【正文】 51論文網歡迎您重視寫字的指導,提高學生寫字的技能。51論文網歡迎您51論文網歡迎您重視學生能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學生借助字典獨立識字、閱讀的能力。 知道學生用好《課外閱讀補充材料》等課外書籍,通過大量的課外閱讀,增強學生的閱讀量,不斷促進學生閱讀能力的提高。 要十分重視閱讀教學與作文教學的有機結合,正確處理讀與寫的關系,堅持寫日記,為學生的作文起步打好基礎?！白R字”與“課文”部分全部注了音?！　　罢n文”安排了６個單元，每單元３～５課，共２４課。本冊繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法安排生字。　　本冊教材安排課文２3篇，其中韻文6篇?！　”緝越滩娜匀粓猿帧岸嗑幧侔帷钡脑瓌t，所編選的課文，仍然體現內容豐富、充滿情趣的特點。插圖精美，富有童趣，便于幫助學生理解課文內容，培養(yǎng)其形象思維能力。二是要求學生按筆順描紅，繼續(xù)堅持指導學生練好寫字的基本功。四是句式訓練，意在結合具體的詞語形態(tài)、句式的變化對學生進行句式訓練，使他們充分感知，反復習用，逐步實現內化與遷移。但也有少數一部分同學基礎較差，個別同學頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學中要重視后進生的學習，使他們逐步趕上大部隊。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。識字寫字（1）準確認讀 456個 生字。（2）能按筆順正確書寫、默寫生字?？谡Z交際（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。（3）能當眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。能背誦指定的課文。會分角色朗讀課文。（3）能借助語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。（2）學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。（4）學習使用逗號、句好、問好和感嘆好。充分利用各種電教媒體，提高學生的習作興趣。加強課外閱讀，開拓學生習作視野，豐富學生閱歷，積累詞語。從許多生動具體的故事中，學習熱愛人民、熱愛生活、尊重平凡勞動、實事求事等優(yōu)良品質，同時受到學科學、用科學的教育。六、教學安排：周次 內容1 培養(yǎng)良好的學習習慣（三） 識字 1— 32 識字4 練習13 課文1—3課4 課文第4課 練習25 課文5—7課6 課文第8課 練習37 課文9—10課8 課文11—12課 9 練習4 期中復習10 期中考試11 識字5—712 識字8 練習513 課文13—15課14 課文16 練習615 課文17—19課16 課文20課 練習717 課文21—23課18 練習819 復習考試]小學語文三年級教學計劃一．教材分析 本冊共有課文32篇，看圖學文2篇，精讀課文15篇，略讀課文15篇。在語言訓練上，既注意圍繞重點設計一個大體的序，又注意訓練的整合以及訓練重點的循環(huán)往復，螺旋上升。在每組課文之前設“導讀”。在每組課文后設“”。第二組教材的訓練重點是“多讀多想，把課文讀通了，了解課文主要講了什么，養(yǎng)成邊讀邊思考的好習慣。第四組教材編排寓言和童話四篇，要求讀的時候，想想這些故事想告訴我們一些什么。第六組教材是通過本組課文的學習，能夠掌握一些積累語言的方法，并逐步養(yǎng)成習慣。好的詞語、句子或片斷注意摘抄下來。統(tǒng)觀教材，不難發(fā)現，這八組教材可分為兩部分，第一組至第五組教材講一個訓練重點，即“多讀多想，讀通課文”。對第一個訓練訓練重點來說，第一、二組教材是基礎篇，要求學會“多讀多想，讀通課文”的讀書方法；第三、四組教材是實踐篇，要求通用學會的讀書方法讀課文，弄懂主要內容，體會思想感情；第五組教材是提高篇，要求試著提出些問題供老師、同學討論。對第二個訓練重點來說，第六、七、八組教材都是圍繞著“掌握一些積累語言的方法并養(yǎng)成習慣”來展開。三．教學目的要求㈠．政治思想方面㈡．語文知識方面1．識字和寫字①對學習漢字有濃厚興趣，能利用漢語拼音識字，學習普通話，養(yǎng)成主動識字的習慣，學會240個生字，會認85個生字。③能使用硬筆正確書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，不斷提高寫字質量。②初步學會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。④能在教師的指導下，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內容，體會文章表達的思想感情。⑥學習略讀、粗知文章大意。⑧誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀中體驗情感，領悟內容。3．習作①留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。③愿意將自己的習作讀給他人聽，與他人分享習作的快樂。⑤根據表達的需要，正確使用冒號、引號。 ②能具體生動地講述故事、講笑話、辦畫展，評一評，努力用語言打動他人，能說出自己的感受和想法。5．綜合性學習①能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。③能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，如“舉辦童話故事會、編童話集”、“動手制作新年禮物、寫上祝福語“等，在活動中學習語文，學會合作。四．教學措施㈠．激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。㈢．培養(yǎng)學生高尚的首先情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，注重熏陶感染，潛移默化。㈤．遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律，選擇教學策略。五．教學進度安排(略）小學語文四年級教學計劃一、教材分析：　　本冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣”與“識字”、“課文”組成。“識字”安排了兩個單元，每單元４課，共８課。每單元安排１個綜合練習，共８個。全冊共安排生字４56個，其中要求寫的為２79個，另外的１77個生字只要求認識。大體上按內容分為６個單元：１～４課為“秋光篇”，課文內容大都與秋天的物候有關；５～８課為“生活篇”，意在反映兒童的生活樂趣；９～１２課為“人生篇”，意在讓學生認識社會，認識人生，知道什么是真善美，１３～１6課為“勤學篇”目的是教育學生從小樹立遠大志向，刻苦學習文化科學知識；１８～２１課為“環(huán)保篇”，主要教育學生熱愛自然，保護環(huán)境，２1～２3課為“品德篇”，意在對學生進行思想教育，弘揚民族精神。　　本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。 　　每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內容：一是朗讀、背誦、默讀、復述等常規(guī)訓練，意在讓學生認認真真地讀書，培養(yǎng)良好的預習習慣，繼續(xù)培養(yǎng)語感，并增加其規(guī)范化語言的積累。三是讀抄常用詞語，復習鞏固所學生字新詞，也為今后的正確運用打好基礎。二、班級情況分析　　二年級大部分同學學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學。 三教學目標：學習習慣。（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣。漢語拼音。（2）認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。會默寫出279個生字，掌握29個偏旁。能按字的結構把字寫端正、勻稱。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。閱讀（1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能復述課文。（2）能聯系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思。作文（1）能運用學過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。（3）學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關的內容寫下來。四、教學措施充分利用閱讀課，注重讀寫結合。習作緊密聯系生活實際，為學生提供豐富多彩的習作源泉。五、思想品德教育結合點通過9~11的學習，讓同學們懂得要孝敬父母，關心他人；3~17的學習，知道從小樹立遠大的志向，刻苦學習文化知識；18~21的學習，讓同學們熱愛祖國，了解祖國的一些祖國風光和民族風情；22~24的學習激發(fā)學生熱愛科學、勇于探索大自然的奧秘。從寫景的詩文中感受到大自然的美麗，陶冶愛美的情趣。盡管與前期語文有著一定的不同，但是仍有著閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。力求做到每個單元聽說讀寫的目標明確。教學目標（一）識字與寫字1．有較強的獨立識字能力。2．硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。4．聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。7．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。9．在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。11．利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。（三）習作1．懂得寫作是為了自我表達和與人交流。3．學寫讀書筆記和常見應用文。（四）口語實際1．與人交流能尊重、理解對方。3．表達要有條理，語氣、語調適當。2．策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和活動總結。教學措施（一）充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)