【正文】 投影片NO。要求：30″ 做準(zhǔn)備 60″ 表演 學(xué)員表演完畢，按一定順序用一句話標(biāo)題你剛才所表達(dá)的內(nèi)容，然后將你認(rèn)為最優(yōu)秀的兩位學(xué)員的名學(xué)員填寫《成長訓(xùn)練省思表》，編號為“4”。助教發(fā)給每人一張選票，待學(xué)員寫完后，收回并統(tǒng)計(jì)出評選結(jié)果。13助教發(fā)《成長訓(xùn)練省思表》每人一份。二、導(dǎo)入課題 講師從“講熟悉的事情，我們可以口若懸河，但臨場發(fā)揮我們常常漏洞百出，因此，我們更應(yīng)該謙虛為人，不斷地學(xué)習(xí)，累積知識，這樣我們才會表現(xiàn)得更好、更出色。上尉回答：“我們允許訓(xùn)練時(shí)失敗128次，但決不允許戰(zhàn)斗時(shí)失敗一次。助教搖上課鈴助教應(yīng)在課前準(zhǔn)備好。 成長訓(xùn)練提示 過程 / 活動 / 重點(diǎn)要點(diǎn)/教具 三、重點(diǎn)整理 l 一般人在臺上都會“怕”。 怕錯(cuò) 怕丟面子 怕不被人接納 怕場面無法控制l 臨機(jī)應(yīng)對不是很困難的事情，只要想想自己有過的經(jīng)驗(yàn)，所了解的過程，再配合肢體語言表達(dá)出來，你就是一位很杰出、機(jī)智的人。 休息 投影片NO。播放課間音樂休息十五分鐘 成長訓(xùn)練提 示 過程 / 活動 / 重點(diǎn)要點(diǎn)/教具 課題之六：信任跌到 一、熱身活動：人力支掌 學(xué)員站立成兩排，前后對齊，前后距離一伸手，后排學(xué)員輕輕地拍一下前排學(xué)員的右肩，前排學(xué)員回頭與后排學(xué)員的眼光對視，后排學(xué)員微微點(diǎn)頭示意“請相信我”。然后逐步拉大前后距離，重復(fù)前述動作三四次，后排學(xué)員作，……依此類推。l 被別人信任，會充滿快樂。 晚餐 助教搖上課鈴講師請一位學(xué)員一起做示范。投影片NO。 成長訓(xùn)練提 示 過程 / 活動 / 重點(diǎn)要點(diǎn)/教具 課程之七：生命路 一、課前準(zhǔn)備 按學(xué)員人數(shù)+10準(zhǔn)備好蠟燭，按學(xué)員人數(shù)+1準(zhǔn)備好硬紙板，并且在紙板上鉆一個(gè)小孔將蠟燭固定起來；背景音樂的磁帶或CD，紙巾等；教室里的可控?zé)艄?；并將坐凳在教室中央圍成一個(gè)圓圈。 感謝明月照亮了夜空 感謝朝霞捧出了黎明 感謝春光融化了冰雪 感謝大地哺育了生靈 …………助教搖鈴示意晚上課開始。播放磁帶或CD投影片NO。 成長訓(xùn)練提 示 過程 / 活動 / 重點(diǎn)要點(diǎn)/教具三、重點(diǎn)整理l 每一個(gè)人性格的形成，都會受他成長環(huán)境的影響，透過深入的了解，就會讓自己更具包容心。 學(xué)員填寫《成長訓(xùn)練省思表》，編號為“7”。17 助教分發(fā)《成長訓(xùn)練省思表》。說出自己的特色，告訴別人我 是一個(gè)很特殊的人不是單方面的，有時(shí)是由于先天的環(huán)境形成的，或后天的因素改變的。 經(jīng)過一夜的思考、體會之后，我們當(dāng)中是否有人對昨天的內(nèi)容還有問題？什么問題？ （如果學(xué)員有問題，可再作回答。 成長訓(xùn)練提示 過程 / 活動 / 重點(diǎn) 要點(diǎn)/教具 課程之八：腦力激蕩一、暖身活動 學(xué)員分成三組，每組選出一名組長，到自己不同的組，讓其他組員認(rèn)真觀察一分鐘，然后隨助教到教室外改變身上4~5處，再回到原位，按一定次序讓組員說出都做了哪些改變，至少說出三處，最后由組長選出一位最棒的觀察員。腦力激蕩游戲規(guī)則：l 量越多越好；l 內(nèi)容越廣泛越奇怪越好；l 不批評；l 搭便車。18 成長訓(xùn)練提 示 過程 / 活動 / 重點(diǎn)要點(diǎn)/教具學(xué)員分成三組，每組圍成一個(gè)圓圈，組員迅速給自己的組取一個(gè)組名，并以最快的速度記錄自己說的和其他組員說的，時(shí)間為一分鐘。（專家統(tǒng)計(jì)，一個(gè)人每分鐘會有30個(gè)聯(lián)想，但聯(lián)想力與年齡有很大關(guān)系，年齡大，聯(lián)想力下降。組長統(tǒng)計(jì)出本組數(shù)目報(bào)告給講師。三、重點(diǎn)整理 1939年亞力士 腦力 = 智力 + 創(chuàng)造力 助教計(jì)時(shí)。助教計(jì)時(shí)。投影片NO。 透過腦力激蕩，群策群力，即能完成公 司所賦予的任務(wù)。 休息 課題之九：物以類聚一、 暖身游戲 學(xué)員起立在教室中央圍成一個(gè)大圓圈，按逆時(shí)針方向走動，講師突然叫出一個(gè)數(shù)字，如“5”，學(xué)員立即五人組成一個(gè)團(tuán)體，未組合上的被淘汰出局，然后繼續(xù)上述動作，……依此類推。 講師發(fā)布指令，學(xué)員立即行動：例如，學(xué)員平分成4組，每組7或9人，未被組合上的學(xué)員談自己未被組合上的感受和原因。播放課間音樂休息十五分鐘助教搖上課鈴 成長訓(xùn)練提示 過程 / 活動 / 重點(diǎn)要點(diǎn)/教具二、 導(dǎo)入課題學(xué)員分成三組，每組在地上坐成一個(gè)圓圈，選出一名組長，負(fù)責(zé)記錄本組組員的發(fā)言。時(shí)間是40″。 如果時(shí)間允許，可按上述要求進(jìn)行第二輪，第三輪，但三、重點(diǎn)整理一個(gè)團(tuán)隊(duì)要成長發(fā)展，就要找出共同點(diǎn)，共 同的特征，藉以達(dá)成共識，凝為一氣，如此必將是戰(zhàn)斗力特強(qiáng)的隊(duì)伍。 休息 助教計(jì)時(shí)。投影片NO。播放課間音樂休息十五分鐘 成長訓(xùn)練提示 過程 / 活動 / 重點(diǎn)要點(diǎn)/教具 課題之十：擇木而棲一、游戲活動 講師說出一種顏色，學(xué)員必須在2″鐘之內(nèi)，在教室范圍內(nèi)立刻觸摸到它，沒有觸摸到的被淘汰出局，如此反復(fù)五六次。 找一個(gè)體重較大的學(xué)員，讓他閉上眼睛，首先幻想自己在太空中飄忽不定，就象踩在朵朵白云上面，這時(shí)候講師用一個(gè)手指輕輕一推，發(fā)現(xiàn)很容易就推動了。 抵抗心理，在心理學(xué)上稱為“灰色標(biāo)簽”。三、 歌曲《心手相連》 當(dāng)我們同在一起，在一起，在一起； 當(dāng)我們同在一起，其快樂無比； 你對著我笑嘻嘻，我對著你笑哈哈；當(dāng)我們同在一起，其快樂無比。20 助教分發(fā)《成長訓(xùn)練省思表》。21 成長訓(xùn)練提示 過程 / 活動 / 重點(diǎn)要點(diǎn)/教具 課題十一：畫圖接力一、導(dǎo)入課題 學(xué)員分成三組，每組選出一名組長負(fù)責(zé)組織討論和分配工作任務(wù)。 學(xué)員以組為單位，按畫圖的先后順序在線外站成三列，每組一人畫完之后，請迅速站到隊(duì)伍最后，下一人方可上去畫?！来祟愅?。 每組選一人出來報(bào)告畫面所表達(dá)的意思和你們這樣構(gòu)圖的理由。 畫圖出來的結(jié)果很可能與每個(gè)人自己原來的想法不同，但有的空白不一定要你去補(bǔ)，有些不足是我們不能排斥的，要包容，因?yàn)樗俏覀儓F(tuán)隊(duì)的一份子，而且他自己這時(shí)候已有愧疚感，如果我們不包容他，就會產(chǎn)生距離，產(chǎn)生隔閡。 休息 講師搖鈴示意下午課開始。 助教計(jì)時(shí)。22 助教分發(fā)《成長訓(xùn)練省思表》。 歌曲：一比壓壓，一比壓壓，一比一比壓壓， 一比壓壓，一比壓壓，一比一比壓； 一比掐掐，一比掐掐，一比一比掐掐， 一比掐掐，一比掐掐，一比一比掐。二、導(dǎo)入課題l 每人一分鐘，談一件自己最大成就的事。 要領(lǐng)：題 （題目） 重 （重要性。23投影片NO。25 成長訓(xùn)練提示 過程 / 活動 / 重點(diǎn)要點(diǎn)/教具 人 （演講人。時(shí)間是每人三分鐘，一人介紹完，另一人開始。其中： 10″ 介紹他人出場 50″ 談事件