【正文】 很多：如報告質(zhì)量高不高？這方面的政績是否突出？等等）。教職工數(shù)量與水平統(tǒng)計分析教職工數(shù)（總數(shù)）專任教師（絕對數(shù)，學歷構成、學位構成、職稱構成、性別構成、年齡構成，可以復合分組）行政人員（絕對數(shù)，占教職工總數(shù)比例）學生人數(shù)統(tǒng)計分析可計算各類學校、各地區(qū)的畢業(yè)生數(shù)、招生數(shù)、在校生數(shù)。（二）教育發(fā)展水平統(tǒng)計分析從人口平均文化程度看教育發(fā)展水平（1）平均受教育程度①絕對數(shù)： （注：第六次人口普查現(xiàn)缺乏詳細資料）②眾數(shù)：③平均受教育年限：（2）人口文化程度構成各種文化程度人口占總人口比重（3）每萬人擁有大學生人數(shù)從教育普及程度看教育發(fā)展水平（1）小學學齡兒童入學率（2）學生鞏固率：（3）各級畢業(yè)生升學率從教育投資水平反映教育發(fā)展水平（1）教育經(jīng)費占GDP或財政支出的比重 （教育事業(yè)經(jīng)費所占比重）（2）教育投資增長速度 （教育事業(yè)經(jīng)費增長速度）（3）人均教育事業(yè)經(jīng)費 （按總人口或在校學生數(shù)計算）教育發(fā)展水平變動統(tǒng)計如：平均受教育年限變動幅度=報告期平均受教育年限基期平均受教育年限教育投資增長速度變動幅度=報告期教育投資增長速度基期教育投資增長速度女性人口受教育機會均等性分析不同性別人口受教育機會分析 （不同文化程度中男性人口：女性人口=：100）女性人口受教育機會的地區(qū)比較 （不同地區(qū)6歲及以上女性人口平均受教育年限）女性人口受教育機會的城鄉(xiāng)比較 （分城鄉(xiāng)計算6歲及以上女性人口平均受教育年限）不同教育水平女性人口擇業(yè)機會比較 （計算女性在業(yè)人口總體中不同行業(yè)的文化程度結構：比如，農(nóng)林牧漁業(yè)中文盲半文盲占多少，大學及以上文化程度占多少；黨政機關有如何等等）（三）教育結構統(tǒng)計分析教育結構統(tǒng)計分析常見指標初等教育程度、中等教育程度、高等教育程度人口占總人口的比重；小學入學率、中學入學率、大學入學率；每萬人口中三級（初等、中等、高等）教育在校人數(shù)或三級教育在校人數(shù)占總人口比重；小學、中學或大學在校生人數(shù)占總在校生人數(shù)的比重。在沒有特別指明的情況下，教育經(jīng)濟效益統(tǒng)計分析都是針對宏觀教育經(jīng)濟效益。建立教育投資與經(jīng)濟增長的函數(shù)關系，計算教育投資增長對GDP增長的影響程度。（五）教育發(fā)展水平與人口素質(zhì)關系分析教育對人口文化素質(zhì)的影響（1）成人識字率和文盲率（2）人口的文化教育結構*（3）人口平均受教育年限*教育發(fā)展對勞動技能的影響通過對受不同教育程度的勞動者與勞動生產(chǎn)率的關系間接測量。健康長壽的生命，用出生時期望壽命來表示；知識，用成人識字率及大中小學綜合入學率來表示；體面的生活水平，用按購買力平價法計算的人均GDP來表示。這個指數(shù)在0~1之間，指數(shù)越接近1,說明這個國家經(jīng)濟和社會發(fā)展程度越高。正確選題對于定向積累材料、調(diào)整知識結構、確定分析方法和手段與適銷對路無疑具有重要意義。②需求原則：以銷定產(chǎn)。③可行性原則：選擇有條件編寫的題目；選擇有能力編寫的題目；選擇有興趣編寫的題目。（2）全面教育質(zhì)量問題具體包括：師資培訓、學生體質(zhì)、學校衛(wèi)生、醫(yī)療保健等。（4）教師隊伍建設問題具體包括：學前教育、小學初中教育男性教師過少問題，非義務階段教育教師考核與待遇問題等。四、教育統(tǒng)計分析報告寫作基本格式及寫作應注意的問題一份完整的統(tǒng)計分析報告通常由標題、摘要、序言、正文和附錄等部分構成。尤其是反映社會動態(tài)的統(tǒng)計分析報告，正文部分的結構都可以非常簡短，只要求說明社會調(diào)查分析的結果，揭示社會變化的動態(tài)就可以了，類似于新聞報道。 并列式結構，一般表現(xiàn)形式：（1）按照事物的構成來安排材料；? 按事物的構成組織結構是將其中各個組成部分逐一分開，分別予以分析和說明。? 如分析報告《六種基本生活消費品產(chǎn)、銷平衡分析》就是使用的這種結構方式。? 文章分別對基本生活消費品的六個組成部分逐一進行了分析，反映了各自的現(xiàn)狀及特點，這樣就完整地表明了基本生活消費品產(chǎn)銷平衡的主要情況。（2）按照事物的屬性來安排材料。一般的總結幾條經(jīng)驗，反映事物的幾種狀態(tài)，分析產(chǎn)生某一現(xiàn)狀的幾個原因，表現(xiàn)事物的幾個特點，提出幾條對策措施等，常用這種結構方式。有的橫式結構雖然各個部分的關系是并列關系，但仍有一定的先后順序，如一般情況先主后次，先詳后略，或者有一定的階段性。遞進結構包括時間遞進和邏輯遞進兩種類型。 按時間順序組織材料，先發(fā)生的事先寫，后發(fā)生的事后寫。按照事物的邏輯關系安排材料也屬于縱式結構。一篇質(zhì)量上乘的統(tǒng)計調(diào)查分析報告一般都有這種要求，它的一般邏輯思路是：現(xiàn)狀、問題、原因、對策。統(tǒng)計分析報告的標題，寫法靈活多樣，但從形式上看，主要有單標題和雙標題兩種。統(tǒng)計分析報告的單標題形式，寫法是多種多樣的，主要有公文式、問題式和觀點式三種。但統(tǒng)計分析報告畢竟不是公文，在標題上應當有別于公文標題，而且引導介詞“關于”在標題中也沒有多大實際意義，所以現(xiàn)在統(tǒng)計分析報告即使采用公文式標題，也大多不用介詞“關于”來引導了。表述形式一般是“的”。如《關于成都居民個人投資意愿及現(xiàn)狀的調(diào)查報告》就可以改成問題式標題《成都居民個人投資意愿及現(xiàn)狀如何》。如《開放B股市場會引發(fā)居民外匯儲蓄下降嗎》、《面向二十一世紀電視受眾收視習慣將會發(fā)生怎樣的變化》。在表述上，要直接針對社會調(diào)查分析問題明確回答“怎么樣”。 2．雙標題雙標題，即使用正題和副題兩個標題，正題通常是用來表述統(tǒng)計分析報告的主題，副題說明社會調(diào)查分析的對象和文體。正題一般采用問題式或觀點式標題的寫法，副題采用公文式標題的寫法，如《大屏產(chǎn)品方興未艾——9月液晶電視社會調(diào)查》。如《生活節(jié)能，做得如何？——上海市居民家庭生活節(jié)能調(diào)查報告》《丑小鴨也能變天鵝——農(nóng)副產(chǎn)品開發(fā)市場調(diào)查》。但不管采用哪種形式，統(tǒng)計分析報告的標題都應當簡潔凝練，題文相符，能體現(xiàn)統(tǒng)計分析報告的文體特點，并力求寫得新穎、醒目，具有較強的吸引力。特別是研究性的統(tǒng)計分析報告，因有一定的學術性，要求按照學術論文的標準來擬寫內(nèi)容摘要，有的還要求標出關鍵詞。中國把節(jié)約能源作為基本國策，并提出2010年我國單位GDP能耗要比2005年降低20%左右。近期，國家統(tǒng)計局上海調(diào)查總隊就城市居民生活節(jié)能問題進行了專項調(diào)查。——摘自《上海統(tǒng)計報告2008年第61號》 摘要的篇幅要盡量簡短，要求抓住統(tǒng)計分析報告的主要內(nèi)容來寫。關于序言序言也叫前言、引言，是統(tǒng)計分析報告的開頭部分，簡要說明社會調(diào)查分析的基本概況，包括調(diào)查分析的目的、時間、地點、對象、范圍、方法和調(diào)查樣本情況等。例如：伴隨著我國經(jīng)濟的持續(xù)高速增長，能源危機、環(huán)境惡化、生態(tài)失衡等一系列問題日益困擾著人類的發(fā)展。為了解廣大消費者對綠色產(chǎn)品的接受程度，挖掘綠色消費品的市場潛力，中國社會調(diào)查事務所近日在北京、上海、天津、廣州、武漢、南京、重慶、青島、長沙、南寧等城市開展了一項有關綠色消費觀念及消費行為的專題調(diào)查，共收到有效樣本1863個。 這是中國市場調(diào)查事務所的《綠色消費觀念及消費行為的專題調(diào)查》的序言，它不僅交代了調(diào)查的目的、時間、地點、對象、樣本情況等，而且扼要地交代了調(diào)查的背景，說明了調(diào)查的結果，揭示了調(diào)查的意義。但多數(shù)情況是，綜合運用幾種寫法，圍繞