對(duì)聯(lián)文化研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)方案-在線瀏覽
2025-07-18 12:10本頁面
【正文】 和趙沿欽一組的同學(xué)，黑板上寫著“對(duì)聯(lián)知識(shí)大比拼”，看來這兩組小家伙可真較上了勁。這是我從《中國對(duì)聯(lián)大全》上找到的。這是我從網(wǎng)上找到的。這是我做中學(xué)老師的爺爺告訴我的。”“我在電視《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐》中看到的一幅有趣的對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是一個(gè)‘死’，下聯(lián)是一個(gè)倒寫的‘生’，意思是人寧可站著死，也不倒著生。我想：“看來這是他們小組殺手锏。要想寫好對(duì)聯(lián)，必須先裁紙……”她一邊說一邊演示，沒多久，一幅漂亮的對(duì)聯(lián)粘在了黑板上了：“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，國事家事天下事事事關(guān)心。他們真的讓我大吃一驚了！學(xué)生既向大家展示了搜集到的眾多信息，又展示了他們搜集信息的途徑。到這兒，我也按耐不住了，說：“既然你們知道了那么多關(guān)于對(duì)聯(lián)的知識(shí)，那你能不能試著來對(duì)對(duì)聯(lián)呢？”學(xué)生聽了興奮極了，都要我出上聯(lián)。”學(xué)生嘰嘰喳喳議論了一會(huì)兒，班中的“才女”李燕萍站起來說：“水鄉(xiāng)情意濃。有的學(xué)生說：“老師，我出一句上聯(lián)，你來對(duì)。他們小組商量了一下，王婷站起來說：“學(xué)生學(xué)習(xí)苦。”學(xué)生聽了，都哈哈大笑起來。班長說： “干脆咱們兩個(gè)小組一組寫一幅對(duì)聯(lián)出來一較高下。五分鐘后，兩組都拿出了各自的作品。趙沿欽一組的作品是：語文數(shù)學(xué)英語信息技術(shù)，美術(shù)音樂體育文娛活動(dòng)。八、活動(dòng)反思 這次活動(dòng)，讓我覺得：其實(shí)每個(gè)孩子都有探究的熱情，創(chuàng)造的萌芽，只要我們老師善于抓住時(shí)機(jī)，適當(dāng)引導(dǎo)，真的會(huì)意想不到的收獲。 材料薈萃：有關(guān)月亮的對(duì)聯(lián) ： 月上柳梢頭 人約黃昏后 明月松間照 清泉石上流 雞聲茅店月 人跡板橋霜 星垂平野闊 月涌大江流 三十功名塵與土 八千里路云和月 明月別枝驚鵲 清風(fēng)半夜鳴蟬有關(guān)春節(jié)的對(duì)聯(lián)：春風(fēng)送福 喜氣臨門江山千古秀 社稷萬年春 江山萬里如畫 神州四時(shí)皆春 冬去山明水秀 春來鳥語花香 春滿人間百花吐艷 福臨小院四季常安 橫批：歡度春節(jié) 百世歲月當(dāng)代好 千古江山今朝新 橫批：萬象更新 有關(guān)學(xué)習(xí)的對(duì)聯(lián)書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。學(xué)海，讓我們游泳；書林，讓我們欣賞。 自學(xué)好學(xué)勤學(xué)學(xué)而自用；無思厭思廢思思而無功。關(guān)于十二生肖的對(duì)聯(lián)鼠年楹聯(lián)：子時(shí)歲交替；鼠節(jié)春更新。牛年楹聯(lián)人勤春來早 草發(fā)牛更肥 ?；⒛觊郝?lián) 1：人民氣魄如龍虎，祖國江山似畫圖。兔年楹聯(lián)山中虎嘯昌新運(yùn)；月里兔歡啟宏圖。龍年楹聯(lián)人有鴻鵠志；國呈龍虎姿。蛇年楹聯(lián)山舞銀蛇日；地披紅杏時(shí)。馬年楹聯(lián)一年吉慶暢春意；四化凱歌催馬蹄。羊年楹聯(lián)一片白云羊變幻；千條翠柳燕翻飛。猴年楹聯(lián)玉宇迎春至；金猴獻(xiàn)壽來。雞年楹聯(lián)一夜春風(fēng)來小院；萬家雞韻報(bào)新春。狗年楹聯(lián)犬吠雞鳴春燦爛；鶯歌燕舞景妖嬈。豬年楹聯(lián)一年春作首；六畜豬為先。對(duì)聯(lián)的貼法： 當(dāng)自己面對(duì)大門口時(shí)，自己的右手邊為上聯(lián)，左手邊為下聯(lián)。 很簡單，會(huì)貼了嗎！對(duì)聯(lián)的起源1 張貼桃符:秦漢以前,民間每逢過年就有懸掛桃符的古老風(fēng)俗。 (神荼、郁壘:應(yīng)劭《風(fēng)俗通》引《黃帝》書中一段:「神神荼、郁律,兄弟二人,性能執(zhí)鬼,居度朔山桃樹下。) 對(duì)聯(lián)的起源2 張貼門神:神荼郁壘的形象,唐代以后被秦瓊、尉遲恭所取代。后來太宗令畫其像,貼于宮門上,從此有了張貼門神的習(xí)俗。對(duì)句起源極早,六朝駢文集對(duì)偶之大成。 對(duì)聯(lián)最遲起于唐代?！咕脽o對(duì)句,劉謂:「人生分外愁。李義山:「遠(yuǎn)比召公,三十六年宰輔。」成熟的口頭對(duì)聯(lián),于此時(shí)出現(xiàn)?！?后蜀國君孟昶以學(xué)士辛寅遜所撰非工,自命筆題云:「新年納余慶,佳節(jié)號(hào)長春。對(duì)聯(lián)簡史雅稱楹ying聯(lián)，俗稱對(duì)子。它言簡意深，對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的漢語語言獨(dú)特的藝術(shù)形式，是我國一種獨(dú)特的文學(xué)藝術(shù)形式。有人把對(duì)聯(lián)稱為“張貼的詩”對(duì)聯(lián)文化研究研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案3 研究課題名稱：對(duì)聯(lián)文化研究設(shè)計(jì)者姓名所在學(xué)校所教年級(jí)高中研究學(xué)科語文聯(lián)系電話電子郵件一、課題背景、意義及介紹背景說明（怎么會(huì)想到本課題的）：近年來，全國各地的高考試題和模擬試題或多或少涉及到對(duì)聯(lián)的考查，令我們對(duì)這種古老而年輕的中國國粹多了一分關(guān)注和重視。它源遠(yuǎn)流長，豐富多彩；它靈活鮮明，雅俗共賞，歷來受到人們喜愛。它要求以最少的字句，最簡練的形式，喚起人們的最濃郁的美感，給人以最豐富的啟迪，使人玩味深思，受到教益。課題介紹對(duì)聯(lián)是一門雅俗共賞的藝術(shù)品類，古往今來，人們從未間斷過對(duì)對(duì)聯(lián)的藝術(shù)探求。就對(duì)聯(lián)的作用而言，主要有八個(gè)方面：裝飾環(huán)境、啟迪世人、傳遞感情、祈祥祝福、陶冶情操、鞭撻邪惡、廣告宣傳、征答交際。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）１．知識(shí)與技能基本技能：（1）自主、探究、合作的能力；（2）收集、整理和加工信息的能力。３．情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）學(xué)生通過和小組同伴的協(xié)作互助，體現(xiàn)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神；（2）培養(yǎng)學(xué)生鑒賞對(duì)聯(lián)和評(píng)價(jià)對(duì)聯(lián)的能力，學(xué)會(huì)創(chuàng)作對(duì)聯(lián)；（3）培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化和發(fā)揚(yáng)國粹的精神。三、參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對(duì)開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。通過小組之間的協(xié)作去收集資料，通過訪問調(diào)查和問卷調(diào)查，對(duì)相關(guān)專家進(jìn)行訪問，展覽交流等活動(dòng)來達(dá)到目標(biāo)。學(xué)生自行準(zhǔn)備的資源：筆、紙、計(jì)算機(jī)等。七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)起止時(shí)間第一階段：動(dòng)員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）聽介紹、提出自己的疑難和想法全班討論提出子課題（對(duì)聯(lián)的種類、對(duì)聯(lián)的作用等）激發(fā)興趣，選定課題范例引路，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣。第一周第二階段 課題準(zhǔn)備階段提出和選擇課題學(xué)生選擇自己感興趣的課題，或者參與同伴的課題揭示研究內(nèi)容，選定課題：通過學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián)對(duì)我們生活產(chǎn)出的影響，那么，你們認(rèn)為對(duì)聯(lián)文化是一種正在走向消亡的文化，還是一種依舊煥發(fā)青春活力的文化？那么
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