務(wù)所需具備的基本條件和特征，包括(ABCD)等。A、新聞B、市場(chǎng)營(yíng)銷C、國(guó)際關(guān)系D、公關(guān)廣告1溝通時(shí)，在從事編碼的過程中，注意以下幾個(gè)方面有利于提高編碼的正確性：(ABCD)。A、語言障礙B、觀念障礙C、傳統(tǒng)文化障礙D、距離的障礙2關(guān)于憲法說法正確的是(ABCD)。A、人力資源B、營(yíng)銷C、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)D、流程再造2行為模式是法律為人們的行為所提供的標(biāo)準(zhǔn)和方向，有三種情況：(BCD)。A、倡導(dǎo)性規(guī)范B、授權(quán)性規(guī)范C、命令性規(guī)范D、禁止性規(guī)范2行業(yè)環(huán)境分析的內(nèi)容包括(ABCD)。A、社會(huì)公德B、職業(yè)道德C、家庭美德D、個(gè)人品德2今后幾十年內(nèi)新的國(guó)際體系有可能基本形成，其主要特征是(ABCD)。A、經(jīng)濟(jì)要素B、人文要素C、工作要素D、文化要素2具體來說，專業(yè)技術(shù)人員維權(quán)積極性主要體現(xiàn)在其(ABCD)等諸多方面。A、科學(xué)地分析和評(píng)估自己B、最大限度地發(fā)揮自身的潛能與特長(zhǎng)C、促進(jìn)人力資源的合理配置D、滿足社會(huì)對(duì)人才的需求3培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的注意事項(xiàng)：(ABCD)。A、不斷向書本學(xué)習(xí)B、積極向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)C、與能者交流學(xué)習(xí)D、實(shí)踐出真知3培育知識(shí)素養(yǎng)的途徑包括(ABCD)。A、引領(lǐng)風(fēng)尚B、教育人民C、服務(wù)社會(huì)D、推動(dòng)發(fā)展3人文素質(zhì)包括以下內(nèi)容：(ABCD)。A、領(lǐng)導(dǎo)意圖B、崗位職責(zé)C、工作業(yè)績(jī)D、實(shí)際貢獻(xiàn)3事業(yè)單位工資分配應(yīng)當(dāng)結(jié)合不同行業(yè)事業(yè)單位特點(diǎn)，體現(xiàn)(BCD)等因素。A、平時(shí)考核B、年度考核C、聘期考核D、月度考核3事業(yè)單位工作人員或者集體得到獎(jiǎng)勵(lì)的情形包括(ABCD)。A、制定競(jìng)聘上崗方案B、在本單位公布競(jìng)聘崗位、資格條件、聘期等信息4事業(yè)單位內(nèi)部產(chǎn)生崗位人選，需要競(jìng)聘上崗的，按照下列程序進(jìn)行(ABCD)。A、黨管干部B、黨管人才C、社會(huì)管理D、政府管理4事業(yè)單位設(shè)置的崗位應(yīng)當(dāng)具有明確的(ABCD)。、A公關(guān)人員B、推銷人員C、司機(jī)D、天文學(xué)家4屬于熱門新興職業(yè)的包括(ABCD)。A、人工智能專家B、雇員協(xié)調(diào)員C、倫理官員D、信息技術(shù)專家4屬于應(yīng)當(dāng)從輕處分的情形有（ABC）。A、律師B、農(nóng)民C、經(jīng)理人D、政治家4屬于自我實(shí)現(xiàn)型職業(yè)類型的有(ABC)。A、一般職業(yè)主題量表B、基本興趣量表C、職業(yè)興趣量表D、管理指標(biāo)量表5調(diào)查研究方法很多，從調(diào)查方法類型來看有(ABCD)。A、建立中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治B、建立中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制C、著力保障和改善民生D、進(jìn)行生態(tài)文明建設(shè)5我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)的中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治建設(shè)的內(nèi)容有(ABC)。A、一切國(guó)家權(quán)力屬于人民的原則B、保障公民權(quán)利和義務(wù)的原則C、民主集中制原則D、社會(huì)主義法制原則5我們可以通過(ABCD)等渠道獲取職業(yè)需求的動(dòng)態(tài)信息。A、便捷式的知識(shí)和技能B、跨越多個(gè)公司的才干C、個(gè)人對(duì)有意義工作的認(rèn)同感D、多重網(wǎng)絡(luò)以及平等學(xué)習(xí)關(guān)系的發(fā)展5下列關(guān)于教育水平對(duì)職業(yè)生涯影響的說法正確的是(ABCD)。A、知識(shí)B、技能C、態(tài)度D、品質(zhì)5憲法所規(guī)定的是一個(gè)國(guó)家?guī)в懈拘缘膯栴}，也就是說規(guī)定了(ABCD)等國(guó)家和社會(huì)的根本制度。A、生理需求B、社會(huì)需求C、尊重需求D、自我實(shí)現(xiàn)需求6許多社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素，比如(ABCD)，也將對(duì)員工的職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生重要影響。A、自己的職業(yè)興趣B、自己的職業(yè)性向C、自己的技能D、自己的職業(yè)動(dòng)機(jī)6要提高傾聽的技能，可以從(ABCD)方面去努力。A、制定公開招聘方案B、公布招聘崗位、資格條件等招聘信息C、審查應(yīng)聘人員資格條件D、考試、考察6優(yōu)秀的人格體制和職業(yè)適應(yīng)性還需要在(ABCD)等方面的作用下才能夠更好地發(fā)揮作用。A、分析判斷能力B、情感態(tài)度傾向C、需要?jiǎng)訖C(jī)D、經(jīng)濟(jì)背景6約