【摘要】第四章以社區(qū)為基礎的健康服務社區(qū)是個人及家庭日常生活、社會活動和維護自身健康的重要場所和可用資源,也是影響個人及家庭健康的重要背景,還是全科醫(yī)生的服務范圍。“人人健康”的重要基礎是“健康的社區(qū)”。提供以社區(qū)為范圍的醫(yī)療保健服務是全科醫(yī)生的基本職責,這種服務把社區(qū)醫(yī)學的觀念、
2025-04-10 14:08
【摘要】社區(qū)衛(wèi)生服務和全科醫(yī)療服務中常見的法律法規(guī)問題及醫(yī)療糾紛的解決策略姜化安2022年7月概述?全科醫(yī)療服務的主要內容和特點?內容:?醫(yī)療服務?預防醫(yī)學?保健服務?康復醫(yī)學?健康教育?計劃生育概述?特點:?基層保健?以病人為中心的
2025-07-15 01:33
【摘要】福建醫(yī)科多大學附屬第一醫(yī)院藺佩鴻全科醫(yī)療中的用藥原則?概述?社區(qū)用藥特點、誤區(qū)與藥物的作用?合理用藥?特殊人群的用藥原則概述*是藥三分毒,藥物具兩重性*合理使用—防病.治病*用之不當—嚴重不良反應.藥源性事故??
2025-02-01 14:32
【摘要】全科醫(yī)學中的兒童保健復旦大學附屬中山醫(yī)院全科醫(yī)學科壽涓緒論?兒科學的定義兒科學是研究胎兒至青少年各年齡期中,如何促進身心健康和防治疾病的醫(yī)學學科?兒科學的特點患病種類特異性,與成人不同,各年齡組不同臨床表現(xiàn)特殊性,變化快,表達差,定位不明確治療講究全面性,護理和支持療法不可忽視
2025-02-01 14:30
【摘要】全科醫(yī)療(yīliáo)中的用藥誤區(qū),深圳市蛇口人民(rénmín)醫(yī)院---張永建,第一頁,共一百零三頁。,被“反應(fǎnyìng)?!眾Z去胳膊的孩子們,1956年后西德上市后歐洲(ōuzhōu)...
2024-11-04 23:08
【摘要】全科醫(yī)療(yīliáo)中的用藥誤區(qū),國際全科醫(yī)生(yīshēng)技能培訓中心張永建、吳華、蔡祖祥,第一頁,共一百二十七頁。,藥物性耳聾90年代統(tǒng)計,我國聾、啞兒童達180余萬人。其中藥物致耳聾者占...
【摘要】第一章醫(yī)學的目標和全科醫(yī)學的發(fā)展墊江縣桂溪社區(qū)衛(wèi)生服務中心徐昌賢主要內容一、醫(yī)學的過去、現(xiàn)在和未來二、醫(yī)學模式的轉變?(醫(yī)學模式的定義)三、醫(yī)學應以促進人類的健康為目標?(健康的定義)四、全科醫(yī)學的產生及使命?(全科醫(yī)學的產生基礎,全科醫(yī)學的使命)第一節(jié)醫(yī)學的過去
2025-02-25 01:28
【摘要】全科醫(yī)療的臨床診療思維首都醫(yī)科大學XXX以病人為中心(patientcentered)的系統(tǒng)思維以問題為導向(problemoriented)以證據(jù)為基礎(evidencebased)的臨床思維全科醫(yī)學的臨床思維應體現(xiàn)的基本特征以病人為中心的系統(tǒng)思維模式■全科醫(yī)學的方法論:系統(tǒng)性思維
2024-10-14 10:09
【摘要】全科醫(yī)學總論復旦大學附屬中山醫(yī)院全科醫(yī)學科楊秉輝“神農嘗百草,一日而遇七十二毒?!贬t(yī)學是人民大眾在生產、生活中創(chuàng)造出來的,古代的醫(yī)生並不分科,他們生活在群眾之中做些自然療法,給人以幫助,給人以安慰,深受民眾的愛戴。隨著科學技術的發(fā)展生物學醫(yī)學突飛猛進細菌作為感染性疾病病因的確立,抗生素明確的療效
2024-08-28 09:50
【摘要】社區(qū)急癥的全科醫(yī)學處理祝墡珠復旦大學醫(yī)學院全科醫(yī)學系常見的社區(qū)急癥一、常見社區(qū)急癥的分類及成因能否及時、有效地搶救各類急癥及危重病人,反映了該社區(qū)的管理水平和全科醫(yī)師的醫(yī)療技術力量。現(xiàn)場的識別與急救,運送至醫(yī)院急診室的途中治療等,對于患者的生命極為重要(一)
2024-08-30 04:55
【摘要】第三章全科醫(yī)學的歷史與發(fā)展第一節(jié)全科醫(yī)學的發(fā)展簡史?全科醫(yī)學的發(fā)展歷程大致包括三個階段?一、通科醫(yī)生階段?二、通科醫(yī)療的衰落與??漆t(yī)療的興起階段?三、全科醫(yī)學的產生和發(fā)展階段一、通科醫(yī)生階段誕生命名及其資格標
2025-03-07 00:51
【摘要】全科醫(yī)學的定義和內容全科醫(yī)學的定義和內容全科醫(yī)學定義全科醫(yī)學定義面向個人、家庭及社區(qū),整合臨床醫(yī)面向個人、家庭及社區(qū),整合臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、康復醫(yī)學、以及人文社會學、預防醫(yī)學、康復醫(yī)學、以及人文社會學科相關內容于一體的學科相關內容于一體的綜合性臨床醫(yī)學專綜合性臨床醫(yī)學專業(yè)學科業(yè)學科全科醫(yī)療的定義全科醫(yī)療的定義針
2025-04-10 11:00
【摘要】薛鄉(xiāng)游簿衙樸嚷英間釉交欄皮洽彈尚性錘鎢勉徑秸社遂裝顏庚籽稍葛豫奪全科醫(yī)學基礎2全科醫(yī)學基礎2挺庭館哄貢藩竹褥鵑包姬活浦卻寇暇草兇敗坡
2025-02-21 11:16
【摘要】第六章全科醫(yī)學中的社區(qū)衛(wèi)生復旦大學附屬中山醫(yī)院全科張麗楊第一節(jié)社區(qū)及其健康影響因素一.社區(qū)的概念二.社區(qū)環(huán)境和健康?社區(qū)物質環(huán)境和社區(qū)健康?社會文化因素與社區(qū)健康?衛(wèi)生保健系統(tǒng)與社區(qū)健康?社區(qū)組織與社區(qū)健康行為社區(qū)的概念?一定數(shù)量的個人組成的有機整體稱為社
2024-09-11 13:19
【摘要】全科醫(yī)療的臨床思維訓練思維是指在表象(感知過的客觀事物在人腦中重現(xiàn)的形象)和概念基礎上進行分析、綜合、判斷、推理等認識活動的過程。一個正確診斷或治療方案的確立除了要求我們掌握診療疾病的基本理論、基本技能和臨床經驗外,還必須具備正確的臨床思維方法。全科醫(yī)學的臨床思維應體現(xiàn)的基本特征是